音樂領(lǐng)域人才流失嚴(yán)重倒逼音樂教育改革

　　“目前音樂領(lǐng)域的人才流失比較嚴(yán)重，許多音樂附中的孩子，在選擇進一步深造時，都不約而同地選擇了國外的大學(xué)，他們雖然在國際上得了大獎，但代表的是國外的音樂發(fā)展水平，不代表中國。學(xué)生都是用腳投票的，他們之所以作出這樣的選擇，還是因為國內(nèi)的人才培養(yǎng)出了問題，要想減少音樂人才的流失，國內(nèi)的音樂教育體系必須改革。”在市南管樂藝術(shù)周中外音樂學(xué)院院長峰會上，中央音樂學(xué)院院長俞峰就如何解決音樂人才流失的問題提出自己的看法。

　　俞峰介紹，2011年，中央音樂學(xué)院啟動“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”（即“BOB計劃”）。入選該計劃的在校學(xué)生將在專項經(jīng)費和指定導(dǎo)師的支持下，接受特別設(shè)計的課程教學(xué)培養(yǎng)。該計劃采用了比常規(guī)培養(yǎng)模式更靈活寬松的學(xué)分制管理方式，如2017年的計劃執(zhí)行細則規(guī)定，BOB學(xué)生規(guī)定的選修課程學(xué)分，三分之一須通過正常選修課程考試獲得，另外三分之二的學(xué)分可以通過參加國內(nèi)外比賽、開個人專場音樂會、國外學(xué)習(xí)、錄制CD、DVD專輯、赴國外大師班學(xué)習(xí)等活動換算獲得。“BOB計劃實施以來，我們確實培養(yǎng)了不少優(yōu)秀學(xué)生，但也出現(xiàn)了魚龍混雜的現(xiàn)象。從下學(xué)期起，我們將重新制定BOB計劃的規(guī)則，讓它更符合現(xiàn)在的發(fā)展要求�！�

　　俞峰認為，另外一個可以減少人才流失問題的手段是“雙向培養(yǎng)模式”�！爸醒胍魳穼W(xué)院與許多世界一流音樂學(xué)院簽訂了雙向培養(yǎng)計劃，學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)一段時間后，可以前往國外學(xué)習(xí)，這樣也避免了水土不服的問題�！庇浾吡私獾�，中央音樂學(xué)院第一位雙向培養(yǎng)學(xué)生梅第揚曾于2018年獲得第67屆ARD慕尼黑國際音樂大賽中提琴比賽冠軍，是該項比賽67年以來、14次中提琴比賽中第一個榮獲冠軍的中國人，刷新了中國中提琴獲獎歷史。

　　中央音樂學(xué)院同時對教師隊伍進行了改革�！斑^去人們總認為音樂附中的老師不如大學(xué)音樂老師厲害，其實附中的孩子更難教。對此，我們也對教師體系進行了改革�！庇岱褰榻B，在中央音樂學(xué)院，沒有“大學(xué)教師”和“附中教師”的概念，只有職稱的概念，這樣就把附中的教育體系與大學(xué)的教育體系打通，有利于調(diào)動老師的積極性。

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