一、難以在練習(xí)中體會(huì)到樂趣

　　說到樂趣，這要比最初的“興趣”困難很多，這肯定不是所有人都能找尋的到，或許方法不當(dāng)，或許成人們對(duì)待孩子的態(tài)度令其反感，如果一定要找一個(gè)理由，我們就先從無法體會(huì)到樂趣開始談起。一臺(tái)大鋼琴，最初被當(dāng)成一個(gè)大玩具搬回家，很多孩子們因此是興奮的。但好日子不長，當(dāng)訓(xùn)練開始步入正軌的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)這根本沒那么好玩，要達(dá)到老師要求的聲音，他們必須要用一些列的觸鍵方法來練習(xí)，這種技巧練習(xí)是一個(gè)必經(jīng)之路，無論誰在怎么講究“快樂學(xué)習(xí)”，也逃離不開這條道路，即便是天才也不能。那么，隨之而來的是畏難情緒和來自家長們嚴(yán)厲的督促，這時(shí)候是他們最需要嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)的時(shí)候。怎么辦呢?簡而言之四個(gè)字---苦中作樂。

　　如何苦中作樂?那就離不開方法了，重復(fù)練習(xí)技巧是如此枯燥無味啊，各種各樣的音階、琶音、屬七減七和弦讓他們倍感壓力山大。方法之一：盡量不單純只練習(xí)技巧，建議同時(shí)選用包含某些技巧的練習(xí)曲、樂曲、奏鳴曲等，并強(qiáng)調(diào)將樂曲中所需要的觸鍵要求和音樂走向的起伏加入到技巧訓(xùn)練中。這就為那些看似無聊的練習(xí)注入了目標(biāo)和活力。其次，完整性，一開始孩子們的練習(xí)都會(huì)有斷斷續(xù)續(xù)、用錯(cuò)手指等影響完整性的缺點(diǎn)，技巧畢竟需要精確，讓他們體會(huì)到從不完整到完整的轉(zhuǎn)變，而且每次進(jìn)步一定要及時(shí)提醒他們，有條件的話可以在家里錄制視頻，讓他們觀看前后轉(zhuǎn)變的不同效果，孩子們自己都會(huì)覺得興奮，包括兢兢業(yè)業(yè)陪練的家長們也會(huì)有成就感。

　　二、家長們身體力行以身作則

　　我有些學(xué)生家長，在陪孩子練琴的時(shí)候，邊玩手機(jī)或者平板電腦邊吆喝，wow!甚至有的孩子練著練著，琴?zèng)]進(jìn)步，爺倆兒成了游戲盟友。還有一些案例，是大人們自己社會(huì)事務(wù)繁忙或者工作累了要請(qǐng)假不上課。父母是孩子的第一老師，他們的生活習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣都是在家里養(yǎng)成的。如果大人覺得對(duì)一件事情可有可無沒有足夠重視，孩子們才懶得費(fèi)那個(gè)力氣，否則你都沒有督促他們的足夠理由。他們會(huì)從大人的生活漏洞中找出一萬個(gè)理由來反駁你。我的教學(xué)中也有不少好的案例，大多是那些默默陪伴孩子共進(jìn)退的家長們，有外地家長每周陪孩子來京學(xué)琴，風(fēng)雨無阻從來沒有多余的話語，家長和我說，有一次家里下大雨，孩子高興的說可以不去學(xué)琴了，但家長沒有妥協(xié)按照既定日程來上課，現(xiàn)在孩子大了每周自己做火車來上課，同樣風(fēng)雨無阻，可見家教的寶貴。惰性在每個(gè)人身上都存在，但教育的一大意義是讓人克服這個(gè)缺陷，所以建議大人們想一想，怎樣在日常中克服這個(gè)惰性，先從克服自己開始，身體力行潛移默化的影響自己的孩子。否則，給孩子創(chuàng)造在好的物質(zhì)條件都沒用。

　　三、重視轉(zhuǎn)變過程

　　不要錯(cuò)過任何可以表揚(yáng)他們的機(jī)會(huì)，也不錯(cuò)過任何讓他們知道自己不足的機(jī)會(huì)。這句話是老生常談了，練習(xí)中，孩子們從不會(huì)到學(xué)會(huì)單手熟練的演奏是一個(gè)轉(zhuǎn)變，從單手熟悉到雙手配合是一個(gè)轉(zhuǎn)變，從雙手配合到雙手熟練是一個(gè)轉(zhuǎn)變。糾正了手指用法錯(cuò)誤是一個(gè)轉(zhuǎn)變，認(rèn)知了譜子中的所有臨時(shí)記號(hào)以及表情、力度記號(hào)是一個(gè)轉(zhuǎn)變。每次糾正一個(gè)錯(cuò)誤都要表揚(yáng)，同樣，每次犯一個(gè)錯(cuò)誤都要提醒，尤其在重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤的適合，必須有適當(dāng)?shù)膽土P。這點(diǎn)需要大人們下好決心。這僅僅是培養(yǎng)一個(gè)積極的愛好，而職業(yè)演奏的訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這個(gè)要多很多。所以，每每遇到不想練琴的時(shí)候，軟硬兼施、必要的嚴(yán)厲都是需要的。啟蒙階段是興趣培養(yǎng)，提高階段就很有必要有嚴(yán)厲手段了，這個(gè)階段，千萬琴童放棄了，堅(jiān)持下來的，都能將此留給未來的人生。

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