一年一度的四川音樂學(xué)院藝術(shù)歌曲創(chuàng)作比賽將于4月14日舉行獲獎作品音樂會，本屆比賽共收到98首參賽作品，其中，經(jīng)過復(fù)評、將在音樂會上演唱的作品有14首。

　　這項“全校學(xué)生寫歌、聲樂師生演唱”的活動旨在以比賽提升作曲、聲樂等專業(yè)的教學(xué)水平，為學(xué)生增加舞臺實(shí)踐與跨專業(yè)合作機(jī)會，經(jīng)過十年的積累，已逐漸形成該校的教學(xué)特色。

　　比賽激發(fā)創(chuàng)作熱情

　　“我們希望通過比賽來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)歌曲的熱情，學(xué)生可以利用參賽過程中的每一個環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作。為此，我們特地將征稿時間改為每年12月開始，這樣，到第二年1月或2月放寒假時，學(xué)生可以在寒假中修改、完善經(jīng)過初評篩選出來的作品，利用假期時間請老師指導(dǎo);到2月(或3月)開學(xué)之后，由于這些進(jìn)入復(fù)評的作品在4月的決賽音樂會上要演唱，曲作者可以請聲樂專業(yè)的老師和同學(xué)對作品進(jìn)行挑選、開始排演，這有利于作曲專業(yè)與其他專業(yè)的銜接。”

　　四川音樂學(xué)院作曲系主任楊曉忠介紹，此項藝術(shù)歌曲創(chuàng)作比賽面向全院在校生，曲作者既有作曲專業(yè)的學(xué)生，也有不少演奏或電子音樂、流行音樂等專業(yè)的學(xué)生，既有附中學(xué)生也有本科生、研究生。比賽對于歌曲的風(fēng)格不設(shè)限制，西洋、民族或通俗風(fēng)格均可，獨(dú)唱、重唱或合唱形式均可，但在歌詞內(nèi)容方面規(guī)定必須健康、傳播正能量。

　　他總結(jié)，每屆收到的作品數(shù)量不斷增長、質(zhì)量也在不斷提高，作品風(fēng)格呈現(xiàn)多樣化的趨勢，有些作品以古詩詞為創(chuàng)作素材，有些采用民族音樂、戲曲元素。十年來，涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀作品，受到了歷屆演唱者的歡迎，傳唱范圍也在擴(kuò)展。

　　楊曉忠指出，剛剛開始從事創(chuàng)作的學(xué)生大多還不太理解聲樂作品的特點(diǎn)，尤其是作曲專業(yè)的學(xué)生很容易按照書上的技術(shù)規(guī)則把聲樂作品寫成器樂作品。他說：“聲樂作品最重要的是要符合人聲的發(fā)聲規(guī)律與狀態(tài)。比如，人聲不適合連續(xù)的大跳;聲樂作品的呼吸感與人的呼吸感必須吻合，有不少學(xué)生的作品里低音區(qū)的情緒很強(qiáng)，卻把高音區(qū)的情緒寫成很弱的幻想色彩，其實(shí)人聲很難達(dá)到這樣的要求。自己不寫、不唱是很難體會的。自己創(chuàng)作、再由演唱者提出建議，會讓作曲的學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到這些創(chuàng)作的要領(lǐng)。”

　　篩選促使學(xué)生反思

　　“最初，我們讓曲作者自己去找聲樂的同學(xué)演唱、自己找鋼琴伴奏，目的是為了鍛煉學(xué)生的溝通能力。有的學(xué)生溝通能力差，總是找不到合適的演唱者，或者對自己創(chuàng)作時的想法表達(dá)得不夠明晰而影響演唱效果。因此，最近幾年，對于進(jìn)入復(fù)評的作品，我們請聲樂系青年教師們先根據(jù)自己的嗓音條件與風(fēng)格來篩選喜歡的作品演唱，再安排一些聲樂專業(yè)的學(xué)生演唱部分歌曲�！睏顣灾医淌谡f，有些沒有被老師選中的作品可能也不錯，只是因?yàn)轱L(fēng)格不合適。但有些作品則因?yàn)樽陨泶嬖趩栴}而受到冷落，這樣，曲作者就會反思，我的作品為什么沒有被選上?是難度過大還是不好聽?通過這樣的競爭，培養(yǎng)了學(xué)生作曲的興趣——表現(xiàn)得好可以獲獎、作品被傳唱;通過篩選，學(xué)生很快了解自己創(chuàng)作中的問題，體會到什么樣的才是易唱、好聽的藝術(shù)歌曲�！�

　　為了促進(jìn)聲樂專業(yè)的師生提高演唱水平，川音的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作比賽還特別設(shè)立了表演獎，拿到新作品的學(xué)生會積極請主課老師指導(dǎo)完成，青年老師如果對新作品把握不夠，會找更有經(jīng)驗(yàn)的老師來指導(dǎo)。

　　楊曉忠表示，為了促進(jìn)作曲系學(xué)生打牢創(chuàng)作功底，近期將舉行小型器樂作品創(chuàng)作比賽，參賽作品為1-5件樂器任意組合的室內(nèi)樂作品，長度不超過7分鐘。(音樂周報 徐麗梅)

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