藝考新興專業(yè)：音樂治療

　　2017藝考至今已持續(xù)一個多月，即將進(jìn)入尾聲。今年藝考學(xué)校報名總?cè)藬?shù)與往年相比居高不下，北京舞蹈學(xué)院、中央音樂學(xué)院(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)等，報名人數(shù)也呈上升趨勢，尤其是音樂治療等新興學(xué)科更是吸引了不少考生的關(guān)注。據(jù)了解，“音樂治療”專業(yè)的考試內(nèi)容包括了聲樂，即興伴奏，音樂史，練耳、樂理，鋼琴等。問題來了，究竟什么是“音樂治療”，而它又能“治”些什么呢？

　　什么是音樂治療？

　　有人說他是音樂學(xué)，有人說它屬于醫(yī)學(xué)，還有人說它屬于心理學(xué)！以上三種說法都正確，但又都不完整。簡單的說，音樂治療就是運用一切音樂活動的各種形式，包括聽、唱、演奏、律動等各種手段對人進(jìn)行刺激與催眠并有聲音激發(fā)身體反應(yīng)，使人達(dá)到健康目的。

　　相較于其他音樂學(xué)科，音樂治療“相當(dāng)年輕”：音樂治療1940年在美國卡薩斯大學(xué)正式成為學(xué)科。時間來到半個多世紀(jì)后的今天，音樂治療已成為一門成熟完整的邊緣學(xué)科，正式確立的臨床治療方法多達(dá)上百種，并形成了眾多的理論流派。從上世紀(jì)70年來開始，音樂治療傳入亞洲。目前，在日本和臺灣地區(qū)較大的醫(yī)院都設(shè)有專門的音樂治療師。

　　音樂治療“治”什么？

　　根據(jù)美國音樂治療協(xié)會1999年對4000多名美國國家注冊的音樂治療師工作領(lǐng)域的統(tǒng)計顯示，結(jié)合Schmidt Peters， 2002年所著《音樂治療介紹》中對音樂治療的適應(yīng)人群的綜述，先如今音樂治療主要應(yīng)用在聽力障礙、語言障礙、學(xué)習(xí)障礙、智力缺陷、分娩、早產(chǎn)兒、外科手術(shù)、精神病、神經(jīng)損傷、脊椎損傷、老年癡呆、腦中風(fēng)后遺癥、兒童心理治療、臨終關(guān)懷、青少年犯罪、戒毒/酒、哮喘、舞臺表演緊張、家庭治療、正常人心理治療、視力損傷、外形損傷、溝通障礙或損傷、自閉癥、情感障礙（兒童，青少年，成人）嚴(yán)重的多種殘疾的人群，還包括醫(yī)院治療者、接受身體康復(fù)項目者、老年人以及要達(dá)到身心健康的普通人群等等。

　　音樂治療怎么“治”？

　　音樂治療方法可分為接受式、即興式、再創(chuàng)造式音樂治療。

　　1、其中接受式音樂治療的方法包括了聆聽、歌曲討論、等等諸多的方法。

　　2、再創(chuàng)造式音樂治療則包括了歌曲創(chuàng)作、樂曲創(chuàng)作、音樂心理劇等等。

　　3、即興音樂治療則包括了器樂即興、口頭即興等方法。

　　與精準(zhǔn)的醫(yī)學(xué)不同，音樂治療方式的界限并沒有那么明晰，從以往的臨床案例分析我們能夠發(fā)現(xiàn)，各種治療方式交替進(jìn)行反而能夠達(dá)到不錯的治療效果。

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