10月底，筆者熟悉的一位年輕女音樂教師因為工作過度勞累暈倒，慰問之余才發(fā)現(xiàn)，和她有同樣經歷的老師竟然比比皆是，其中甚至不乏年輕力壯的男教師。無獨有偶，筆者在北京一位中學音樂教師的微信“朋友圈”中看到，近半個月以來，他每天早上七點多到校，晚上九、十點鐘才能下班，而且這樣的工作強度在他的日常工作經常出現(xiàn)。一位重點中學的資深音樂教師曾無奈地對筆者說：“在很多人眼里，音樂教師的工作非常輕松，無非就是每天教唱幾首歌而已，怎么會累?每當聽到音樂教師累病的消息，很多人都覺得是個笑話。”

　　教學之外任務繁多

　　“每周20節(jié)課，4個教案，批改選修課作曲作業(yè);每周有額外7個合唱排練;身為藝術組教研組長，還要兼管美術等學校其他的藝術教育工作。學校是藝術教育特色學校加金帆承辦校，金帆評審的工作指標57項每天每個活動要落實。此外，還有學校藝術節(jié)、文藝匯演、新年演出、金帆音樂會等，都是常規(guī)工作。遇上每年學校的歌詠比賽，我同時要給全校30個班輔導節(jié)目�！边@是上文提到每天工作到晚上九、十點鐘才能離校的音樂教師霍老師(化名)為筆者羅列的日常工作清單，從上面可以看到，教學工作僅僅是這位任教于北京重點中學年輕音樂教師很小的一部分，而其他大量的工作猶如冰山的水下部分，龐大卻不為大多數(shù)人所得知。

　　因為工作過于辛苦而暈倒的李老師，是廣西一所重點中學的音樂教師，除了正常教學之外，為學校規(guī)模不小的舞蹈隊、合唱隊排練都是她的工作范圍。因為學校是自治區(qū)重點學校，經常要參加各種區(qū)市級的重要比賽，還擔負著必須拿名次的壓力;學校本身也經常會舉辦一些大型演出或活動，每次都要準備數(shù)量繁多、質量上乘的節(jié)目。此外，李老師作為學校的青年骨干教師，還要定期參加區(qū)里舉行的音樂教師基本功大賽。林林總總的工作內容加起來，這位28歲的年輕姑娘每天忙得如同一個旋轉不停的陀螺。音樂教師原本不用坐班，學校要求只是有課到校就可以，但霍老師和李老師幾乎不約而同和筆者說了同一句話：“不用坐班，但永遠都在班上。”

　　“扛不住，但習慣了”

　　早上7點到校，晚上8點離校，甚至9點、10點都是常態(tài)，每天一進校門到晚上回家，霍老師就從來沒有離開過。除了上課就是排練，除了排練就是干活兒，好多次，他都是在崗位上病倒，有時是別的老師送他到醫(yī)院打點滴，有時就上醫(yī)務室躺一會兒，發(fā)燒38.6度還堅持給學生排練。有一次為準備一個參加評獎的教案，霍老師大年三十還在辦公室忙碌，弄完就直接打車去醫(yī)院打點滴，差點兒就得在急診室里過新年，母親知道后又氣又擔心。筆者聽完之后忍不住問了霍老師一句：“這么辛苦的工作，您能扛得住嗎?”霍老師坦白且有些苦澀地說：“扛不住，但習慣了�！甭牭霉P者不由得有些心酸。

　　李老師感慨地說，很多年輕音樂教師這么累，任務多是一個主要原因，還有一個原因是大多數(shù)人都覺得良心對不起粗糙，雖然糊弄也許也能過關，但心里總想盡最大努力把事情做好，有時只能犧牲自己的休息時間來排練。李老師說，這次她暈倒住院之后，很多有相同經歷的老師們都非常感同身受，即使是年輕的男老師，也不少因為繁重的工作和壓力導致了心理疲憊，或是患上了高血壓、頸椎病這樣的慢性病。

　　身累心更累

　　音樂教師們普遍反映，比起生理的勞累與疲勞，他們更害怕因為不理解、不平等帶來的心累。李老師說，因為學生住校，每天下午學生5點半下課，7點鐘上晚自習，除去學生洗澡吃飯的時間，她只能用半個小時來排練，如果超時班主任會有意見，如果占用周末，家長又會有意見。天津一所小學的音樂教師滕老師對此也深有感觸，她說，不是所有人都支持音樂老師的排練，有的主科老師和家長認為這個不是“主業(yè)”，只會耽誤學生學習，有的老師則認為排練會耽誤其他老師改作業(yè)的時間。但是如果利用放學時間，學生安全又無法保證。這讓音樂老師處于一個左右為難的尷尬境地。

　　霍老師說，音樂教師的資源并不匱乏，只是因為音樂等藝術學科教師的工資比主科教師要低三個等級，比如音樂高級職稱教師的一節(jié)課和數(shù)學二級職稱教師一節(jié)課的課時費是一樣的，而諸如像排練、準備藝術節(jié)這樣的工作都是不計課時的免費勞動，如果再招音樂老師，每個老師分攤的課時費更少了，所以大家也只能硬著頭皮承擔已經“不堪重負”的工作。李老師則感慨，許多年輕教師工資只有2000出頭，為了維持生計，不得已悄悄做些如教鋼琴或教聲樂的兼職，忙碌了一周即使周末有空閑時間，也不能喘息休息，好多年輕教師就是這樣累出病來。在幾位老師的類似“吐槽”的聊天背后，筆者則更多感受到他們希望得到更多人的理解、呼喚同工同酬的強烈愿望。(樂周報：陳茴茴)

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