鮑蕙蕎是中國最著名的鋼琴家之一。幾十年的職業(yè)生涯，讓鮑蕙蕎在中國鋼琴界地位舉足輕重。作為演奏家，她盡享過掌聲、鮮花和榮譽(yù);而作為教育家，她也桃李滿天下。在談到中國琴童的發(fā)展前途時(shí)，她深有感觸并提出了自己的看法：“學(xué)琴16歲是個(gè)坎，而成功邁過這個(gè)坎，家長的配合、孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要”。鮑蕙蕎列舉了家長和琴童存在的問題，“很多家長在讓孩子學(xué)琴之前根本不知道是怎么回事，認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備不足。所以，一旦發(fā)現(xiàn)這么苦以后，無法接受。”因此，她對(duì)家長提出了要求，“我覺著家長呢，首先要讓孩子知道學(xué)這樣?xùn)|西要付出努力，要非常執(zhí)著，不是一兩天的工夫。你要讓孩子知道這是多么艱苦，要耐得住寂寞。”

　　當(dāng)談到學(xué)生們的發(fā)展和前途時(shí)，鮑蕙蕎顯得憂心忡忡：“從少年到青年間，作為鋼琴家的成長有一個(gè)很大的溝坎邁不過去，因?yàn)槲乙部吹接幸恍┖⒆有�時(shí)候輝煌，長大了上不去，而且我也聽說了一些國人，對(duì)中國孩子有一個(gè)評(píng)論，就說：中國小孩在16歲以前都特別好，16歲以后很多人上不去。為什么16歲以前特別好呢?因?yàn)?6歲以前，中國家長認(rèn)真，不像外國家長任你彈不彈，任你學(xué)不學(xué)。中國孩子的技能好，手指的靈敏度好，中國人的樂感好，中國的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以16歲以前可以靠你自己天生的樂感和老師對(duì)你的包裝，讓他看起來比同年齡的孩子要棒�？�16歲后，你只有好的技術(shù)和好的樂感是很不夠的，你還要有對(duì)音樂的理解、風(fēng)格的把握，這些東西我們可就比別人差了。”

　　現(xiàn)在，神童的高調(diào)宣傳太有害于功利心過強(qiáng)的家長和急功近利的老師了，孩子學(xué)琴競(jìng)爭(zhēng)激烈地家長老師恨不得背著孩子跑。這些孩子看上去行、其實(shí)沒有潛力可言、因?yàn)閷W(xué)到的東西是老師填鴨喂的、練出來的東西是家長打和哄的，但真正的音樂教育應(yīng)該是靜待花開。

　　練琴，并不只是練音符。光是癡迷于技術(shù)，不懂得理解作曲家作品中的結(jié)構(gòu)、動(dòng)機(jī)、和聲走向以及情感變化等，是永遠(yuǎn)彈不出動(dòng)人的音樂的。不了解作品的內(nèi)涵，再好的技術(shù)都白費(fèi)。在一首作品的背后，包含著樂理、音樂史，從演奏技術(shù)、到對(duì)聲音的敏感和對(duì)音樂風(fēng)格的理解，都考驗(yàn)著演奏者是否能在音樂之路上走得長遠(yuǎn)。不僅讓音樂停留在指尖，還要讓音樂進(jìn)入到我們的身體，流淌在血液中，這才是一個(gè)演奏者的基本素養(yǎng)。學(xué)音樂所要付出的努力和忍受的寂寞是常人無法理解的，想要取得進(jìn)步，是需要以年作為計(jì)算單位的!音樂里的知識(shí)如同汪洋大海，而琴童只是一葉扁舟，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就像一個(gè)深不見底的洞，懂得的越多，才能發(fā)現(xiàn)，要學(xué)的還有更多更多!正所謂藝無止境，琴童想要在音樂的海洋里遨游，就要讓自己更加全面的發(fā)展。而在這個(gè)過程中，往往家長的支持與格局起到至關(guān)重要的作用。

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