陽信縣玉友學(xué)校音樂老師鞏文化：用音樂和留守兒童一起快樂過暑假

　　放暑假了，留守兒童怎么辦？陽信縣溫店鎮(zhèn)玉友學(xué)校音樂老師鞏文華快樂的告訴孩子們“我在學(xué)校陪伴你們，一起游泳，一起唱歌，一起游戲，一起閱讀好不好？”“感謝老師，我們一起快樂過暑假�！�

　　陽信玉友學(xué)校，地處德州慶云縣、樂陵市和陽信兩縣一市交界處，地理偏僻，學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，父母長(zhǎng)年在外打工，暑假孩子們?nèi)绾伟才懦闪舜箅y題。鞏文華老師是一名黨員，也是一名軍嫂，她急家長(zhǎng)之急，想家長(zhǎng)之想，請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)意見后，決定和孩子們?cè)趯W(xué)校一起過快樂暑假。

　　7月19日，一首洪亮的《我們是共產(chǎn)主義接班人》在教室里回蕩，是鞏文華在給孩子們上音樂課。鞏文華稱，她參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。她熱愛教育事業(yè)。雖然工薪待遇生活條件相比城里較差，但是仍然能夠不提條件、不講困難，一心扎根鄉(xiāng)村教育8年有余，所帶班級(jí)在縣里統(tǒng)考中多次獲得優(yōu)異成績(jī)。

　　鞏文華，2012年畢業(yè)后以陽信縣教師編制第一名的成績(jī)來到了這片土地。那年，她第一次來到玉友學(xué)校就被學(xué)校的辦學(xué)理念和孩子們天真稚氣的臉龐深深吸引，毅然決然扎根在了這所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的民辦學(xué)校。

　　作為一名音樂教師，鞏文華深深地知道應(yīng)該把更多精力放在培養(yǎng)孩子身上。多年來她也一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，她還利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校條件把最好的音樂知識(shí)傳授給同學(xué)們。在往年的活動(dòng)中她也帶領(lǐng)孩子們參加鼓號(hào)隊(duì)表演，及各項(xiàng)演出并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。2019年9月舞蹈作品《紅色基因代代傳》榮獲“濱州市第四屆小群星獎(jiǎng)”“濱州市第四節(jié)小群星獎(jiǎng)最佳人氣獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”、2020年1月孩子們的舞蹈《我愛媽媽》在“第十一屆全國(guó)藝術(shù)精英電視盛典活動(dòng) 直通山東青少年春晚”活動(dòng)中孩子們榮獲：小學(xué)A組舞蹈類別一等獎(jiǎng)；榮獲第十八屆全國(guó)藝術(shù)精英電視盛典最佳表演獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯。她也多次獲得學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，更在全縣教學(xué)工作中，成績(jī)突出，多次被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。

　　由于學(xué)校的孩子們大部分是留守兒童，鞏文華經(jīng)常在宿舍里做好面條讓孩子們來吃飯，遇到節(jié)日還會(huì)給孩子們發(fā)糖。孩子們不僅喜歡上她的課，也慢慢地喜歡上了這位像媽媽一樣的老師。所有的老師和學(xué)生都住校不僅方便管理也保證了孩子們的安全，照顧學(xué)生的寢居和送生病的學(xué)生去醫(yī)院對(duì)于鞏文華來說已是家常便飯。

　　鞏文華說：“同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶�，我都默默�?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。我決心在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以學(xué)生為本，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好老師，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷，愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身�！�

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