近年來(lái)，鋼琴學(xué)習(xí)成為當(dāng)今社會(huì)的一種追求。而不少學(xué)琴者在練習(xí)時(shí)，都缺乏掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，致使鋼琴演奏發(fā)出的聲音不圓潤(rùn)，沒(méi)有表現(xiàn)力。這樣的練習(xí)，不僅對(duì)學(xué)生沒(méi)有好處，而且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演練，也會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成頑固的習(xí)慣，影響其發(fā)展。主要表現(xiàn)在：一、練習(xí)者的手臂及手掌上下顛簸太多，有的甚至一音一個(gè)上下動(dòng)作。這樣奏出的聲音失真，音頭太重，聲音刺耳。二、有些學(xué)生關(guān)節(jié)打不開(kāi)，手指抬不高、立不起來(lái)，手指下鍵時(shí)速度慢，沒(méi)有力度，手指力量不均衡。因此彈出的音沒(méi)有顆粒性，缺少表現(xiàn)力。三、有些學(xué)生手掌支撐力不夠，缺乏張弛有度的用力感覺(jué)，塌指現(xiàn)象嚴(yán)重，影響了彈奏效果。四、有些學(xué)生手指跑動(dòng)速度過(guò)慢，靈活性不夠，以致不能達(dá)到音樂(lè)要求的感覺(jué)。五、節(jié)奏節(jié)拍的準(zhǔn)確性不夠，容易對(duì)曲子能否達(dá)到一定速度而造成麻煩。六、對(duì)于彈奏的完整性,有些演奏者表現(xiàn)的音樂(lè)連慣性不夠。這些都是練琴時(shí)常見(jiàn)的情況，也都和鋼琴技術(shù)問(wèn)題有緊密聯(lián)系。

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　　如何提高鋼琴技術(shù)是鋼琴學(xué)習(xí)中常討論的問(wèn)題。要掌握全面的鋼琴技術(shù)也必須從基礎(chǔ)練習(xí)抓起。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，它包括五指練習(xí)、音階、琶音等。這些基礎(chǔ)技術(shù)是組成音樂(lè)表現(xiàn)最常用的材料。有些學(xué)琴者認(rèn)為，這些練習(xí)很容易，不屑于練習(xí)。而鋼琴大師則認(rèn)為，音階、琶音是最難演奏的。英國(guó)鋼琴教育家范妮·沃特曼主張，這些基本功不僅要掌握得特別熟練，還要彈得生動(dòng)，有意思。比如說(shuō)五指練習(xí)重要的不是彈多少，而是怎樣彈。要把一串音彈得像一串珍珠那樣圓潤(rùn)、晶瑩，或是一串顫音要彈得像鳥(niǎo)的鳴囀一樣，這才是基本功練習(xí)的最終目的。而對(duì)這些基本功毫不放松地練習(xí)，可以使演練者終身受益。

　　伴隨著前面一些問(wèn)題的產(chǎn)生，《什密特鋼琴手指練習(xí)》的出現(xiàn)在推進(jìn)鋼琴藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展方面做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，成為鋼琴教育家們研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，被廣泛應(yīng)用。它打破了以前機(jī)械練習(xí)的傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)了鋼琴教學(xué)體系的新方法。

　　一、手腕的作用

　　前面提到的手臂及手掌上下顛簸太多，導(dǎo)致奏出的聲音失真的問(wèn)題，終其原因是因?yàn)檠葑嗾叩氖滞鬀](méi)有起到力量中轉(zhuǎn)和調(diào)節(jié)的作用。中轉(zhuǎn)是指支撐作用，調(diào)節(jié)是調(diào)節(jié)作用。在趙曉聲先生所著的《琴訣》中有這樣的描述：“車(chē)之彈簧，人之手腕。左右上下，自如周旋，不軟不僵，防震防顛。”然而，沒(méi)有手腕的協(xié)調(diào)配合，僅有十個(gè)手指的活動(dòng)是不可能有現(xiàn)代意義上的完美演奏的。手腕的上、下、左、右及其圓弧形的靈活運(yùn)動(dòng)方向給鋼琴演奏技巧的發(fā)展和演奏技能的完善提供了最有利的條件。

　　實(shí)際上，在任何一首技巧練習(xí)曲或樂(lè)曲中，需要手腕無(wú)處不在的發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。它會(huì)在下列方面對(duì)鋼琴演奏發(fā)生影響，幫助協(xié)調(diào)和疏導(dǎo)力量的運(yùn)用，幫助重量的轉(zhuǎn)移，在需要連奏及演奏雙音、琶音等時(shí)候表現(xiàn)較為突出，幫助把手指送到最有利的位置上進(jìn)行彈奏。因五個(gè)手指的長(zhǎng)短不一，且不是都和手臂在一條直線上，所以要用手腕來(lái)調(diào)節(jié)，表現(xiàn)在需要用“擴(kuò)指法”演奏或遠(yuǎn)距離“大跳”尤為重要。以手腕的協(xié)調(diào)方式改變用力形式從而賦予聲音音質(zhì)音色的變化。用力形式分為垂直用力和水平用力兩種形式，特別是水平方向的用力需要手腕的協(xié)調(diào)配合。如在要求用“落滾”的奏法及樂(lè)句的收句時(shí)手腕的作用至關(guān)重要，它可以幫助協(xié)調(diào)彈奏動(dòng)作、克服技術(shù)難關(guān)。

　　總之，如果不注重手腕調(diào)節(jié)技巧的應(yīng)用，就等于丟掉了許多對(duì)彈奏有利的因素，自然就不可達(dá)到理想的演奏境界。