揚(yáng)琴是一件頗具特色的民族樂器，它音域?qū)拸V，表現(xiàn)力豐富。解放后，揚(yáng)琴?gòu)臉菲鞲母�、演奏技法、曲目建設(shè)、教學(xué)研究等方面均獲得了很大的發(fā)展。近年來，揚(yáng)琴也和其它樂器一樣悄然進(jìn)入了百姓家庭，受到廣大青少年的喜愛。

　　就目前全國(guó)廣為使用的401型、402型揚(yáng)琴來看，琴上張有百余根琴弦，音多弦多，調(diào)弦十分麻煩。另外，揚(yáng)琴聲音的穩(wěn)定性較差，極容易受氣候、溫度、濕度等方面的影響而變化。幾天不調(diào)，琴聲就會(huì)變得不準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)很多雜音。難怪常聽到同行戲言“揚(yáng)琴好聽音難調(diào)”。學(xué)生、家長(zhǎng)也常抱怨：“我家的揚(yáng)琴象敲鐵絲一樣，難聽極了！”“揚(yáng)琴不準(zhǔn)，不想再練了�！笨梢姄P(yáng)琴的音準(zhǔn)問題已經(jīng)到了非解決不行的地步了。

　　正如對(duì)弓弦樂器的學(xué)生不做音準(zhǔn)要求一樣。這種只教學(xué)生的基本功而不教學(xué)生調(diào)琴的現(xiàn)象，無疑是揚(yáng)琴教學(xué)中的一大誤區(qū)。針對(duì)這方面的問題，筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些嘗試，現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹如下，以求引起同行對(duì)此問題的關(guān)注。

（一）模聽音階練習(xí)

　　教學(xué)工具即為揚(yáng)琴。首先在揚(yáng)琴的中音區(qū)讓學(xué)生跟琴模唱或自彈自唱G 大調(diào)音階。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生唱準(zhǔn)后，再在揚(yáng)琴低音區(qū)（學(xué)生可高八度模唱），高音區(qū)（學(xué)生可低八度模唱）進(jìn)行G大調(diào)音階模唱或自彈自唱練習(xí)。經(jīng)過練習(xí)，學(xué)生可牢固地建立自然大調(diào)的音階感覺。而后教師可選用一些民歌小調(diào)結(jié)合基本功訓(xùn)練讓學(xué)生邊彈邊唱。實(shí)踐證明這種訓(xùn)練不但提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，同時(shí)也達(dá)到了練耳的目的。

（二）單音聽辨練習(xí)

　　1、教師用G 大調(diào)隨意彈奏某一單音，讓學(xué)生進(jìn)行模唱（要求唱出首調(diào)的唱名）。

　　2、教師將G調(diào)音階中某音升高或降低，讓學(xué)生聽辨其中哪一音階不準(zhǔn)。并讓學(xué)生動(dòng)手通過移動(dòng)滾珠或變音槽進(jìn)行調(diào)試。先由一個(gè)音階開始，而后可逐漸增加不準(zhǔn)音的數(shù)量，讓學(xué)生聽辨后進(jìn)行調(diào)試。學(xué)生對(duì)這種練習(xí)很感興趣，也是培養(yǎng)他們動(dòng)手調(diào)弦的有效方法。

（三）識(shí)別“花音”的練習(xí)

　　“花音”指揚(yáng)琴某一音中的數(shù)根弦不純。如：G調(diào)的Re音，此音上張有四根弦，如果其中某一根或者數(shù)根弦不準(zhǔn)，即稱此音為“花音”。訓(xùn)練方法：教師將某音上的其中一根弦升高或降低而形成“花音”，首先讓學(xué)生判斷哪一個(gè)音為“花音”，待確認(rèn)后，再讓學(xué)生用琴鍵尾部逐一撥奏此音上的四根弦，進(jìn)而明確哪根弦不準(zhǔn)，而后讓學(xué)生用扳子通過松緊銷子將四根弦調(diào)準(zhǔn)。即消除“花音”把此音調(diào)純。這種練習(xí)是保證揚(yáng)琴聲音純凈的關(guān)鍵，必須認(rèn)真練習(xí)。

（四）聽辨音程練習(xí)

　　利用三、四、五、六、八度音程進(jìn)行調(diào)弦是保證各個(gè)調(diào)的音準(zhǔn)的關(guān)鍵，也是揚(yáng)琴調(diào)弦的常用音程�？上茸寣W(xué)生進(jìn)行旋律音程模唱的練習(xí)，而后進(jìn)入和聲音程的聽辨。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，建立正確的音程感覺，這是揚(yáng)琴調(diào)弦在聽覺上的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（五）技術(shù)操作練習(xí)

　　揚(yáng)琴調(diào)弦技術(shù)操作很復(fù)雜，針對(duì)業(yè)余學(xué)生，主要強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：其一，同一音上三根弦不準(zhǔn)時(shí)，需要利用扳子通過松緊銷子進(jìn)行調(diào)試；其二，同一音上三根弦一樣高，但與其他音的音程關(guān)系不對(duì)，則要通過移動(dòng)滾珠或變音槽進(jìn)行調(diào)試。

　　本文介紹的一些訓(xùn)練方法，只是為了幫助廣大琴童和業(yè)余學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)琴的初步調(diào)試，許多問題并未涉及。在揚(yáng)琴教學(xué)中堅(jiān)持基本功訓(xùn)練和聽覺訓(xùn)練同步進(jìn)行，從學(xué)生學(xué)琴的第一天起，堅(jiān)持每節(jié)課利用十分鐘的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行練耳方面的聽覺訓(xùn)練，奠定扎實(shí)的聽覺基礎(chǔ)。讓學(xué)生真正擁有屬于自己的聲音純凈優(yōu)美、悅耳動(dòng)聽的揚(yáng)琴。