“把傳統(tǒng)音樂(lè)繼承下去”

　　剛進(jìn)入中央音樂(lè)學(xué)院時(shí)，楊楠楠就萌生了當(dāng)老師的想法�！澳菚r(shí)我就覺(jué)得能把老師教給我的東西再傳授下去是一件特別有價(jià)值的事�！币虼�，她早早地開(kāi)始了古箏教學(xué)實(shí)踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)出多位優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)生，并多次受邀帶領(lǐng)她們參加中央電視臺(tái)風(fēng)華國(guó)樂(lè)節(jié)目的演出和錄制，讓她們經(jīng)歷舞臺(tái)的歷練。談及如今十分普遍的速成教學(xué)，楊楠楠有著自己的看法：“古箏雖然是一門(mén)上手比較快的樂(lè)器，但只有通過(guò)扎實(shí)而循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)才能真正觸摸到古箏藝術(shù)的精髓。有一些老師可能自己還沒(méi)有學(xué)得很深入就去教學(xué)，另一方面作為家長(zhǎng)也希望孩子能學(xué)得很快，但這樣急于求成的心態(tài)是欲速則不達(dá)的。”楊楠楠喜歡在輕松、舒服的氣氛下進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷?duì)她來(lái)講，學(xué)習(xí)古箏應(yīng)該是一種樂(lè)趣，而不是痛苦的事情。長(zhǎng)期的古箏教學(xué)不僅讓楊楠楠懂得如何針對(duì)不同年齡段、不同背景的學(xué)生有針對(duì)性地教授，還讓她更擅于站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，處理事情。反過(guò)來(lái)，古箏教學(xué)還對(duì)她的專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的幫助。在教學(xué)中需要經(jīng)常為學(xué)生們演奏、示范，這無(wú)形中讓她對(duì)音樂(lè)有了更深刻的感悟。

　　學(xué)習(xí)古箏之余，楊楠楠還兼修了另外一門(mén)樂(lè)器——箜篌。“隨著古箏的學(xué)習(xí)，我漸漸地對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化很感興趣，尤其在樂(lè)器這方面興趣更濃厚。箜篌作為一種古老的樂(lè)器，聲音神秘又空靈，與古箏有一定的相似之處。”那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)箜篌的人很少，這更讓楊楠楠覺(jué)得自己有責(zé)任、有義務(wù)讓更多的人了解這件美妙的樂(lè)器，讓它被更多的人所認(rèn)識(shí)、接受。如今，她的箜篌演奏水平也達(dá)到了一定高度，可以隨心地奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

　　在忙碌充實(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活中，楊楠楠偶爾也會(huì)停下腳步，尋找自己內(nèi)心深處的聲音。對(duì)她來(lái)講，要演奏出好的音樂(lè)，不僅需要對(duì)樂(lè)器嫻熟的掌控，更需要一顆豐富而靈敏的心。而旅游，就是她緩解壓力，為心靈充電的最好方式。小的時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常帶著她去各地旅游，長(zhǎng)大后，她喜歡自己駕車(chē)遠(yuǎn)離城市的浮華和喧囂，尋找大自然最本真、最原始的風(fēng)景。最近她去了一趟額濟(jì)納，在那里，她與堅(jiān)忍不拔的胡楊林相遇。與胡楊林的對(duì)視讓她仿佛看到了年幼時(shí)刻苦練琴的自己：倔強(qiáng)而頑強(qiáng)，從不輕易放棄。

　　如今，在中央音樂(lè)學(xué)院讀研三的楊楠楠馬上就要畢業(yè)了，面臨著籌備自己的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)�！拔蚁Ｍ�這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)能成為學(xué)琴多年給我的父母、老師和母校的一個(gè)回饋。我會(huì)盡力交上一份令人滿意的答卷!”雖然從小接受專業(yè)的古箏教育，成績(jī)一直都很優(yōu)異，但楊楠楠說(shuō)自己其實(shí)沒(méi)有特別大的夢(mèng)想，從未想過(guò)成名成家。她希望自己以后能做一名古箏老師，用自己學(xué)到的科學(xué)而專業(yè)的方法教出一批優(yōu)秀的學(xué)生，把古箏這門(mén)古老的樂(lè)器傳承下去，就是她最大的心愿。祝福楊楠楠，在她純凈的音樂(lè)世界里，默默耕耘，靜靜綻放，收獲她想要的快樂(lè)和明天!(文/李潔涵)