四、借用西方弦樂作品作二胡演奏技巧的訓練
劉明源先生在教學中,非常重視中國的傳統(tǒng)音樂風格,但他從不固步自封。在教學理念上,為了提高胡琴的技藝訓練水準,他在教學中,也借用西方器樂的一些訓練方式來訓練學生的技能。他認為像快弓、音準等技術上的訓練,可以結合西方器樂的技術訓練方式來訓練。在練習音準的時候,劉老師曾讓學生專從技術的角度,練習七聲音階,從上到下在一根弦上快速拉奏,音要拉的特別準,不允許有一點揉弦,很直接的按上去,因為揉弦可以掩蓋音不準,偏高偏低一點都不可以。這種音階練習,就比較接近西洋器樂的練習。
在技巧訓練上,他也讓學生練習從小提琴作品改編過來的二胡曲子,如《無窮動》、《野蜂飛舞》。1979年,劉老師還在電影樂團的時候,曾辦了一個學員進修班。那時劉湘也在學員班里進修,他說那時在班里,學各類胡琴的都有,集體一起拉《野蜂飛舞》練習快弓,還有《霍拉舞曲》、《無窮動》、《查尓達什》和節(jié)選的《吉普賽》,就是從那時候開始練起的,小提琴在四根弦上演奏的樂曲,要在二胡上用兩根弦演奏,就增加了相當大的難度,需要上下?lián)Q把。
五、重視風格性藝術處理、鼓勵學生創(chuàng)新
劉老師給學生授課的一項重要內容,是釋讀各地民間音樂,刨析多種民間樂器的演奏技法。和劉老師學過的人都知道,劉老師在課上強調的最多的還是風格性藝術處理的把握。
席強說:“從劉先生的教學理念上來講,我認為劉先生沒上一堂課,每上一首樂曲劉先生都能夠盡量把這個樂曲教給學生的是原汁原味的,手法也好,風格也好,盡量有鄉(xiāng)土氣息的。我認為這是他教學的根本著眼點。他就是這樣教學的,保持了每個樂曲的原生態(tài)本色。你看他教的這些學生,五湖四海世界全國各地都有,每個學生都有自己的風格。當然每個學生都脫離不開那種傳統(tǒng)韻味對他的影響。同時劉先生在教學的時候,他非常注重民間演奏手法對每個學生的培養(yǎng)。比方說他在教課的時候,他說‘這個音這個句子,應該再拉的流暢一點,這個音應該再處理的有點個性’。什么叫個性呢,比方說加一個滑音,加一個揉弦,這個揉弦的力度、幅度,快和慢,風格都不一樣,產生的那種音樂上的動態(tài),所以劉先生在上課時主要是給學生在藝術處理這方面,他過多的關心的是這方面!
各個地方樂曲風格差別很大,每個地域民族,每種風格都會有自己獨特的性格,劉老師在教這些風格時,通常會抓住每個風格的要點告訴學生,比如說,《翻身歌》作為河南風格來講,最主要是哪個音?他就會告訴你,1233211 615611 實際上就這幾個音,就是河南的一種特色。某一種滑音,某一種特色都是作曲家到當地去體驗生活,采風的時候,把它提煉出來的,首先要抓住這個特點,把它掌握,仔細分析河南人的說話風格就是這樣的。而《秦腔》,基本上一聽5555212就知道是秦腔,陜西人說話就跟叫板似的,語調翻著說。地方的特色都是具有一定代表性的,很多風格的東西,要先掌握它其中最精華,最有特點的一點,像《草原上》,蒙古的長調也是和蒙古族的語言一樣,一串一串的,在哪個地方是一句?如果沒有很好的掌握的話就很容易沒有分句,就像我們說話沒有標點符號一樣,像這種東西,劉老師會告訴你掌握它幾個要素,慢慢就會有味道了。
蘇敏被采訪時說:“當時和劉老師學廣東音樂的時候,像《雨打芭蕉》《步步高》《平湖秋月》這些曲子,劉老師都扣得特別細,那個《平湖秋月》學了好幾個月,就一個音一個音的找,很難,跟他學東西,太細膩了。我覺得跟劉老師學的不是專業(yè)上的東西,最主要的還是他的風格,和他拉琴的感覺,這特別重要!眲⒗蠋熯經常找一些地方戲曲的曲牌,節(jié)選出來針對每個學生的問題來練。
到了劉明源的教學后期,就不集中訓練某一種技術了,因為在他的教學理念當中,上到了大學,一般的技術問題應該解決的比較完善了,在附中從小拉琴,主要就是練技術,但進入大學這個步驟以后,就需要充實一下風格上面的東西了。他認為,很多學生對各地域風格性的技法掌握,基本上不完善,因為他們從小練的都是技術這些東西,小孩對音樂風格不明白,只是把音符拉到位,節(jié)奏拉對了,包括快弓拉的很干凈,而對于這個風格怎么去運用,一首曲子怎么去處理就全然不知了,只是把這份譜子按照音符一個一個拉了,可是這首曲子從頭到尾拉的沒有味道,所以像山東的,陜北的,山西的,就這些各個地區(qū)的風格的技法,必須在大學階段掌握,一旦有一個新創(chuàng)作的曲子,例如以陜北音樂為主題的,學生就可以把這些風格性的技法運用到陜北新的作品中去,就不會喪失了這個曲子的風格。蘇敏認為到了劉老師的教學后期,教給大家更多的是一種精神上的東西,不集中在某一個樂曲,一個樂章,他給你講一個大概意思,比如《大姑娘美》吧,他告訴你東北女人的那種扭捏實際上是做出來的,實際上有粗曠的那一面,想表現(xiàn)溫柔呢可又特有個性,又掩蓋不住這種個性,有點野性的東西在里邊,所以前面那一段她表現(xiàn)出來是很溫柔,實際上東北女人不管再怎么樣,她的那種個性,永遠都會張揚出來的,所以造成了最后那一段快板掩蓋不住,終于奔放出來的感覺。就是這樣,他有時在每一句里面也會講是什么樣的感覺。
高胡 高胡又稱粵胡、南胡。是本世紀三十年代,著名廣東音樂家呂文成將二胡習用的絲弦改用...