上世紀(jì)50年代，有一張?zhí)貏e的照片諸見(jiàn)報(bào)端：時(shí)任國(guó)家主席劉少奇懷抱著一個(gè)小女孩，照片中所有人的目光都聚焦在這個(gè)孩子的身上。小女孩眼睛大大，聰明乖巧。大家不禁要問(wèn)，這個(gè)孩子是誰(shuí)？她就是本期的主人公—陳敏。當(dāng)年她才6歲，便能演奏200多首音樂(lè)作品，是廣州家喻戶曉的“鋼琴小神童”。這張珍貴的合影就是她在迎接波蘭總理晚會(huì)中跟劉少奇主席的合影。當(dāng)時(shí)劉少奇看完她的演奏后，點(diǎn)名要跟這位“鋼琴神童”合影。這張珍貴的照片被廣州一位記者拍下來(lái)，并在“文革”中冒著生命危險(xiǎn)保存了底片，使之一直流傳到今天。時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)年的“鋼琴小神童”早已經(jīng)兩鬢泛白，不僅自己成了一位鋼琴演奏家，還把自己的女兒也培養(yǎng)成了鋼琴家。更值得一提的是，她們兄妹三人都是音樂(lè)家。妹妹是著名作曲家陳怡，弟弟是著名小提琴家陳允，兄妹三人同為音樂(lè)家的傳奇故事在音樂(lè)圈里流傳廣泛。

本期，就讓我們走近陳敏，聽(tīng)聽(tīng)她的 “琴童”故事。

采訪前，陳敏給記者翻看了很多老照片。首先映入眼簾的是她和弟弟、妹妹小時(shí)候演奏的照片，純真的臉龐總是掛著純純的笑容。由此，陳敏開(kāi)始講述起她的童年經(jīng)歷。

“我出生在廣州，父母都是醫(yī)生，家庭環(huán)境還可以。父母很重視我們兄妹三人的教育和身體，基本家里所有的錢(qián)都用在了這上面。我父母都喜歡音樂(lè)，所以我們兄妹三人都學(xué)了音樂(lè)。在那個(gè)年代，幾乎是沒(méi)有這么小的孩子學(xué)琴的。我媽媽具備中等鋼琴水平。爸爸會(huì)拉小提琴，常常參加當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的音樂(lè)沙龍，他和小提琴家馬思聰很熟。為了讓我學(xué)琴，媽媽找到了當(dāng)時(shí)廣東省鋼琴學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李素心教授，請(qǐng)求李老師能收下我。李老師后來(lái)跟我說(shuō)，她當(dāng)時(shí)從來(lái)沒(méi)教過(guò)3歲的孩子。因?yàn)槟挲g太小，與其說(shuō)教倒不如說(shuō)是哄，只能試著教。她就從最簡(jiǎn)單的兒歌和民歌開(kāi)始教我。課后，媽媽就用她掌握的知識(shí)在鋼琴上幫我找音，完成作業(yè)。盡管媽媽的工作非常繁忙，但她堅(jiān)持天天陪我練琴，而且我們兄妹三人都是她一個(gè)個(gè)盯著練的。我們?cè)谝魳?lè)上取得今天的成績(jī)的確跟我母親有很大的關(guān)系，我母親真的很偉大。小時(shí)候，母親在我們眼中就是‘虎媽’，但正是因?yàn)樗�的�?yán)格管束和教育，才有了我們今天的成績(jī)。”

從小的學(xué)琴經(jīng)歷再加上成功地培養(yǎng)女兒的經(jīng)驗(yàn)，讓陳敏更加堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多么重要�！昂⒆拥某砷L(zhǎng)有幾個(gè)方面，用百分比來(lái)說(shuō)，初學(xué)琴的孩子，20%是靠孩子，20%靠老師，剩下的60%靠家長(zhǎng)。顯然，家長(zhǎng)的責(zé)任更多更大。”陳敏說(shuō)。

