近日，為期約12周的“2016年學(xué)校樂(lè)團(tuán)指揮培訓(xùn)班”在廣州開課了。本期課程共吸引了144位老師報(bào)名，最終遴選出103位學(xué)員參與到本次課程中。

　　該課程開辦于2015年，由廣州交響樂(lè)團(tuán)和廣州市教育局主辦。今年的課程，依舊由廣州交響樂(lè)團(tuán)駐團(tuán)指揮、廣州交響樂(lè)團(tuán)附屬青少年樂(lè)團(tuán)音樂(lè)總監(jiān)景煥主講，由廣州交響樂(lè)團(tuán)職業(yè)樂(lè)手擔(dān)任演奏。

　　營(yíng)造學(xué)生樂(lè)團(tuán)“大氣候”

　　今年的課程根據(jù)學(xué)員在校的音樂(lè)教學(xué)情況進(jìn)行分班教學(xué)，首次參加的教師分在初級(jí)班，去年參加過(guò)或有樂(lè)團(tuán)指揮經(jīng)驗(yàn)的教師分在進(jìn)階班，分別解決教師們?cè)谟?xùn)練和指揮樂(lè)團(tuán)演奏中碰到的具體問(wèn)題。課程安排為每周一次課，每次課三個(gè)小時(shí)，依舊由景煥指揮擔(dān)任主講。

　　景煥說(shuō)，相對(duì)于北京、上海學(xué)校樂(lè)團(tuán)的成熟氛圍，廣州還稍顯“年輕”，除了市區(qū)幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校擁有較好的樂(lè)團(tuán)，稍偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校普及度還不夠，沒有形成“大氣候”，也沒有形成系統(tǒng)，老師們希望得到更多的專業(yè)指導(dǎo)。因此，去年舉辦的第一屆培訓(xùn)班更偏重于操作性、實(shí)用性方面的內(nèi)容，讓老師們先知道排練時(shí)如何操作，盡快上手。今年的課程內(nèi)容不僅包括指揮、樂(lè)隊(duì)的基本知識(shí)、樂(lè)器演奏法、總譜讀法，還增設(shè)了有普及意義的內(nèi)容，如包括如何更好排練、如何選擇學(xué)生，甚至是樂(lè)器的選擇。

　　實(shí)戰(zhàn)指樂(lè)團(tuán) 名師解疑難

　　從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的景煥為老師們帶來(lái)了指揮課程中先進(jìn)的上課方式：從教授指揮雙鋼琴到弦樂(lè)四重奏再到小型室內(nèi)樂(lè)，期末考核老師們面對(duì)的是編制完善的青少年交響樂(lè)團(tuán)。景煥在課程中擔(dān)任“主持人”，老師們上去指揮，她在一旁講解出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)如何解決�！安粌H是指揮技術(shù)上的問(wèn)題，更重要的是練腦子�！敝笓]過(guò)程中，每出現(xiàn)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，景煥會(huì)和老師們一起討論，指揮時(shí)是否會(huì)意識(shí)到這些問(wèn)題的存在，如何進(jìn)行有效解決。參與演奏的職業(yè)樂(lè)手經(jīng)驗(yàn)豐富，他們也會(huì)給老師們很多有用的提示，比如這個(gè)地方為什么會(huì)節(jié)奏不穩(wěn)，樂(lè)手方面會(huì)有怎樣的反饋等等。

　　景煥介紹說(shuō)，即使在國(guó)內(nèi)的專業(yè)音樂(lè)院校指揮系，與樂(lè)隊(duì)直接對(duì)碰的“實(shí)戰(zhàn)型”指揮課程也非常難得，之所以采用這種方式，源于她在美國(guó)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，這種方式實(shí)用性最強(qiáng)、上手最快，可以立即運(yùn)用到工作中，非常適用于中小學(xué)教師。5月16日下午，來(lái)自美國(guó)辛辛那提大學(xué)音樂(lè)藝術(shù)學(xué)院交響樂(lè)研究室主任馬克·吉普森教授還為學(xué)員們舉行專場(chǎng)大師課，近距離與學(xué)員面對(duì)面交流。

　　分享更有效 普及更提高

　　除了“教”，景煥還喜歡大家分享教與學(xué)的感受，鼓勵(lì)老師們相互討論分享。她說(shuō)，第一年，老師們比較害羞，討論不多，也不太敢上臺(tái)指揮，今年開始活躍許多，大家都爭(zhēng)著上臺(tái)，提出問(wèn)題、相互請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，課堂氣氛非�；钴S，老師們?cè)趯?shí)際工作中無(wú)法解決的問(wèn)題，放到課堂上大家一起討論，集思廣益，頭腦風(fēng)暴。在討論中，學(xué)校有樂(lè)隊(duì)的老師還可以和沒有建立樂(lè)隊(duì)的老師一起分享如何挑選學(xué)生、如何建立團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。景煥表示，指揮課程非常特殊，是在研習(xí)中學(xué)習(xí)的，只有實(shí)踐才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。此外，課程也為老師們提供認(rèn)識(shí)同專業(yè)朋友的機(jī)會(huì)，對(duì)廣州學(xué)校樂(lè)團(tuán)的發(fā)展有直接推動(dòng)作用。

　　課程交流中，有些老師反映學(xué)生樂(lè)團(tuán)演出機(jī)會(huì)太少;還沒有建立樂(lè)隊(duì)的學(xué)校，面臨著學(xué)生樂(lè)器普及的問(wèn)題。景煥深受啟發(fā)，她建議有樂(lè)團(tuán)的學(xué)校多走進(jìn)還沒有建立樂(lè)團(tuán)的學(xué)校，既有了演出的機(jī)會(huì)，對(duì)其他學(xué)校也是很好的普及，可以為下一步建立樂(lè)團(tuán)打下基礎(chǔ)。音樂(lè)周報(bào) 陳茴茴

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