施萬春教授為中國樂派名家講壇第十六期作“樂由心生——我的創(chuàng)作體會”講座

    2017年5月24日，由中國音樂學(xué)院主辦，中國樂派高精尖創(chuàng)新中心、中國音樂學(xué)院研究生院及教務(wù)處共同承辦的“中國樂派名家講壇（第十六期）”在中國音樂學(xué)院國音堂歌劇廳舉行。著名作曲家、中國音樂學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師施萬春先生為國音師生帶來了一場題為“樂由心生——我的創(chuàng)作體會”的講座，詳細講解了在創(chuàng)作音樂作品中的心得體會與技法的運用，并將其在音樂創(chuàng)作中所秉承的理念分享給在場聽眾。

    講座由中國音樂學(xué)院黨委書記、院長王黎光主持。王院長指出，今天為我們講座的是中國音樂學(xué)院著名的教育家、作曲家施萬春先生。中國樂派名家講壇舉辦了一系列大師講座，每一位大師都有其獨特的藝術(shù)成就和藝術(shù)的價值取向。今天請施萬春先生又有著特別的意義，現(xiàn)在的藝術(shù)教育究竟以什么為標準，藝術(shù)創(chuàng)作以什么為準繩等問題，都在施萬春先生一生的藝術(shù)實踐、藝術(shù)教育和藝術(shù)創(chuàng)作當中體現(xiàn)出來了。他的作品旋律優(yōu)美、情深意長、雅俗共賞、深刻表達出人民生活和時代精神，在其濃郁的中國曲風的作品中，充分體現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們藝術(shù)創(chuàng)作永不枯竭的源泉的永恒真理，是提出問題和解決問題的典范。王院長強調(diào)，從毛澤東同志的延安文藝座談會的講話到習近平總書記的文藝座談會都提到了“人民性”的問題。但在一段時期里，這個問題不僅僅沒有解決好，而且還成為我們藝術(shù)教育在為誰服務(wù)的問題上、教育誰的問題上形成了瓶頸。所以，我們請施萬春先生來，就是要旗幟鮮明的表現(xiàn)藝術(shù)教育該向哪個方向發(fā)展這樣的一個強烈的意識。中國音樂學(xué)院在學(xué)術(shù)上海納百川，我們包容所有的學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)研究方式，但是，我們倡導(dǎo)中國樂派，其目的和方向是明確的，那就是中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化是中國音樂教育的根本，沒有這個根本，學(xué)校的前進征程走不遠，育人也很難成功。

    施萬春先生的講座主要分兩個部分：一是關(guān)于其創(chuàng)作的作品；二是關(guān)于其創(chuàng)作的理念。首先，施萬春先生通過自己的聲樂作品及器樂作品來對作品創(chuàng)作的背景、過程、技法以及排演經(jīng)過等進行一一闡述。第一部作品是一首女高音獨唱曲《送上我心頭的思念》。此曲創(chuàng)作于1977年，采用多利亞調(diào)式，或者理解為七聲商調(diào)式，樂曲的中間部分有借鑒歌劇詠嘆調(diào)的風格，和聲處理上在當時說來還比較新穎，大量采用平行七和弦、九和弦，歌詞內(nèi)容表達了對周總理的愛戴。聆聽作品后，施萬春先生介紹了第二首作品——男低音獨唱曲《雁行》，這是電影《太陽和人》里面的主題歌，創(chuàng)作于1980年，表現(xiàn)人性的偉大和崇高，施萬春先生還特別提到了當時創(chuàng)作此曲時無比激動的心情。接下來是一首女中音獨唱曲《橘子熟了》，創(chuàng)作于1982年，歌曲采用了調(diào)性游移的寫法，借助橘子熟了這一景象來表現(xiàn)人的思鄉(xiāng)之情。此后，還介紹了女高音獨唱與女聲小合唱曲《女人肖像》，創(chuàng)作于1995年；無伴奏混聲合唱《天地的回聲》，創(chuàng)作于2008年；交響合唱《紅棉頌》，創(chuàng)作于2009年�？v觀這幾部聲樂作品，雖然表現(xiàn)形式各異，但圍繞“人民性”這一中心思想?yún)s貫穿始終。

    施萬春先生還給在場師生介紹了其四部器樂作品。首先介紹了其在1965年創(chuàng)作的電影音樂《青松嶺主題音樂》及主題歌《沿著社會主義大道奔前方》。主題音樂表現(xiàn)了建國后一片欣欣向榮、勃勃生機的景象，主題歌則表現(xiàn)了豪邁進取、斗志昂揚的精神面貌。其后介紹了電影《開國大典》的主題音樂《人民萬歲》、電視劇《傳奇皇帝朱元璋》中的音樂《朱元璋還鄉(xiāng)》以及電影《孫中山》的主題音樂《中山頌》。在《朱元璋還鄉(xiāng)》和《中山頌》中，施萬春先生采用了相似的創(chuàng)作技法，都是基于兩個中心和弦為“細胞”，通過各種音樂發(fā)展手法進行分裂展開。尤其在《中山頌》中，施萬春先生采用了C-E-G和♯F-♯A-♯C兩個根音相距增四度的和弦為核心，增四度的根音關(guān)系被認為是最遠關(guān)系，然而作曲家卻在樂曲的前半部分采用兩和弦縱向疊置，后部分兩和弦糅合于橫向旋律的手法，營造出一種貼切獨到的音響效果。

    講座的第二部分是關(guān)于施萬春先生的作曲理念，一是施萬春先生一直被譽為“人性化”、“情感化”的作曲家。迄今為止，音樂的人性化、人文化、可聽性和雅俗共賞仍然是其追求的目標。他還寄語年輕一代的音樂學(xué)子“標新立異固然重要，但可聽性更為重要”，還特意強調(diào)了傳統(tǒng)作曲技法的重要性；二是作品有好壞之分，而技法是不分好壞的。每一種技法都有其表現(xiàn)的擅長和表現(xiàn)的局限，僅憑技法來斷定作品好壞是不行的。三是音樂的學(xué)習和創(chuàng)作過程也是人格的自我完善過程；四是對作曲課的期望。作為學(xué)生要少一些恐懼，多一些熱愛；少一些技術(shù)，多一些激情；少一些計算，多一些靈性；少一些匠氣，多一些才氣。作為老師不要輕易否定學(xué)生的作品。老師的否定，對于稍微脆弱一點的學(xué)生無異于“他殺”。老師好比是“淘金者”，要善于在學(xué)生不成形、哪怕是看起來很糟糕的作品中“沙里淘金”。因為只要是學(xué)生用心寫的，總有閃光點。當學(xué)生走投無路時，老師的點撥會讓學(xué)生茅塞頓開、歡呼雀躍、興趣倍增。施萬春先生的創(chuàng)作及教育理念引起了大家的共鳴，現(xiàn)場響起熱烈的掌聲。

    從施萬春先生家鄉(xiāng)——河北省青縣特地前來的青縣常委、宣傳部長徐瑞青一行在場全程聆聽了講座。施萬春先生與在場的師生進行了互動，回答了大家關(guān)心的問題，并與來自家鄉(xiāng)河北青縣的領(lǐng)導(dǎo)及在場的熱情聽眾合影留念。

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