“別看我現(xiàn)在搞了鋼琴專(zhuān)業(yè)，但小時(shí)候我是很不愛(ài)練琴的。父母工作都忙，他們除了白天上班，有時(shí)晚上還要值班。媽媽經(jīng)常早晨下夜班回到家，開(kāi)始檢查我頭一天鋼琴作業(yè)的完成情況。有一次我晚上貪玩沒(méi)好好練，早晨媽媽檢查，我彈不出來(lái)，結(jié)果媽媽罰我不許吃早飯。那天我直接逃學(xué)了，結(jié)果被媽媽知道后一頓狠揍。那次挨揍，把我弟弟、妹妹嚇壞了。我印象特別深刻的是，媽媽的耳朵好，在廚房做飯都能聽(tīng)出我彈錯(cuò)了。所以為了躲避練琴，我也練就了一些‘本事’，比如，我能夠分辨出媽媽、爸爸還有保姆的鑰匙聲。我一只手彈琴，一只手跟妹妹玩撲克。門(mén)口傳來(lái)一串鑰匙聲。我一聽(tīng)便知道是誰(shuí)回來(lái)了。妹妹趕緊‘撤退’，我佯裝繼續(xù)彈琴。但是媽媽總是能識(shí)破我的小伎倆。為了躲避練琴，我放學(xué)跑去同學(xué)家玩。但媽媽總能及時(shí)找到我，把我揪回家練琴。我還常把鐘表?yè)芸煲恍�時(shí)，然后告訴保姆說(shuō)已練琴一小時(shí)了。

媽媽對(duì)我們的嚴(yán)格教育是絕對(duì)不容商量的。我妹妹陳怡在一次接受《紐約時(shí)報(bào)》采訪時(shí)提到小時(shí)候的經(jīng)歷。她說(shuō)我是被媽媽管教最多的孩子。因?yàn)槲沂墙憬�，所以媽媽�?jīng)�！畾㈦u給猴看’，打了我一人，震懾不聽(tīng)話的那兩個(gè)。在媽媽嚴(yán)格的教育下，我的鋼琴演奏很快就有了不錯(cuò)的成績(jī)。那時(shí)我最開(kāi)心的就是到處演出和比賽。有時(shí)候，家里來(lái)客人，媽媽發(fā)號(hào)指令‘彈一個(gè)’，就讓我或者妹妹、弟弟給客人演奏。彈好了，媽媽沒(méi)有過(guò)多的表?yè)P(yáng)，但是彈錯(cuò)了，一定會(huì)在客人走后，招致一頓毫不留情的批評(píng)�！痹陉惷舻臄⑹鲋校�能感到她對(duì)母親的感恩和懷念，當(dāng)時(shí)的“對(duì)抗”卻成了人生中最為難忘而美好的記憶。

那么，好老師對(duì)孩子有多重要呢？陳敏講到了她的老師們。她認(rèn)為，遇到一位合格的老師是孩子學(xué)琴的先決條件。在她的學(xué)琴道路上遇到了幾位好老師。李素心老師的音樂(lè)啟蒙，為她打下牢固的音樂(lè)基礎(chǔ)。李老師的教學(xué)十分規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，而且學(xué)過(guò)教育學(xué)，對(duì)兒童心理學(xué)有研究，有自己的一套教學(xué)方法，能讓陳敏既能喜歡彈琴又在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。談及另一位恩師，著名鋼琴教育家朱工一先生，陳敏說(shuō)：“先生對(duì)我的影響特別深。他教了我很多鋼琴演奏之外的音樂(lè)知識(shí)，我當(dāng)時(shí)無(wú)法理解太深，直到我工作很多年后才能在實(shí)際演奏這些作品時(shí)有所感悟。”

作為母親，陳敏成功地把女兒培養(yǎng)成了一位優(yōu)秀的鋼琴家。她拿出一張年輕時(shí)教女兒彈琴的黑白小照片，這張照片的攝影人正是當(dāng)年的那位記者。不得不讓人感嘆，時(shí)間的流失和藝術(shù)的傳承。

“我們這一代是被時(shí)代耽誤了，可能無(wú)形中我把自己的理想強(qiáng)加給了女兒，雖然我從來(lái)沒(méi)敢奢望女兒也能走上鋼琴藝術(shù)之路。尤其在她9、10歲的時(shí)候?qū)ξ姨貏e抵觸，我曾一度放棄過(guò)自己的想法。很多圈里人說(shuō)教不了自己的孩子，但是我做到了。在教育孩子上，我是繼承了媽媽的教育方式。我也挺‘虎’的�！标惷粽f(shuō)。

