通過多年的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀察，成人學(xué)琴與兒童相比，成年人無論心智、身體器官等各方面都已發(fā)育成熟，在學(xué)習(xí)鋼琴時，具有許多與兒童不同的特點，用比較的方法將其歸納如下：

　　(一)從心智方面看，兒童正處于飛速發(fā)展的成長期，此時學(xué)琴，無疑是事半功倍，成年后大有潛力可挖。研究表明2—7歲為人一生中開始學(xué)習(xí)鋼琴的最佳時間;成年人雖已錯過了最佳年齡段，但他們理解、分析能力遠(yuǎn)勝于兒童，且自制能力強(qiáng)、注意持續(xù)時間長。勤能補(bǔ)拙，如果能刻苦學(xué)習(xí)，可以在一定程度上彌補(bǔ)這一缺撼。

　　(二)從手的條件看，兒童的小手尚未發(fā)育成熟，柔軟、稚嫩，通過學(xué)習(xí)鋼琴，手會更加柔順、敏感且有力;而成年人的手已經(jīng)基本或完全定型，尤其是控制精細(xì)動作的肌肉已趨定型，力量雖大，但柔順度、靈敏度與兒童根本無法相比，要達(dá)到比較快的速度，則更為困難。

　　(三)從學(xué)習(xí)的主觀能動性看，兒童學(xué)習(xí)鋼琴往往與家長有關(guān)，家長對鋼琴的興趣、讓孩子有一技之長的想法等。雖然許多孩子也特別喜歡鋼琴，但鋼琴學(xué)習(xí)的枯燥性決定了孩子的興趣不會持續(xù)太久，因此，兒童學(xué)習(xí)鋼琴的主觀能動性較差。成年人則不然，無論目標(biāo)有何不同，他們基本上都是興趣使然而為之，具有較高的學(xué)習(xí)積極性和能動性。縱然有許多的艱難困苦，也是無所畏懼，勇往直前。這是成年人學(xué)習(xí)鋼琴的一個明顯優(yōu)勢。

　　(四)從學(xué)習(xí)的外部條件看，兒童學(xué)習(xí)鋼琴家庭有很大作用：家長陪課、陪練、陪聽(音樂會)，每天為孩子提供固定練習(xí)時間、場所等等�？梢哉f，沒有家庭的積極配合，孩子要想有所成就是非常困難的。成年人就不一定有這樣的外部條件，他們有自己的本職工作要完成，可能有自己的孩子或家庭要照顧等等，有時還得不到別人的支持與理

　　解。這樣的外部條件，自然無法與兒童相比。但就是在這樣的條件下，他們頑強(qiáng)努力，仍刻苦練習(xí)。

　　綜前而論，成年人與兒童相比有許多確實存在的困難與不足，但同時也有不少優(yōu)勢。只要有堅持到底的恒心和正確的方法，成年人一定可以達(dá)到一個比較高的鋼琴水平。如何揚(yáng)長避短，以達(dá)到事半功倍的效果呢?針對成年人在學(xué)習(xí)時的一些問題，下面將從識譜和練習(xí)兩個方面來討論。

　　二、識譜

　　作為鋼琴學(xué)習(xí)者，遇到的第一個問題便是識譜問題，能否正確、迅速而完整地識譜，直接影響著學(xué)習(xí)的進(jìn)度。兒童們從一開始學(xué)習(xí)鋼琴至成才一直都在訓(xùn)練培養(yǎng)高效的識譜能力，而成年人在初期簡單學(xué)習(xí)識譜后，往往就一心只顧練習(xí)，而忽視了識譜的重要性，以至于學(xué)習(xí)稍加深入，便暴露出許多的問題。歸納起來，主要會犯以下錯誤：

　　(一)音高錯誤。如看錯調(diào)號、看錯臨時升降記號、看錯音等;(二)節(jié)奏、節(jié)拍、時值的錯誤; (三)表現(xiàn)符號的錯誤，包括連線、跳音、重音、頓音等; (四)表情記號的錯誤，包括力度記號、踏板記號、延長記號等。

　　怎樣才能提高識譜能力、減少錯誤呢?下面介紹幾種

　　練習(xí)方法：

　　(一)抄譜。巴赫有一個重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是抄譜。通過抄譜他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了尼德蘭樂派等多位前輩作曲家的作品，掌握了爐火純青的作曲技法。雖然我們與巴赫的抄寫目的不同，但作用卻同樣重要，通過抄寫，我們對樂譜的觀察會更細(xì)致，對樂譜的反應(yīng)會更敏捷。如果再能發(fā)揮成年人的優(yōu)勢，加上理性的分析，分析作曲家的作曲技法、

