上海音樂(lè)學(xué)院：借世界之力培養(yǎng)本土音樂(lè)人才

    不久前，作為我國(guó)第一所獨(dú)立建制的高等音樂(lè)學(xué)府，上海音樂(lè)學(xué)院宣布與德國(guó)漢堡音樂(lè)與戲劇大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)高級(jí)演奏家，這項(xiàng)國(guó)際化辦學(xué)成果將為國(guó)內(nèi)頂尖音樂(lè)表演人才培養(yǎng)打開(kāi)一扇新的大門(mén)。記者日前從上音獲悉，該校如今已與20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的33所世界一流音樂(lè)院校達(dá)成了深度合作。僅去年一年，就有24個(gè)國(guó)家和地區(qū)的400多位學(xué)者、音樂(lè)家到訪(fǎng)，同時(shí)來(lái)自14個(gè)國(guó)家的32名學(xué)者在這里進(jìn)行了為期一年以上的學(xué)術(shù)交流。

讓學(xué)生接受一流音樂(lè)教育熏陶

    2015年至今，學(xué)校與全球四所頂尖音樂(lè)學(xué)院形成了聯(lián)合辦學(xué)模式———“上音—英皇聯(lián)合學(xué)院”“上音—伯克利現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院”“上音—李斯特—肖邦音樂(lè)學(xué)院聯(lián)盟”———這些高端國(guó)際合作平臺(tái)，為推動(dòng)音樂(lè)表演學(xué)科發(fā)展、培養(yǎng)頂尖音樂(lè)表演人才帶來(lái)了更多可能。

    以“上音—英皇聯(lián)合學(xué)院”為例，該學(xué)院采用“短中長(zhǎng)”個(gè)性化教學(xué)方式，周末集中授課。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，首席教授包括上音團(tuán)隊(duì)8人、英皇團(tuán)隊(duì)10人，均為著名教授。

    而在“上音—伯克利現(xiàn)代音樂(lè)院”中，雙方一同招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，到了畢業(yè)可以一起評(píng)分，這就等于建立同樣質(zhì)量體系，畢業(yè)生也可取得雙方文憑。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、上音音樂(lè)工程系主任陳強(qiáng)斌教授表示，目前上音的課程設(shè)置已獲得伯克利的充分認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了學(xué)分互認(rèn)。今年，上音還與匈牙利李斯特音樂(lè)學(xué)院、波蘭華沙肖邦音樂(lè)大學(xué)成立了“中歐三校聯(lián)盟”。這一聯(lián)盟將以系列音樂(lè)節(jié)和國(guó)際巡演為杠桿，將經(jīng)典音樂(lè)的創(chuàng)作、表演推向世界一流水平，開(kāi)展全方位國(guó)際交流與合作。

    日前，學(xué)校攜手上海交響樂(lè)團(tuán)、漢堡音樂(lè)戲劇大學(xué)、漢堡交響樂(lè)團(tuán)、舊金山音樂(lè)學(xué)院以及伯克利交響樂(lè)團(tuán)等五所國(guó)際頂級(jí)音樂(lè)機(jī)構(gòu)組成聯(lián)盟，推出了名為“樂(lè)隊(duì)文化未來(lái)”的國(guó)際合作項(xiàng)目。這一項(xiàng)目將聚焦研究和開(kāi)發(fā)交響音樂(lè)會(huì)的創(chuàng)新形式�！　绊敿庖魳�(lè)人才需要度身定制、個(gè)性化的培養(yǎng)，若能得到大師級(jí)音樂(lè)家手把手的教導(dǎo)，更是如虎添翼�！鄙弦酎h委副書(shū)記劉艷說(shuō)。

逾四成學(xué)生將擁有境外交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷

    除了“引進(jìn)來(lái)”，學(xué)校還特別鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”參與各類(lèi)國(guó)際音樂(lè)賽事、音樂(lè)節(jié)、學(xué)術(shù)論壇等，傳遞中國(guó)聲音，開(kāi)拓國(guó)際視野。上音從去年開(kāi)始面向所有學(xué)生推出“音才助飛計(jì)劃”，支持學(xué)生創(chuàng)作、表演、研究、創(chuàng)業(yè)。只要學(xué)生有想法，方案可行，學(xué)校就會(huì)根據(jù)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)的具體情況給予支持。預(yù)計(jì)未來(lái)三年，全校40%以上的學(xué)生將擁有境外交流、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

    上音黨委書(shū)記、院長(zhǎng)林在勇認(rèn)為，這種合作并不是為了簡(jiǎn)單地照抄、照搬國(guó)外的教育模式，而是取其精華，最終形成適應(yīng)本土頂尖音樂(lè)人才成長(zhǎng)、成才的培養(yǎng)模式。在他看來(lái)，在全媒體時(shí)代，音樂(lè)已經(jīng)廣泛深入到日常生活的各個(gè)方面，手機(jī)、游戲等新媒體、新材質(zhì)出現(xiàn)，原有的教學(xué)和研究架構(gòu)里不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生新型復(fù)合人才，需要提升學(xué)科建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)能級(jí)，他說(shuō)，“推進(jìn)‘雙一流建設(shè)’、沖擊‘世界一流’，就要借世界之力，培養(yǎng)本土頂尖音樂(lè)人才�！�

    下一階段，上音計(jì)劃通過(guò)加大國(guó)際合作和交流的力度和深度，幫助學(xué)生補(bǔ)“短板”，比如國(guó)際語(yǔ)言能力、舞臺(tái)表現(xiàn)力等。在引進(jìn)國(guó)際人才方面，學(xué)校也在探索長(zhǎng)期與短期結(jié)合、柔性與全職結(jié)合的工作機(jī)制。

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