陳敏的女兒在初一時(shí)，插班考入中央音樂(lè)學(xué)院附中，讀完高一就到國(guó)外留學(xué)了。陳敏只有一個(gè)女兒，但對(duì)孩子從不嬌生慣養(yǎng)�！拔沂�11歲離開(kāi)家，比我女兒離家時(shí)小多了。當(dāng)年很多人說(shuō)我父母狠心，但我父母認(rèn)為，一定要讓孩子上最好的學(xué)校。同樣，我對(duì)女兒也是希望她能盡快地到國(guó)外深造，讓她接受較為前沿的鋼琴專(zhuān)業(yè)教育。雖然我不是音樂(lè)院校的鋼琴教師，但是我把女兒培養(yǎng)出來(lái)，有了很多經(jīng)驗(yàn)，自認(rèn)為在教學(xué)上是很有經(jīng)驗(yàn)和想法的。當(dāng)年，女兒的專(zhuān)業(yè)老師是陳慧甦老師，因?yàn)樯�病，有好幾個(gè)月都不能上課，我就在家繼續(xù)教女兒學(xué)習(xí)，后來(lái)期末考試，我女兒還考到了前兩名。這也證明了我學(xué)習(xí)的東西，在我女兒身上有了作用�！闭f(shuō)完，她哈哈大笑。

陳敏說(shuō)：“和學(xué)院的教師有所不同，在團(tuán)體里我的眼界比較開(kāi)闊，嘗試了各種演奏類(lèi)型，讓我的鋼琴演奏技術(shù)比較全面。因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)的時(shí)候，能把很多舞臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，讓他們少走彎路�！�

這些年，陳敏的很多學(xué)生選擇了音樂(lè)道路。但她畢竟不是學(xué)校里的主科老師，多數(shù)學(xué)生不是沖著學(xué)專(zhuān)業(yè)而來(lái)，都是從業(yè)余開(kāi)始學(xué)習(xí)的，所以有些學(xué)生還存在很多演奏問(wèn)題。教這些學(xué)生，陳敏坦言她更像一名醫(yī)生，找出和解決這些孩子的毛病和問(wèn)題，看著他們?cè)谧约旱氖稚希�一點(diǎn)點(diǎn)有變化和進(jìn)步。

起初，陳敏是不喜歡教問(wèn)題多的學(xué)生的，但有一次去林耀基老師家玩，他給了很多啟示。林老師說(shuō)教學(xué)生有無(wú)窮樂(lè)趣，教學(xué)過(guò)程可以學(xué)到很多你沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，一個(gè)學(xué)生能從很多問(wèn)題成為一個(gè)問(wèn)題少或很棒的學(xué)生，這說(shuō)明教師有方法。林老師的話讓她深受啟發(fā)�！澳菚r(shí)候我彈一首曲目，只要我視奏下來(lái)了，就基本沒(méi)任何問(wèn)題。身邊的同學(xué)經(jīng)常問(wèn)我是怎么練的，我卻無(wú)從回答。我從十幾歲就開(kāi)始琢磨怎么把這些難點(diǎn)變成一個(gè)個(gè)技術(shù)步驟，教給學(xué)生�！标惷粽f(shuō)道。

陳敏是中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)專(zhuān)家委員會(huì)委員，除了擔(dān)任考官外，她還積極做全國(guó)鋼琴教師的師資培訓(xùn)。雖然做考級(jí)師資培訓(xùn)這么多年，但在師資培訓(xùn)課上，每一首曲目她都會(huì)親自示范，很多老師說(shuō)像是聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。陳敏始終認(rèn)為，教師做示范是非常重要的：“當(dāng)年我女兒跟我對(duì)抗得很厲害，但是她很服我，因?yàn)槲沂痉稄椀煤�。�?duì)我女兒的教學(xué)，我就感到老師的示范太重要了，更加激勵(lì)我一定要練琴。另外，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)鋼琴，我認(rèn)為缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我的童年是接受了嚴(yán)格且規(guī)范的訓(xùn)練的。我認(rèn)為，不管孩子將來(lái)搞什么專(zhuān)業(yè)，4、5歲開(kāi)始學(xué)琴，把孩子交給老師，家長(zhǎng)就要做到把鋼琴當(dāng)成一門(mén)課來(lái)學(xué)。家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)，不把鋼琴當(dāng)專(zhuān)業(yè)。沒(méi)錯(cuò)，家長(zhǎng)當(dāng)然不可能一起步就把孩子往專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，但是既然學(xué)了鋼琴，就要當(dāng)成一門(mén)課來(lái)學(xué)，要有好的習(xí)慣�！�

現(xiàn)在陳敏雖已退休，但她依然堅(jiān)持練琴，會(huì)有演出、培訓(xùn)及講學(xué)，還有很多學(xué)生慕名找到她，讓她的退休生活反而更加忙碌。在采訪的最后，陳敏也一再?gòu)?qiáng)調(diào)：希望學(xué)鋼琴的孩子，把鋼琴當(dāng)成一門(mén)重要的課程。在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，克服困難，持之以恒，只有一步步腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，才能感到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

轉(zhuǎn)于《琴童》2018年9月刊