每當(dāng)假期來(lái)臨，學(xué)校里帶樂(lè)團(tuán)的老師們就會(huì)擔(dān)心，漫漫假期，孩子們?cè)诩夷懿荒馨磿r(shí)練琴?練琴的時(shí)間和強(qiáng)度能不能保證?家中有學(xué)習(xí)器樂(lè)、聲樂(lè)孩子的家長(zhǎng)們也在發(fā)愁，孩子放假在家，空余時(shí)間增多，該如何督促孩子為好?如何保證這段時(shí)間內(nèi)孩子的音樂(lè)練習(xí)，成為學(xué)校、家長(zhǎng)共同關(guān)心的話題。

　　學(xué)校教，學(xué)生練，家長(zhǎng)促

　　湖北省武漢市武昌區(qū)中山路小學(xué)的朱江老師非常有感觸地說(shuō)，音樂(lè)學(xué)習(xí)，尤其是器樂(lè)學(xué)習(xí)，除了學(xué)校或課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程之外，更重要的是發(fā)揮家長(zhǎng)的“補(bǔ)位”作用，即上完課之后，家長(zhǎng)如何補(bǔ)充到輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)習(xí)的位置。她對(duì)家庭教育的“補(bǔ)位”作用的重要性感觸良深。朱老師說(shuō)，器樂(lè)演奏的特殊性就在于，老師告訴你怎么彈，旋律、節(jié)奏、力度的變化、情感的投入等等，學(xué)生知道了但是還不會(huì)。怎么才能會(huì)?就是要?jiǎng)邮志毩?xí)。練琴其實(shí)是一種記憶練習(xí)，必須通過(guò)反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化動(dòng)作在腦子中的印象。孩子年紀(jì)都比較小，如何“聰明”練習(xí)就要靠家長(zhǎng)的帶領(lǐng)和督促。朱老師舉例說(shuō)，家長(zhǎng)首先要明白學(xué)習(xí)樂(lè)器的自然規(guī)律和自己孩子的特點(diǎn)，比如人的自然生理現(xiàn)象是上肢往里收，下肢往外踢，比如拿水杯、踢足球。在器樂(lè)演奏上，古箏的技法是手往里抓的，這個(gè)技能大家都很容易掌握，所以古箏上手容易，學(xué)的人也很多。琵琶的技法全部是往外打開(kāi)的，如果不是學(xué)習(xí)琵琶的人，手指很少會(huì)做這種運(yùn)動(dòng)，所以學(xué)習(xí)琵琶難度大。家長(zhǎng)首先要了解這些，而不是一味指責(zé)孩子怎么老練不好琴。孩子年紀(jì)少，家長(zhǎng)要做孩子的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

　　家長(zhǎng)要正確“陪伴”

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，督促孩子練琴的最好方法就是陪伴。朱老師提出，“陪伴”確實(shí)是很重要的方式，如何“陪伴”卻是一門大學(xué)問(wèn)，不是坐在一邊光看著，孩子一懈怠就斥責(zé);也不是讓孩子自己練琴，家長(zhǎng)在一旁干家務(wù)或是玩手機(jī)，而是應(yīng)充當(dāng)孩子的伙伴、朋友。如果不能在練琴的時(shí)候陪伴孩子，就找一個(gè)時(shí)間聆聽(tīng)孩子的演奏，看看哪些地方容易出錯(cuò)，出錯(cuò)的段落小節(jié)多練習(xí)，在孩子忘記了老師的囑咐時(shí)適當(dāng)?shù)靥嵝�，而不是讓孩子一遍遍從頭彈到尾。此外，朱老師還建議家長(zhǎng)不要只是在練琴時(shí)陪伴孩子，還應(yīng)當(dāng)與孩子一起找找過(guò)往一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)、練琴等各個(gè)方面都有哪些收獲和不足，一起反思并制定切實(shí)可行的假期計(jì)劃。隨著孩子學(xué)琴的深入，容易遇到困難和挫折。對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，器樂(lè)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目都是家長(zhǎng)幫著確定的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)氣餒和放棄情緒時(shí)，家長(zhǎng)表現(xiàn)出耐心和毅力才能做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如果家長(zhǎng)首先表現(xiàn)出煩躁，孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒將會(huì)加強(qiáng)。

　　高中家長(zhǎng)：理解老師，尊重孩子

　　北方交通大學(xué)附屬中學(xué)金帆合唱團(tuán)帶團(tuán)的王老師，從高中教師的角度而言，她覺(jué)得最重要的還是要把孩子當(dāng)成一個(gè)“大人”看待，所以有關(guān)合唱團(tuán)的通知，她都是直接給孩子們發(fā)短信而不是家長(zhǎng)。對(duì)于像合唱這樣的聲樂(lè)項(xiàng)目，孩子們?cè)诩揖毩?xí)的可能比較少，而且高中的學(xué)業(yè)都比較繁重，王老師認(rèn)為在合唱方面家長(zhǎng)只要理解和支持老師安排的排練和集訓(xùn)就非常好。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可能更需要慢慢放手，讓孩子學(xué)會(huì)自我安排學(xué)習(xí)與音樂(lè)練習(xí)的時(shí)間、緩急程度，尊重孩子自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這有助于孩子進(jìn)入大學(xué)后學(xué)會(huì)更好的自我管理。 （音樂(lè)周報(bào)） 陳茴茴

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