對于小提琴家朱丹，英國《留聲機(jī)》雜志的評價(jià)是“引領(lǐng)當(dāng)今國際樂壇的中國藝術(shù)家之一”。

　　日前，朱丹做客復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院，以“我的旅程：音樂與大自然”為題，分享了自己的音樂旅程。3月18日，他還將攜手上海愛樂樂團(tuán)，在東方藝術(shù)中心獻(xiàn)演貝爾格的《小提琴協(xié)奏曲》。

朱丹

　　音樂教育是整個(gè)家庭的事

　　35歲，出生于北京，朱丹的音樂之路可謂順風(fēng)順?biāo)��?歲時(shí)，他由父親啟蒙培養(yǎng)學(xué)習(xí)小提琴，13歲進(jìn)入中央音樂學(xué)院附中，16歲獲全額獎(jiǎng)學(xué)金赴紐約曼尼斯音樂學(xué)院深造。

　　朱丹的父母并非職業(yè)音樂家，但收藏了很多古典唱片，喜歡放古典音樂。朱父記得，兒子兩歲多走路還不穩(wěn)，聽到“四小天鵝”選段就會手舞足蹈，拍子和節(jié)奏都能跟上，“當(dāng)時(shí)我就堅(jiān)定了要培養(yǎng)他，我覺得他有一定的音樂天賦�！�

　　朱父認(rèn)為，孩子學(xué)音樂將來不一定要從事專業(yè)，但在素質(zhì)教育上，音樂會對其一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，“就拿小提琴來說，他左手要把音按準(zhǔn)，右手要把弓子控制好，除了左右手配合，眼睛還要看樂譜，對孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)專心、細(xì)致都有很大好處�！�

　　當(dāng)前，中國有近8000萬兒童學(xué)鋼琴，學(xué)小提琴的人也不在少數(shù)。朱丹從自身體驗(yàn)出發(fā)說，音樂教育其實(shí)是整個(gè)家庭的教育，不光孩子要學(xué)，家長也有責(zé)任參與學(xué)習(xí)。

　　“我父母并不是職業(yè)音樂者，幸運(yùn)的是，他們在我學(xué)小提琴時(shí)很緊密地參與了這個(gè)過程，陪我一起上專業(yè)課，陪我選作品，帶我聽音樂會，自己也在底下學(xué)我演奏的作品。整個(gè)家庭的學(xué)習(xí)會給孩子帶來更多樂趣，因?yàn)樗�并不是孤單一個(gè)人在學(xué)�！�

　　“現(xiàn)在的人肯定比我那個(gè)年代的父母更忙，可能大家會用時(shí)間作借口，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間帶孩子上課。但不要忘了，不是說你把孩子扔到琴房，扔給老師和學(xué)校就完事了，一定要在家里花些時(shí)間跟他一起聽音樂�！�

　　小時(shí)候，朱父并不給朱丹成家成名的壓力，但對他每天練琴很堅(jiān)持。對這一點(diǎn)，朱丹也很感慨：拉琴光有才是不夠的，重要的是要有持之以恒的精神。

　　“尤其是演奏專業(yè)，我們要上臺，要拿出最好的狀態(tài)，這個(gè)狀態(tài)是平常積累出來的。就像體育運(yùn)動員在運(yùn)動場上，要有一個(gè)系統(tǒng)化、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練過程�！币惨虼�，朱丹總是和家長說，孩子的才能要通過訓(xùn)練才能挖掘出來，“當(dāng)你挖掘出新的才能時(shí)，你會覺得更有意思，更想去通下一個(gè)難關(guān)，更想去練習(xí)。”

　　朱丹還記得求學(xué)時(shí)，老師每星期都會布置新的練習(xí)曲，既要練，還要背，壓力很大，“當(dāng)時(shí)我覺得很沒有必要，為什么要把每一首練習(xí)曲都背下來?后來我覺得很幸運(yùn)，十幾歲進(jìn)入國際舞臺，我發(fā)現(xiàn)我在輪換新曲目上適應(yīng)能力很快，這都是小時(shí)候的積累。”

