◆ 李 健

　　羅衛(wèi)華是我在大學時的合唱團指揮，那時候她也在清華上學，比我高一個年級。盡管當時她也是學生，可在合唱團里面，大家都把她看作是老師，有足夠的權威，這一切都源于對她的尊敬，對她音樂能力的認可。

　　清華是個人才輩出的地方，沒有足夠的專業(yè)能力是無法具有說服力的。當時，我們排練了許多中外歌曲，尤其是那些旋律優(yōu)美的歌，讓我們一批寫歌的學生都得到了許多啟發(fā)，至今于我都是受益匪淺的。

　　畢業(yè)多年，其間我們沒有任何聯(lián)系，也幾乎沒有再想起她，直到有一天我在外地的酒店房間里看電視，記得那是一個英語節(jié)目，羅衛(wèi)華出現(xiàn)了，在介紹她如何放棄了從事多年的頗有成就的金融行業(yè)而一心開展兒童音樂教育工作，當時我的第一感受就是，她不就應該從事音樂嗎!在我心里，她唯一的社會身份就是一個音樂教育家。

　　羅衛(wèi)華和絕大多數(shù)音樂人不一樣，相對更純粹。所以，在翻看《羅指揮：兒童如何學音樂》這本書的時候，我毫無陌生之感，因為她早已把音樂融入了日常生活當中，包括做飯、坐車、寫字等等，音樂無處不在，從生活當中重新發(fā)現(xiàn)和體會音樂，這已經(jīng)是很高級的境界了。法無定法，可法中亦有妙法。記得一位書法家說過，練習書法不是為了寫一手好字，而是為了解決人的基本問題。音樂也是如此，通過對音樂的學習而認識這個世界，用審美來看待生活，讓音樂把我們變得更美好一些。

　　我們這一代是美育缺失的一代。我們寄望于孩子們。學習音樂重要嗎?重要;從小學習音樂重要嗎?更重要;如何重要呢?春風化雨。我并非故弄玄虛，這實在是像回答吃飯對于一個人的成長是如何重要的，吃得好就當然長得好了，而這個好字又包含了好多意思。好了，讓孩子們好好看看這本書吧。

　　(本文節(jié)選自“音樂詩人”李健為《羅指揮：兒童如何學音樂》所作的序)

　　《羅指揮：兒童如何學音樂》是一本可聽、可看、可讀的兒童音樂教育讀物，是獻給家長和孩子們的音樂入門學習書。

　　全書分十個章節(jié)，100集課程，遵循兒童生理、心理的自然發(fā)展規(guī)律，引導孩子們從音樂、科學和文化等多領域認識世界。書中匯集280首世界名曲、100位音樂大師、87首經(jīng)典詩文、32個歷史故事、27位古今作家、20個家庭互動游戲、11部影視佳作……在書中，羅衛(wèi)華帶領大家游歷古今中外各地的音樂文化，介紹卡拉揚一生只合作過兩個童聲合唱團;《兩只老虎》的原版是法國童謠《雅克修士》，跟老虎沒有關系;唐明皇李隆基曾經(jīng)對宮廷音樂家說過，“鼓為八音之主”等，有趣味有美感。