疫情下音樂教育從業(yè)者該如何提升自身競爭力

　　受到新型肺炎疫情的影響，教育部宣布2020年春季延期開學，并提倡“停課不停學”，鼓勵學校和培訓機構將教育教學轉移至線上場景，在線教育以前所未有的姿態(tài)受到全國的關注。雖然早在2014年，在線教育就已經占據(jù)了教育市場的一定份額，但受到如此關注度也是頭一回。

　　眾多機構尋求線上轉型，資金節(jié)流的同時，也有不少行業(yè)人發(fā)聲表示了自己的擔憂。相較于K12和在線英語，素質教育類實現(xiàn)全面線上化教育難度更大一些，例如鋼琴等音樂教育，受限于樂器、彈奏手法示范、琴譜、樂器在視頻內成像及聲音傳輸過程中的音準問題等，音樂教育行業(yè)的從業(yè)者面臨的壓力要比傳統(tǒng)教育機構更大一些。“許多家長不認同線下課同價值轉成線上課。為了不流失學員，只能折價，本身資金就很緊張了，真的是雪上加霜�！背啥寄骋魳窓C構的張老師坦言，線上直播的形式不適合自己機構。

　　張老師的機構不僅有樂器，還有聲樂和舞蹈類課程，樂器類的本身直播課就很困難，視頻聲音有一定的延遲，老師沒有辦法及時指出學生哪里有問題，舞蹈這類需要大幅度肢體動作，以及老師幫忙壓腿等的課程就根本沒辦法上。

　　但是非常時期非常方案，為了能夠挺過這一陣，迎接疫情后的行業(yè)反彈，不少機構管理者都在努力地搜尋疫情動態(tài)與行業(yè)動態(tài)，盡可能地抓緊時間提升自己的競爭力，保存實力以堅持到疫情結束。

　　對于音樂教育從業(yè)者來說，要提升自身機構競爭力，可以從三個角度出發(fā)。

　　1. 提升教師團隊穩(wěn)定與質量

　　疫情期間，不少機構都面臨著部分家長要求退費的局面。但如果本身機構的師資力量強大，且教師團隊在家長那里的印象十分良好，家長是不會輕易放棄一個機構，放棄一個好老師地。因此，提升教師團隊的穩(wěn)定與質量，并及時地傳達給家長和學員們是十分重要的。這個思路其實和一些轉線上直播的教師相類似，需要有一個“經營自己”的概念。及時維護社群，每日在群里發(fā)一些老師自己表演、彈奏或學習音樂的心德，都會給家長留下一個很好的印象。這樣做的成本也小，只需要拍好視頻就可以了。

　　在此基礎上，機構再展開一些在線教學和陪練等等，家長的接受度也會更高，價格方面可以適當?shù)剡M行折扣，留住學員是第一位。

　　2. 保持家�；�動聯(lián)系

　　疫情期間，學員不常來機構上課，家校的聯(lián)系會逐漸淡化。因此好好利用互聯(lián)網進行社群維護是十分重要的。通過晶旦音樂君教學管理系統(tǒng)將學員通過系統(tǒng)聯(lián)系起來，引導他們注冊并及時錄入余課信息，有需要的學員也可以將課程統(tǒng)一凍結或延期，等到疫情結束后再解凍為其上課。讓家長放心的同時也保持家校互動聯(lián)系。

　　3. 疫情后開課規(guī)劃

　　疫情后的開課規(guī)劃也很重要。為了讓家長放心地將孩子交給機構，管理員可以在晶旦音樂君的BANNER中上傳機構消毒的照片，公開消毒時間表，在排課的時候也將消毒的日程，以及每節(jié)課的上課人數(shù)限制公示好，方便學員和家長約課以及在線修改約課。

　　疫情后還是需要控制上課人數(shù)，團課盡量減少或不上，私課教室上之前和上完后都進行及時的消毒，老師的每日體溫也可以及時更新在晶旦音樂君系統(tǒng)的老師介紹中，方便家長查看。

　　疫情已經逐漸在好轉，相信線下教育機構也很快可以得到復工準許，在此之前，各個機構一定要做好充足的準備，迎接開春。

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