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鋼琴教師教你克服左右手協(xié)調(diào)問題

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日期：2015-11-11 來源：中音在線編輯：熱老師瀏覽次數(shù)：

成人最大的優(yōu)勢莫過于他們充滿智慧的大腦，所以在雙手合奏時，腦先行。練習(xí)之前，默讀樂譜，彈奏的每個細(xì)節(jié)都由大腦指揮，而不是任由手指自行發(fā)展，時不時冒出些不正確的音來。有時成人的"雜念"較多，大腦會"開小差"，應(yīng)注意理念毅力的控制，養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。

　　學(xué)鋼琴不是復(fù)調(diào)樂曲，分手練習(xí)也是必要的嗎?假如學(xué)生的素質(zhì)較好，樂曲又較簡單，也許不一定非分手不可。但對大多數(shù)鋼琴學(xué)生來說，特別是程度稍深的作品，分手練還是有必要的。

　　一般來說，讓人的注意里同時注意到兩件事，是有困難的。而鋼琴曲，恰恰是兩只手做的是兩件事，即彈出不同的聲音。分手練習(xí)的好處在于：將注意力先集中于一只手，就有可能把一只手的節(jié)奏、觸鍵、樂句、和聲、音色、指法等等都做到符合要求。在這個過程中也會把音樂的各種因素聽得更仔細(xì)、更清楚，這就為合手練習(xí)準(zhǔn)備了必要的條件。相反，如果一開始勉強(qiáng)用雙手合彈，難免產(chǎn)生錯處而自己又未能發(fā)現(xiàn)，將來還得費時改正。

　　不要以為分手練習(xí)耽誤了時間，實際上這恰恰是盡快學(xué)會樂曲的捷徑。

　　不僅一首樂曲開始練習(xí)時要分手，在雙手已經(jīng)合練之后，有時還應(yīng)當(dāng)回頭重新分手練習(xí)，以便加深理解，提高素質(zhì)。

　　學(xué)鋼琴分手練過了，為什么合手還是彈不好?可能有兩種原因：

　　一種原因是，分手練習(xí)的熟練程度不夠。如果分手是稍嫌勉強(qiáng)地彈下來的，那么，合手是不可能彈好的。那是力不所及的“冒險”。

　　另一種原因，合手時用了和分手時間同樣的速度。要知道，分手練好了，并不像1+1=2那樣自動地等于合手能彈好。

　　雖然無法準(zhǔn)確計算，但經(jīng)驗告訴我們，假如分手彈奏時每只手需要的“注意力值”均各自為1，合手時需要的注意力值則大于分手時的1+1，即：合手1+1﹥分手1+1。只能在合手時用比分手時慢些的速度練。慢些，是為“騰出時間”補(bǔ)上“合手大于分手”所需的注意力“差額”。

　　彈鋼琴當(dāng)分手練過要合手時，應(yīng)當(dāng)注意些什么問題?

　　彈鋼琴當(dāng)分手練過要合手時，應(yīng)當(dāng)注意些什么問題?應(yīng)當(dāng)特別注意將分手練習(xí)中的成果，全部帶到合手練習(xí)中去。

　　常見的毛病是，分手彈時一切都差不多，一旦合起手來，分手時的樣子部分或大部分改變了，這是必須克服的。辦法是：

　　(1)、回頭再練習(xí)單手，徹底鞏固單手的成果。

　　(2)、雙手合時再慢點，讓自己的注意力來得及記準(zhǔn)單手的成果，使之不至在合手時忘掉。

　　(3)、還要讓注意力在雙手各自的特殊難點迅速轉(zhuǎn)移。好象警察要在愛出事的地段加強(qiáng)巡邏一樣。