　　不光練琴，朱丹也建議琴童和音樂愛好者多聽不同作曲家、不同風(fēng)格、不同樂器的音樂作品。就像讀莎士比亞，只讀一部作品，根本無法深入了解這位文化巨匠。再比如莫扎特，他的小提琴作品中有很多角色都援引自他歌劇里的故事和內(nèi)容，“作品聽得越多，越能豐富你的想象力，對理解作者也有很大的幫助�！�

　　講座現(xiàn)場，一位曾在廣州交響樂團(tuán)附屬青少年樂團(tuán)歷練的復(fù)旦學(xué)生提問，國內(nèi)的青少年交響樂團(tuán)和國外相比有一定差距，有沒有什么提升的好法子?

　　朱丹認(rèn)為，國內(nèi)青少年交響樂團(tuán)最大的一個(gè)問題，是缺乏合作與尊重的意識。

　　“國外小孩從小就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，不光自己練琴，還要跟同齡人、跟兄弟姐妹一起合奏。合奏中養(yǎng)成的習(xí)慣，為他們今后走進(jìn)交響樂團(tuán)打開了一扇門。”

　　然而，“國內(nèi)的音樂教育相對比較狹窄，大家都重視自我的鍛煉，要拿分、要考級。學(xué)音樂的目的如果只是為了考學(xué)校，為了加分，為了考級，我勸你趕緊停止，因?yàn)檫@是在浪費(fèi)時(shí)間，反而影響你對音樂產(chǎn)生負(fù)面的東西�！�

　　朱丹強(qiáng)調(diào)，演奏交響樂的關(guān)鍵在于合作，而合作起于互相尊重，“你看不起他，大家互相有一種歧視感，這個(gè)樂團(tuán)不可能拉得好。你不能把耳朵關(guān)在自己的琴上，而是要放在外面，聽別人怎么拉，你才能拉得更好。我們常說弦外之音，這是演奏當(dāng)中真正需要做到的。”

　　古典音樂里的人文傾向太多了

　　在劇院里拉小提琴不稀奇，但要在南極大陸上拉，就實(shí)屬難得了。

　　朱丹曾與國際環(huán)保組織“南極論壇”遠(yuǎn)赴南極兩次，有一次，他還在戶外冰川上，即興演起了馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》。

　　這次演出不僅給朱丹，也給隨行之人留下了深刻印象。朱丹說，在南極戶外演奏，原本是他很避免的事，因?yàn)槟蠘O氣溫低，風(fēng)力強(qiáng)勁，手感冰冷，對琴也有風(fēng)險(xiǎn)。但最終，他還是架不住這片白色大地的誘惑，即興來了一曲，演完后，身旁的一塊巨大冰川突然就斷裂崩塌了。

　　“冰川倒塌的一瞬間也是一種音樂�！敝斓ばφf，音樂本身來自于大自然，當(dāng)你把自己投身于自然環(huán)境，風(fēng)聲、水聲、鳥聲，身邊的很多東西都是音樂。

　　然而，很多人意識不到，古典音樂里的人文傾向太多了，“古典音樂有一個(gè)很大的問題，是缺少自然的韻律，尤其是當(dāng)代音樂�！�

　　朱丹舉例，貝多芬的《田園交響曲》(第六交響曲)，就用音樂描摹了鳥語、溪水、暴雨、雷霆等自然景象。這是貝多芬九首交響曲作品中標(biāo)題性最為明確的一部，淋漓盡現(xiàn)了他在雙耳完全失聰?shù)那闆r下，對大自然的依戀。

　　“自然發(fā)出來的動態(tài)，他全抓到了。所以這些偉大作曲家并不是憑空想象的天才，他的很多素材，他的很多靈感，都是由大自然創(chuàng)造出來的�！币惨虼�，朱丹格外珍惜兩次南極之旅，他對大自然的理解，也因?yàn)槟蠘O有了質(zhì)的變化。將來，他還打算將這段經(jīng)歷糅成音樂，自創(chuàng)一首“南極之歌”。

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