家長對孩子學(xué)音樂的三大誤區(qū)要注意

誤區(qū)一 學(xué)音樂只適合有天賦的孩子

    不少媽媽表示，自己和孩子的父親都對音樂沒有什么感覺，甚至是五音不全�！拔遗畠汗烙�(jì)沒有音樂細(xì)胞，學(xué)了也白學(xué)，不如早點(diǎn)開始識字畫畫的訓(xùn)練�！�

    對此，專家表示，“音樂讓孩子更聰明”、“學(xué)音樂的孩子不會變壞”這樣的說法其實(shí)一點(diǎn)也不夸張。“音樂教育有以下好處：首先能夠培養(yǎng)想象力。音樂是抽象的，它只是一組聲音，轉(zhuǎn)瞬即逝;但音樂又是世界上內(nèi)涵最豐富的東西，因?yàn)樗�留給我們的想象空間是無邊無際的。所以，音樂對孩子的想象能力的培養(yǎng)是任何別的東西都無法比擬的;而孩子對音樂的想象不是被動的，而是融入了他對這個(gè)世界的感受和記憶，也激發(fā)著他自己的創(chuàng)造力。

    其次，音樂能夠培養(yǎng)人的氣質(zhì)，聽熟、練會幾首曲子并不能改變一個(gè)孩子，但音樂長期的感染和熏陶，可以讓你的孩子變得寧靜優(yōu)雅;再次，音樂可以讓寶寶變得更聰明。這是因?yàn)橐魳纺艽碳ず⒆哟竽X的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感，而且對孩子的語言、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。最后，音樂能給孩子帶來快樂。所有的寶寶在聽到自己喜歡的音樂時(shí)，都會露出開心的表情，有些還會隨著音樂而“手舞足蹈”，這是他們不需要任何學(xué)習(xí)就能得到的快樂享受。在音樂帶給孩子的一切東西中，這是最珍貴的。不是每一個(gè)接觸、學(xué)習(xí)過音樂的孩子，都能成為音樂家或超人，但通過音樂，他可以變得更快樂。所以音樂教育對所有的孩子來說都是有益的。”

誤區(qū)二 學(xué)音樂就是要多給孩子聽音樂

    “孩子在肚子里的時(shí)候，我就給他聽胎教音樂，那時(shí)候他一聽到音樂立刻就變得很安靜。所以他出生以后，我經(jīng)常放音樂給他聽，可是，最近只要我一放音樂，他就變得煩躁不安。我想也許是孩子并不喜歡音樂吧�！币晃粙寢尩目鄲�。

    “其實(shí)，這個(gè)案例有一定的普遍意義。很多媽媽都知道多給孩子接觸音樂，但是如何進(jìn)行音樂教育卻是沒有章法的�！逼鋵�(shí)音樂早教是一種講究系統(tǒng)性、科學(xué)性的教育。

誤區(qū)三 音樂早教為了孩子今后器樂考級

    很多家長表示從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)樂器就是為了讓孩子今后得到考級證，但專家認(rèn)為，音樂教育的最大目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子豐富善感的心靈，從而成就一種具有領(lǐng)悟性和創(chuàng)造性的人格。因此在音樂培訓(xùn)過程中，啟發(fā)孩子的音樂欣賞和感受能力是最為重要的。

    那么，究竟什么時(shí)候開始學(xué)樂器比較好呢?專家建議：帶孩子學(xué)習(xí)樂器，七八歲時(shí)正式開始學(xué)才好，不過此前可以進(jìn)行一些音樂相關(guān)素質(zhì)的培訓(xùn)。“孩子在7歲以前，手指肌肉還沒有發(fā)育成熟，無論是鋼琴還是其他樂器，都需要一定的手部力度。如果在孩子身體發(fā)育不太成熟的情況下讓孩子開始學(xué)習(xí)樂器，一方面并不能達(dá)到理想的效果，另一方面也容易讓孩子在身心方面產(chǎn)生畏難情緒，影響今后的學(xué)習(xí)。在孩子2歲到6歲期間，可以開始循序漸進(jìn)地接觸音樂。據(jù)專家介紹，2歲-3歲是培養(yǎng)"藝術(shù)綜合素質(zhì)"的階段，可以通過聽和玩讓孩子在音樂素養(yǎng)方面得到一定的熏陶;4歲-6歲是"玩琴"階段，應(yīng)著力讓孩子在觸摸琴弦的過程中產(chǎn)生對于音樂的興趣�！�

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