最后就是心理因素，嗓音的好壞在某種意義上講是受到自身心理支配的。每個考生在招生考試前的學習過程中都會有很大的心理壓力及精神壓力，會出現(xiàn)演唱的狀態(tài)時好時壞，情緒不穩(wěn)，神浮氣燥等等不利現(xiàn)象，這些都會對保持嗓子的良好狀態(tài)產生一些負面的影響。歷年來都會有相當?shù)囊慌�考生因為心理壓力過大，上火，生病，從而造成嗓音嘶啞而影響自身的考試成績。因此，家長應當全力協(xié)助孩子減輕心理負擔，放松孩子的身心，才有可能用自己的最好嗓音來迎接自己人生中的重大挑戰(zhàn)。而不要輕易的對孩子加壓，那在考學的過程中是相當不利的。我國著名的京劇大師梅蘭芳先生有幾句保護嗓子的金玉良言，是非常值得演唱者借鑒和學習的：“精神暢快，心氣和平；飲食有節(jié)，寒暖當心；起居以時，勞逸均勻；練嗓保嗓，都貴有恒；由低升高，量力而行；五音飽滿，唱出劇情。”這也是我們非常值得借鑒學習的。

　　(四)要了解考前除專業(yè)課以外需要準備的課程，以及這些課程考試的內容、形式以及范圍。

　　在我們學院的招生考試中，除了需要準備專業(yè)演唱課程之外，還應該準備的具體課程有視唱練耳(包括視唱、模唱和筆試)、樂理、表演、朗誦、舞蹈。其中，視唱練耳和樂理這兩門課程是融會貫通的，比較重要。試想一下，如果一個從事聲樂專業(yè)的人沒有一個良好的聽覺基礎，那么也就沒有一個分辨、衡量歌聲好壞的標準，就更加談不上演唱了。對于這方面基礎薄弱的人來說，視唱練耳是需要很長時間來“磨合”的。一般來講至少需要半年左右的時間來進行學習。在平時的練習中應著重注意多聽多唱，練習構唱音程、和弦、多識新譜等等，相信通過半年多的系統(tǒng)學習，考生的視唱練耳也會有一定的基礎，但是畢竟還不是很穩(wěn)定，基礎比較薄弱，所以考生要想得到更加專業(yè)的學習，就應該在這一方面下更大的力量，畢竟視唱練耳是貫穿一名學音樂的學生一生的重要學科；樂理方面，并不需要特別多的死記硬背，但一定要多做習題。俗話說得好；“熟能生巧”，樂理方面也是如此，樂理的特點就是在于多練習才能夠掌握到其精髓。大多數(shù)考生的音準，節(jié)奏都存在著相當大的問題，相信考生們通過這兩門課程的學習會加強在此方面的不足，從而將自身的演唱功力提高到一個新層次。至于表演，朗誦，形體等課程，有基礎的考生可以提前兩三個月學習即可。但要是從未接觸過的考生則至少需要提前半年來進行訓練。其中朗誦是不容忽視的。因為語言發(fā)聲是歌唱發(fā)聲的基礎環(huán)節(jié)，考生通過對朗誦的學習可以找到歌唱與其相通之處，以此達到真正意義上的融會貫通。另外，形體是集動作、姿態(tài)、韻律為一體的表演性質的訓練，因此對于相當多學聲樂的人(如體態(tài)過胖等)來講，學習時會有一定難度。因此可以提早訓練以備應試。

　　各門課程考試范圍：

　　視唱練耳

　　1)視唱：要求采用固定唱名法，在一個升降號內的大，小調式，以及民族調式的曲調；

　　2)模唱：旋律，和聲音程，和弦；

　　3)筆試；音程，和弦，音階，節(jié)奏，旋律等。

　　樂理考試范圍包括：音及音高，音律，記譜法，術語，各種調式等。

　　其余課程，

　　1)表演：準備命題或即興小品；

　　2)朗誦：學習朗誦散文，詩歌或寓言；

　　3)舞蹈：訓練形體組合或舞蹈以及模仿。

　　專業(yè)初試內容為：演唱中外歌曲各一首。

　　專業(yè)復試內容為：1演唱中外歌曲各一首，不得重復初試演唱過的曲目；2表演考試；3檢查發(fā)聲器官；4視唱；5樂理。

　　此外，文化課的要求是：在不改變文化課高考錄取總分數(shù)線前提下，特別要求語文成績不低于60分，外語成績不低于45分。具體事項請參考每年的《中央音樂學院招生簡章》。