中外諸多的教育家都主張從0歲開始就對(duì)寶寶開展音樂教育。這個(gè)時(shí)期音樂教育的作用有兩方面：一是精神的教育，以旋律優(yōu)美動(dòng)聽、生動(dòng)活潑、情趣高雅的音樂，去陶冶寶寶的性情和品格，調(diào)節(jié)情緒，豐富情感;二是智力的教育，以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，去影響、鍛煉寶寶的聽覺，培養(yǎng)樂感。

　　音樂是一種聆聽的藝術(shù)，人可以敏感地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色的能力。每個(gè)人都有可能發(fā)展這種智能，音樂智能是從小就可以培養(yǎng)。睡覺前，給寶寶聽安靜柔和的搖籃曲，使他的情緒安定舒適，漸漸入睡。

　　音樂不僅是一門給人以美感的聽覺藝術(shù)，而且是開發(fā)大腦潛能的最佳途徑之一。當(dāng)寶寶還是新生兒的時(shí)候，他們就喜歡媽媽的搖籃曲。再大一些，他們會(huì)跟著音樂手舞足蹈，甚至用整個(gè)身體來表現(xiàn)出快樂和喜愛。幾乎所有的媽媽都認(rèn)為自己的寶寶是一個(gè)音樂天才。

　　寶寶對(duì)音樂感知的發(fā)展

　　寶寶生就一雙音樂的耳朵，從小對(duì)音樂就有感覺眾所周知，連胎寶寶都會(huì)對(duì)音樂有反應(yīng)，他會(huì)在聽到歡快的音樂時(shí)用胎動(dòng)來告訴媽媽。出生后，寶寶對(duì)音樂的感知能力與對(duì)語音的感知能力同步發(fā)展。

　　營(yíng)造一個(gè)有音樂氛圍的家庭

　　音樂在發(fā)揮每個(gè)寶寶與生俱來的潛力上扮演著獨(dú)一無二的角色，音樂在架構(gòu)一個(gè)孩子健康自信、和諧安全的成長(zhǎng)環(huán)境方面極為重要。因此，父母要注重創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，讓孩子每天都能接觸音樂，生活在充滿音樂的環(huán)境中，使每個(gè)孩子的音樂潛能都能得到驚人的發(fā)揮。

　　提升家長(zhǎng)自身的音樂品位

　　父母和其他家庭成員自身音樂愛好的種種表現(xiàn)(唱歌、彈琴......)、音樂欣賞情調(diào)的優(yōu)劣，無形中都在正確或錯(cuò)誤的熏陶影響著孩子，這是特別要注意的問題。需要家長(zhǎng)能從幼兒心理出發(fā)，多聽些符合兒童情趣的音樂，對(duì)孩子的音樂熏陶是十分有益的。

　　音樂伴隨孩子每一天

　　讓音樂伴隨孩子生活的方方面面。如家長(zhǎng)在孩子休息時(shí)，播放搖籃曲，孩子會(huì)安靜微笑的入夢(mèng)。在孩子運(yùn)動(dòng)向前走時(shí)，播放音樂節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲，孩子也會(huì)挺胸昂首。早晨起床和進(jìn)餐， 音樂輕松愉快，孩子也精神興奮。家長(zhǎng)還可以配合音樂的情緒變化講故事，讓音樂融入到孩子的生活。

　　兩種中國古典文化的代表的完美結(jié)合，將音樂會(huì)推上高潮。

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