一、怎么練習(xí)音階練習(xí)

　　音階練習(xí)的作用：

　　1.大多數(shù)音階，左右手8個(gè)手指都用的上，練習(xí)音階可以訓(xùn)練手指平衡能力。

　　2.音階練習(xí)可以熟悉指板音位，全部音階由24個(gè)大小調(diào)式組成，而我們接觸最多的歐洲音樂，幾乎全部屬于這些調(diào)式，熟悉了音階，也就大體上熟悉了這些調(diào)式。

　　3.實(shí)際上音樂就是由完全或不完全的音階組成的，尤其是旋律聲部。

　　4.音階看似簡單，其實(shí)嚴(yán)格要求均勻、快速、顆粒感的話，是很難作好的。

　　5.在音階練習(xí)中加入不同的節(jié)奏、重音、并力度，并使用所有能夠想象的到的右指組合，(我要求學(xué)生使用im、ia、ma、pi、pm、pa、ich、mch、ach、ami、ima、mia、mai、pima、pami等等凡能夠想的到的組合來練習(xí)，有的組合可能缺乏實(shí)用性，比如ch指加入的組合，但對訓(xùn)練右指作用極大)會(huì)發(fā)現(xiàn)音階練習(xí)真的很博大。

　　6.音階練習(xí)對左右手協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練作用極大。

　　我個(gè)人的感覺，經(jīng)過訓(xùn)練 ch 指后，a 指難以控制自如的難題似乎迎刃而解。其實(shí)練習(xí)手指無非是練習(xí)大腦對手指的控制能力，手指、耳朵接受并反饋信息，經(jīng)神經(jīng)傳輸，大腦分析判斷、發(fā)出指令，神經(jīng)再傳輸回去。控制能力的訓(xùn)練是全面的，我以為不應(yīng)當(dāng)因?yàn)? ch 指用的少就不練習(xí)。

　　音階練習(xí)常見的缺點(diǎn)：

　　1.做不連貫，象彈頓音。

　　2.顆粒感差，含混不清。

　　3.音色、力度不勻、缺乏統(tǒng)一性。

　　4.右指各指沒有獨(dú)立的撥弦動(dòng)作，有時(shí)是一個(gè)手指帶出了另一個(gè)手指。

　　5.左手指移動(dòng)時(shí)多余動(dòng)作過多。

　　6.只強(qiáng)調(diào)速度，忽視聲音質(zhì)量。

　　7.在四五六弦左指不能作到直起直落，雜音太多。

　　8. 缺乏音樂性，表情干巴麻木。

　　音階練習(xí)的基本要領(lǐng)：

　　1.手指垂直起落，抬起時(shí)的高度不可過高，以一厘米左右為宜。

　　2.為了連貫，下一指按實(shí)前，前一指不能抬起。

　　3.左手始終保持恰當(dāng)?shù)幕《�，不能因�(yàn)閾Q弦而動(dòng)作走形。

　　4.左指盡量垂直與指板，以指尖按弦，

　　5.發(fā)力以按實(shí)琴弦為準(zhǔn)，不能太大。左指動(dòng)作要連貫、柔和、自然。

　　6.速度不能求快，應(yīng)以能夠清晰、連貫、均勻地演奏為準(zhǔn)，逐步提高。

　　7.高把位注意聲音控制，不能“虛”，右指適當(dāng)加力。

　　8.最低音和最高音最好強(qiáng)調(diào)一下。

　　9.右手各指一定要獨(dú)立完成每個(gè)撥弦動(dòng)作，不能“順勢”帶過去，注意想鄰的音音色要統(tǒng)一，力度也要統(tǒng)一。

　　10.最好加上不同的節(jié)拍、力度練習(xí)。

　　二、再來理解什么叫音階

　　音階。一群高低不同的樂音，依照法則，階梯似的排列起來，稱之音階。近代通行的音階分為兩大類別，一種為自然音階，一種為半音階。

　　自然音階：分為兩種，一種為大音階，一種為小音階。大音階由五個(gè)全音和兩個(gè)半音構(gòu)成，半音的位置一個(gè)在第三四音之間，另一個(gè)在七八音之間。小音階又分三種形式，半音位置一個(gè)在第二與第三之間，一個(gè)在第五與第六之間者，稱之為自然小調(diào)音階。半音位置，上行時(shí)一個(gè)在第二與第三音之間，一個(gè)第七與第八音之間，下行時(shí)一個(gè)在第二與第三之間，一個(gè)在第五與第六之間者，稱之為旋律小調(diào)音階。半音位置一個(gè)在第二與第三音之間一個(gè)在第七與第八之間，同時(shí)第六與第七音之間為曾二度音程者，稱為和聲小調(diào)音階。自然音階的第一音稱為主音，其他各音以主音為中心而定名。主音上方第五音稱為屬音，主音下方第五音稱為下屬音，主音上方第三音稱中音，主音下方第三音稱下中音，主音上方第二音稱上主音，又稱第二屬音，主音下方第二音稱導(dǎo)音。

　　半音音階：由十二個(gè)距離完全相等的半音構(gòu)成。記譜法則分為兩種，一種稱為和聲半音記譜法，一種稱為任意半音記譜法，前者上 下行相同，后者上下行不同。

　　此外，還有古希臘的四聲音階，中國、日本、蘇格蘭的五聲音階，教會(huì)音階，全音音階等等。

　　二十四種指法組合表

　　1234 1243 1324 1342 1423 1432

　　2134 2143 2314 2341 2413 2431

　　3124 3142 3214 3241 3412 3421

　　4123 4132 4213 4231 4312 4321

　　練習(xí)方法:

　　本圖是四個(gè)手指所有可能的組合性練習(xí)，該練習(xí)可在較短時(shí)間內(nèi)提高手指的靈活性與協(xié)調(diào)性。表中：1代表食指、2代表中指、3代表無名指、4代表小指。練習(xí)時(shí)每個(gè)手指按一個(gè)品格，從六弦至一弦依次或跨弦彈奏，每種組合彈奏6次。彈奏速度應(yīng)隨熟練程度逐漸加快，對不熟練的指法組合可重點(diǎn)練習(xí)。在1到4品彈奏，可訓(xùn)練手指的擴(kuò)展;在9到12品彈奏，可訓(xùn)練雙手配合與彈奏速度。另外，也可以按照序列號逐個(gè)練習(xí)，每天訓(xùn)練半個(gè)小時(shí)為宜。關(guān)健是要持之以恒。

　　個(gè)人認(rèn)為這種練習(xí)非常有必要，而且很實(shí)用，是初學(xué)者練習(xí)手指靈活性的一個(gè)好方法。這個(gè)是最基本的指法練習(xí)，還有跨品位練習(xí)綜合性組合練習(xí)等，那是提高階段做的事了，這關(guān)過了，以后你練習(xí)琴就能起到事半功倍的效果!加油吧!我現(xiàn)在每天都還在練習(xí)這個(gè)。

精品視頻課程推薦

• 音樂理論基礎(chǔ)教程視頻課程

• 和聲學(xué)視頻課程

• 西方音樂通史視頻課程

• 第二版曲式分析基礎(chǔ)教程視頻課程