　　曲式、樂句的旋律起伏及和聲的配置等，則效果更佳，一石多鳥。

　　(二)培養(yǎng)整體識譜的能力。所謂整體識譜是指一眼看過去，就能同時把握整個譜面的能力。有人可能會懷疑這怎么可能呢?但只要我們想一想樂隊指揮一目十行地讀譜，以及那些有著卓越視奏能力的鋼琴家們令人難以致信的視奏時，你就不會有任何懷疑了。關(guān)鍵是看如何獲得這種能力。我認(rèn)為，首先要有堅實的音樂理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的分析能力作為前提，而這恰恰是成年人的優(yōu)勢。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，就會有明顯的提高。其次要訓(xùn)練眼睛的機(jī)能，使眼睛能如看畫一般一眼就能看到整體的譜面。如何訓(xùn)練呢?在《奇跡的超級速讀法》一書所介紹的速讀法中，能通過訓(xùn)練眼的機(jī)能及腦力鍛煉使普通人達(dá)到令人匪夷所思的讀書速度。這種方法同樣適合于讀譜。筆者曾練習(xí)其中訓(xùn)練眼機(jī)能的方法，自感獲益非淺�，F(xiàn)將其簡介如下：1.集中注意力訓(xùn)練。2.視點訓(xùn)練。3.視點移動訓(xùn)練。4.擴(kuò)展眼域訓(xùn)練。通過訓(xùn)練后，再將其應(yīng)用于譜例訓(xùn)練，效果會令你大吃一驚。

　　以上一些基本方面需同時進(jìn)行，要想獲得高人一籌的

　　識譜，惟有勤練加巧練。

　　三、練習(xí)

　　練習(xí)，大量的、反復(fù)的練習(xí)，艱苦的、不問斷的練習(xí)，貫穿于任何一個鋼琴學(xué)習(xí)者乃至鋼琴家、鋼琴大師的整個藝術(shù)生涯，“曲不離口，拳不離手”方能有所成就。而作為先天不足的成人學(xué)習(xí)者，正確的、大量的練習(xí)就變得尤為重要：要使已趨于定型佃化的手指練得靈敏異常，每個音的觸鍵速度、力度、深淺、方向要控制自如等等。何等的苛刻!而成年人練習(xí)時間有限，往往急欲求成，豈知練琴好比登山，絕無直徑一步登天。欲要貪功冒進(jìn)，只會欲速而不達(dá)。而且練習(xí)方法不同，導(dǎo)致的結(jié)果截然不同。下面我們從成年人的特點出發(fā)介紹幾種練習(xí)方法。

　　(一)慢練。成年人練琴易急躁，多以原速練習(xí)而少慢練，由此導(dǎo)致眾多問題，如錯音、漏音、困難片斷無法連貫等等。此乃成年人練琴之第一大忌。慢練是克服一切技術(shù)障礙之本，它猶如“放大鏡”，放大了樂曲中的一切細(xì)節(jié)，使學(xué)習(xí)者能認(rèn)真地注意到音樂的每個細(xì)微之處，尤其對于樂曲中的困難片斷，無論是何種困難(速度、織體等)

　　慢練是必經(jīng)之路。成年人若能以極大的耐心以慢而細(xì)心的方法練習(xí)，定能比較容易達(dá)到令人望而生畏的巔峰。

　　(二)有重點的練習(xí)。成年人練琴時另一問題常常是不斷地一遍又一遍地從頭至尾演奏一首樂曲(當(dāng)然這種練習(xí)也必不可少)，這種盲目的、毫無重點的練習(xí)方法實在是“事倍功半”。好的練習(xí)方法是將樂曲分解后有重點、有目的地練習(xí)，將其中的難點，每上聲部、每只手的部分分解開來，每次練習(xí)都是有所側(cè)重，有所為而有所不為。必須要注意，練習(xí)不等于演奏，練習(xí)的目的是克服難點，培養(yǎng)正確的彈奏習(xí)慣，尋找所需要的聲音與指觸等等，切不可在練習(xí)的時候像演奏那樣彈琴。

　　(三)貼鍵練習(xí)。對成年人而言，適度的高抬指練習(xí)固 然十分重要，但若片面強(qiáng)調(diào)，會造成音質(zhì)粗糙、漏音、準(zhǔn)確性不高、手指滿天飛卻不能使力量集中之類的毛病。且許多初學(xué)者誤認(rèn)為只有高抬指一種觸鍵方法，時時處處要求高抬指更是雪上加霜。手指的高級功夫不在于抬得高,飛得動、跑得快，而是在于每個手指能依靠微小而精確的動作，把音彈得結(jié)實、有力、集中和均勻。通過長時間的 貼鍵練習(xí)，可以掌握和強(qiáng)化手指的第一關(guān)節(jié)的控制能力,這一練習(xí)方法，對成年人盡快獲得集中而圓潤的優(yōu)良音質(zhì)是非常重要的。

　　(四)無譜無琴的練習(xí)。這是一種學(xué)習(xí)者凝思默想自己所彈奏的音樂，仿佛眼見其譜，耳聞其響的練習(xí)方法，是練琴中十分重要的一個環(huán)節(jié)，同時也是被眾多學(xué)習(xí)者所忽略的一個環(huán)節(jié)。它之所以重要是因為通過這種冥想才能使學(xué)習(xí)者所彈奏的音樂真正成其所有，成為他自己心靈的語言。

　　無淪多高明的練琴方法都不可能使學(xué)習(xí)者一蹴而就，成年人惟有以極大的耐心、堅強(qiáng)的意志慢練、勤練、細(xì)練、數(shù)十年如一日地練，才能勇攀鋼琴藝術(shù)的高峰。