“前幾年，上海那邊做過(guò)一個(gè)調(diào)查，在少年兒童中，最受歡迎的歌曲是《江南STYLE》 。我感到很悲哀，是我們沒(méi)有把應(yīng)做的工作做好。兒童歌曲已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，我們都面臨著嚴(yán)峻的課題。 ”詞曲作家頌今說(shuō)。他說(shuō)的正是當(dāng)下少兒歌曲面臨的問(wèn)題，廣場(chǎng)舞歌曲全面占領(lǐng)孩子們的耳朵，正如去年，幾乎所有的孩子都會(huì)唱《小蘋(píng)果》一樣。

　　《小蘋(píng)果》這類(lèi)強(qiáng)節(jié)奏的神曲顯然是缺少童真和童趣，它不是也不應(yīng)是一首孩子必唱的歌。近日，由陜西省文聯(lián)、陜西省音協(xié)主辦的全國(guó)少年兒童歌曲創(chuàng)作座談會(huì)在西安召開(kāi)，會(huì)上，來(lái)自全國(guó)的從事少兒歌曲創(chuàng)作的音樂(lè)人并沒(méi)有把少兒歌曲的創(chuàng)作危機(jī)完全歸于外部原因，大家都認(rèn)真地從自身的創(chuàng)作上找突破口。

　　一首好的少兒歌曲是什么樣的呢? 《讓我們蕩起雙槳》是在座談會(huì)上被提得最多的一首歌曲。大家認(rèn)為，除了童真童趣之外，好的少兒歌曲還應(yīng)有少年兒童的積極向上的朝氣。西安音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)韓蘭魁認(rèn)為寫(xiě)好一首少兒歌曲的難度不亞于寫(xiě)一部樂(lè)隊(duì)作品�，F(xiàn)在創(chuàng)作少兒歌曲的隊(duì)伍老化，頌今說(shuō)，當(dāng)時(shí)他加入兒童歌曲創(chuàng)作大軍時(shí)才30多歲，現(xiàn)在都滿(mǎn)頭白發(fā)。他認(rèn)識(shí)的二三十歲的音樂(lè)人，沒(méi)有人寫(xiě)兒童歌曲。他呼吁少兒歌曲創(chuàng)作的隊(duì)伍要盡快年輕化。薛保勤談到少兒歌曲的創(chuàng)作時(shí)認(rèn)為，音樂(lè)人有責(zé)任更多地關(guān)注這一領(lǐng)域。他說(shuō)：“世界上最容易做的是夢(mèng)，最難實(shí)現(xiàn)的也是夢(mèng)。一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家不能沒(méi)有夢(mèng)，沒(méi)有夢(mèng)，人就像被抽掉脊梁，就蠅營(yíng)狗茍。夢(mèng)要從童年做起，夢(mèng)要從娃娃做起。音樂(lè)可陶冶情操、提升境界、滋潤(rùn)靈魂。文明的養(yǎng)成是艱難的，文明中間有濃濃的音樂(lè)因素。 ”

　　對(duì)比在抗戰(zhàn)年代的歌曲，音樂(lè)家們深有感觸。陜西省音協(xié)主席尚飛林說(shuō)：“那么多抗戰(zhàn)歌曲深入人心，我想是因?yàn)檫@些歌曲與時(shí)代結(jié)合得緊。我們現(xiàn)在也有很多好作品，為什么不如抗戰(zhàn)歌曲傳播廣泛和久遠(yuǎn)?有的人認(rèn)為平臺(tái)不夠，沒(méi)有地方發(fā)表。 ”尚飛林并不認(rèn)可這一說(shuō)法。

　　詞作家宋青松說(shuō)，現(xiàn)在傳媒多樣化了，歌曲就算上了中央電視臺(tái)也沒(méi)用。他說(shuō)：“大家在技法上都沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題是我們?cè)�得深不深。我參加過(guò)一些歌曲大賽的評(píng)比，真正打動(dòng)我們心的是那些我們從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的作者寫(xiě)的，像《土豆花開(kāi)》 。我們?nèi)羰且哉f(shuō)教的態(tài)度寫(xiě)少兒歌曲，孩子們肯定不喜歡。孩子可以成為我們的老師，他們有獨(dú)特的思維和語(yǔ)境。我們應(yīng)該俯下身子，甚至要姿態(tài)更低一點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)。 ”

　　作曲家沈尊光，直接指出現(xiàn)在歌曲創(chuàng)作一般化的毛病，“現(xiàn)在很多詞曲作者喜歡用敘述性的概括，但是概括是有技巧的�，F(xiàn)在一些歌曲的詞里缺少靈魂，歌曲應(yīng)該有從頭到尾貫穿的一條主線。 ”他說(shuō)：“文藝創(chuàng)作要用形象說(shuō)話(huà)，用概念用名詞很難打動(dòng)人心。雖然歌曲篇幅小，很難有故事情節(jié)，但可以有一些粗線條描寫(xiě)。 ”

　　流行與少兒歌曲并不矛盾。頌今說(shuō)孩子喜歡流行歌曲，他們每天接觸到的都是流行歌曲，這是沒(méi)辦法，不怪孩子。我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)流行的兒童歌曲。他們的歌曲需要流行化，唱法和伴奏的形式是流行的，然后結(jié)合他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材。在內(nèi)容上，特別是詞作家們一定要琢磨孩子在想什么、對(duì)什么東西感興趣，在內(nèi)容上貼近孩子，在形式上吸收流行元素，歌曲才能受到孩子的歡迎。

　　詞曲作家們還提議，把民族民間音樂(lè)融入少兒歌曲中。例如陜西的作者可以在少兒歌曲中展現(xiàn)秦風(fēng)。

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