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關(guān)于古箏考級(jí)常見問題及問答

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日期：2023-12-1 來源：中音在線編輯：l老師瀏覽次數(shù)：

一、為什么要考級(jí)？

　　答：中國(guó)在改革開放以后，出現(xiàn)了空前的經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、大繁榮的新局面。伴隨著經(jīng)濟(jì)生活日新月異的變化，帶來了文化生活的多元性選擇空間，人們?cè)谝率筹柵�，更加注意提升自我精神境界和文化藝術(shù)修養(yǎng)。

　　業(yè)余愛好選擇某種樂器，既可以開發(fā)智力、陶冶情操、豐富精神生活，又是一種高尚的娛樂，娛已娛人，何樂而不為？這就是掀起古箏熱潮的原因。另外，在子女升學(xué)、就業(yè)等人生重大抉擇中，往往對(duì)于具有某種特長(zhǎng)的考生采取“特招”或優(yōu)先錄取的優(yōu)惠政策，從而大大激發(fā)了青少年學(xué)習(xí)古箏的熱情。

　　古箏考級(jí)就是為了對(duì)眾多學(xué)箏者的學(xué)習(xí)程度和藝術(shù)水平，有一個(gè)權(quán)威部門認(rèn)可的評(píng)價(jià)，以作為自己業(yè)余學(xué)習(xí)古箏的等級(jí)鑒定和在社會(huì)招生、招工競(jìng)爭(zhēng)中的合法有效憑證。

二、考級(jí)曲目到底分幾級(jí)？

答：古箏考級(jí)曲目就目前所編輯出版的教本而言，一般分為9級(jí)或10級(jí)。如中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)音樂考級(jí)委員會(huì)編的教本分為9級(jí)；而中國(guó)民族管弦學(xué)會(huì)編的教本則分為10級(jí)。

　　還有其它藝術(shù)院校和政府主管部門編印的教本，也有9級(jí)或者10級(jí)的，不一而同。無論分9級(jí)還是分10級(jí)，其宗旨都相同：第一，這些衡量學(xué)習(xí)程度和藝術(shù)水平的曲目大多相同；或者說，第9級(jí)和第10級(jí)的曲目在演奏技能和藝術(shù)水準(zhǔn)方面，基本屬于同一層次。這就好比坐公共汽車，你要從起點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)目的地，距離是一定的，至于中途分幾站，似乎并不重要。第二，無論分幾級(jí)，其目的都是從初級(jí)、中級(jí)到高級(jí)的繁多曲目中，劃定一個(gè)專家公認(rèn)的、相對(duì)規(guī)范而又便于識(shí)辨和操作的公約標(biāo)準(zhǔn)，作為共遵守的考核依據(jù)，才產(chǎn)生了一級(jí)、二級(jí)……九級(jí)、十級(jí)的級(jí)別劃分。

　　其實(shí)這完全是近年來掀起了學(xué)箏熱、考級(jí)熱的產(chǎn)物。需要說的是，級(jí)別的高低，卻不是以數(shù)學(xué)概念上的加減多少來劃分，而是以技術(shù)含量為手段，達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)的高下優(yōu)劣來評(píng)判的。

三、為什么同曲教材等級(jí)不一樣

同是一曲《蕉窗夜雨》，為什么有的教材定五級(jí)，有的定七級(jí)，有的定9級(jí)呢？

　　答：這個(gè)問題比較復(fù)雜。形成同曲不同級(jí)的原因很多：

　　第一，屬于同名異曲。就是曲名相同而演奏的曲調(diào)和手法不同，或不完全相同。這種情況多為民間傳統(tǒng)樂曲，在流傳過程中，經(jīng)過演奏者不斷地發(fā)揮、創(chuàng)造，大大豐富了演奏手法，并出現(xiàn)了不同風(fēng)格特色和流派，從而也就出現(xiàn)了不同的“傳譜”和演奏版本。

　　不同版本的曲目，雖然沿用著同樣的傳統(tǒng)曲名，但其演奏技術(shù)含量和難易程度也就有了差別。所以“同名異曲”的級(jí)別不同，也就是自然的了。如《蕉窗夜雨》、《寒鴉戲水》、《出水蓮》等屬于此。有些經(jīng)典名曲，如《漁舟唱晚》、《漢宮秋月》、《寒鴉戲水》、《柳青娘》等，表面看似簡(jiǎn)單，其實(shí)藝術(shù)張力很大，表現(xiàn)空間十分深厚，很難給予一個(gè)精確定級(jí)。所以，有的古箏專業(yè)教師甚至提出，類似這類曲目，壓根兒不適宜用于古箏定級(jí)為考核曲目。

　　第二，現(xiàn)行考級(jí)的曲目中，也有同名同曲，但被規(guī)定成不同級(jí)別的現(xiàn)象。這里邊原因很多，但歸納起來可分兩類：一類屬于決策者的審美取向不同，比如有人偏重于歡快熱烈的火爆曲子、有人偏重優(yōu)美抒情的淡雅曲子；有人偏重于左手技巧、有人偏重右手技巧；有人偏重快速、激情的，有人偏重時(shí)尚的新曲新作，有人偏重傳統(tǒng)的經(jīng)典曲目；有人偏重雙手彈，有人偏單手彈等等，不同的審美取向，就會(huì)對(duì)同一曲目，劃定成不同的級(jí)別。這里也不排除個(gè)別“排他”心理和門派歧視等不健康因素所致，但無大礙。

四、考級(jí)曲目可以變通嗎？

　　答：不可以�，F(xiàn)在考級(jí)一般都是演奏兩首同一級(jí)別的曲目，比如考五級(jí)，就演奏兩首五級(jí)曲目（限于同一教本）；考八級(jí)就演奏兩首八級(jí)曲目，不能是考八級(jí)用六級(jí)、七級(jí)的曲目來“變通”，也不能是用九級(jí)、十級(jí)來代替。但有一種情況是可以被認(rèn)可的。也就是中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)考級(jí)委員會(huì)在編輯出版《全國(guó)古箏演奏（業(yè)余）考級(jí)作品集》的“前言”中，中國(guó)音協(xié)考級(jí)委員會(huì)秘書長(zhǎng)顧春雨先生說：“對(duì)于這套曲目，他（指該書執(zhí)行主編邱大成）的編輯思想是：‘盡可能的選用些各流派有代表性的古箏曲。

　　同時(shí)，考慮到箏流派多，作品也多，這套考級(jí)作品集里不可能都容納，所以他主張以這套曲目為基礎(chǔ)，考試時(shí)可根據(jù)某地區(qū)的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充一些自選曲止供學(xué)生選擇’。我認(rèn)為，這樣既顧及到全國(guó)考級(jí)總體水準(zhǔn)的平衡，也有利于促進(jìn)各古箏流派的發(fā)展，所以深表贊同�！惫P者對(duì)此也深表賞識(shí)。但具體執(zhí)行起來不好操作，可行的辦法是，各地可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況組織當(dāng)?shù)氐墓殴~專家們集體研究，“適當(dāng)補(bǔ)充一些自選曲目供學(xué)生選擇”，并經(jīng)主管部門審閱批準(zhǔn)，才能在考級(jí)時(shí)“靈活掌握”，參照?qǐng)?zhí)行。但必須在規(guī)定性的必選曲目中選一首，自選一首。

五、能不能“跳級(jí)”？考完十級(jí)需要學(xué)幾年？

　　答：按有關(guān)規(guī)定，一般按照從一級(jí)……到十級(jí)，由低到高，循序漸進(jìn)，逐級(jí)考評(píng)。但由于考級(jí)工作一般都是每年（暑假）進(jìn)行一次，而學(xué)箏的人因每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不同，有的學(xué)得的慢，有的學(xué)得快；有的一年學(xué)習(xí)一級(jí)，有的一年學(xué)習(xí)兩級(jí)，甚至三級(jí)、四級(jí)（這種現(xiàn)象主要在初級(jí)程度）如果按照每年只考一級(jí)，那么從一級(jí)到十逐級(jí)考完，就得連續(xù)考十年，這顯然不適應(yīng)實(shí)際需要。

　　學(xué)習(xí)古箏也是一門專門技藝，首先得扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，苦練基本功，而后才由淺到深，由易到難，由低到高，循序漸進(jìn)，逐步提高，這叫水到渠成，要遵循學(xué)習(xí)法則，遵循藝術(shù)規(guī)律。沒有艱苦的歷煉，沒有廣泛的知識(shí)修養(yǎng)，沒有藝術(shù)上豐厚積累，是不可能達(dá)到高級(jí)別的境界的，你想從三級(jí)一下跳到十級(jí)，即便你有一對(duì)超人的雙手能把十級(jí)曲子彈下來，那也可能是自己的“十級(jí)”水平。學(xué)箏也和蓋樓同理，先得打好基礎(chǔ)，再蓋第一層、第二層、第三層……，如果嫌麻煩，還想偷工、省料、蓋了第一層就想蓋第十層，行嗎？

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