教師的首要任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”。作為一名當代的小提琴教師，除了應(yīng)掌握必備的小提琴演奏知識技能，更應(yīng)該對小提琴教學法有著深入的研究。小提琴教學的的核心思想首先是培養(yǎng)我們的教師有愛心、講師德，幫助教師正確理解和掌握有關(guān)小提琴方面的基礎(chǔ)知識。其次是如何將自己所學到的知識，最快、最好地灌輸給孩子們，使他們在學習過程中既有樂趣又學到了知識。換句話說，能夠在教學中運用簡明生動的語言，是一名優(yōu)秀小提琴教師必備的條件。

　　一、基礎(chǔ)知識、持琴姿勢和空弦演奏

　　1、學琴前應(yīng)具備的條件，基本的音樂基礎(chǔ)知識，音高的概念等。

　　2、正確的站立、持琴、握弓姿勢

　　首先介紹有兩種夾琴方法。1、用普通肩墊。2、用海棉。建議初學者用后者。

　　介紹站立姿勢、持琴，夾琴方向與弓直的關(guān)系，涼衣桿和衣架的關(guān)系。介紹幾種孩子

　　常出現(xiàn)的問題(歪脖，脖子與腮托錯位，琴面過于向內(nèi)傾斜，夾琴肩部過高等。)夾琴時間

　　不宜過長。

　　握弓姿勢：

　　右手放松自然下垂，掌心向左，用拇指和中指做成圓環(huán)，并把弓握穩(wěn)。其他

　　手指自然彎曲、放松的放在弓桿上，小指尖彎曲地站在弓桿上。食指和中指距離要寬一些。

　　常見問題提示：

　　小指、拇指無法正常彎曲，握弓跑位，持弓位置太淺，用力過多造成手指緊縮等。用筷

　　子和牽手例子加以講解，建議專家、學琴孩子共同參與。用鉛筆或筷子做輔助練習。

　　3、空弦的演奏(右手運弓)。

　　(1)空弦運弓

　　首先講四根弦的名稱，以及調(diào)弦的方法，可用四管定音笛或鋼琴電子琴做調(diào)音的依據(jù)，

　　調(diào)音次序(A.E.D.G.)。提醒家長和學生在調(diào)弦時應(yīng)注意哪些問題。

　　在空弦運弓以前，先教會學生知道什么是弓根、中弓、弓尖以及上弓、下弓、上半弓、下半弓、全弓等基本常識。

　　在出聲前先做一個三點練習，把弓子分別按照弓尖、中弓、弓根的順序在四根弦上進行

　　無聲的擺放練習，在練習中逐漸告訴學生什么是直、平、穩(wěn)(舉一些簡單的例子)，以及他的重要性，要想獲得優(yōu)美的聲音就必須把它練好。

　　中弓練習。(a)注意右手肌肉松弛，小臂和大臂成90度角，接觸點在琴碼和指板的中間。(從E-G弦一小節(jié)四拍反復練習，拉三拍休息一拍，并做換弦練習)。(b)上半弓主要以小臂帶動運弓。下弓大臂向前推，上弓大臂退回來。(c)下半弓，主要是大臂帶動運弓，介紹小指的作用，放松肩部，換弓注意手指動作，下彎上直。(d)全弓，慢速、中速、快速。(e)空弦雙音練習。

　　總結(jié)：運弓三要素——左右滑動(直)，減少上下左右晃動扭動，平面(七個平面，不碰弦為準

　　(2)左手的手型、方向、舵式動作及位置

　　一開始就要掌握正確的、穩(wěn)定的手型和正確的手指抬落動作(運指前先在E弦上放好四個手指，每個手指成弧形，以指關(guān)節(jié)啟動，注意按弦的位置和力量)，舉例說明火車軌道、船舵等跟左手的關(guān)系。

　　(3)如何培養(yǎng)孩子對音樂的興趣

　　多聽、多看、多表演。

　　二、第一把位音階(一個八度、兩種琶音)等內(nèi)容的訓練

　　1、第一把位音階(一個八度、兩種琶音)、練習曲、樂曲(曲目待定)，訓練的內(nèi)容、教材的目的、應(yīng)該教學生掌握的重點。

　　第一把位：首先左手掛在一把位位置，手指輕輕握住琴頸，左手從肩到大小臂垂直放松

　　(舉衣桿和衣架例子，告訴學生琴就象自己最喜歡的小洋娃娃或是小動物輕輕托著、或抱著它，夾琴的力量分配以及火車軌道的例子。)

　　簡單了解在一把位的四種不同的指位：

　　(1)E弦 mi(空弦)- #F- #G- A- B。2、3指是半音，其余都是全音。

　　(2)A弦A-B-C-D-E 半音在1、2指，其余都是全音。

　　(3)1、2指都后退，半音在空弦同1指之間，再加上4指退后半音，3、4指之間也是半音。A-bB-C-D-bE

　　(4)E-F-G-A-B(沒有升降號)注意半音關(guān)系。

　　學習C大調(diào)音階、降B大調(diào)音階、G大調(diào)音階。

　　練習曲：《法拉拉》第一首、《沃爾發(fā)特》第四首、《西特》第十首。

　　樂曲：《巴赫的小步舞曲》、《馬蒂尼的加沃特舞曲》。

　　2、實際演奏教材中的曲目，指出難點，解決問題。

　　3、針對學生實際問題解答。

　　三、第一把位音階(兩個八度、兩種琶音)等內(nèi)容的訓練

　　1、第一把位音階(兩個八度、兩種琶音)、練習曲、樂曲(含二重奏)，訓練內(nèi)容、教材的目的、應(yīng)該教學生掌握的重點。

　　降B大調(diào)音階,《獵人合唱》(韋伯曲)、《頓特第三首二重奏》、《里丁b小調(diào)協(xié)奏曲》,

　　指出練習要點。

　　2、實際演奏教材中的曲目，指出難點，解決問題。

　　3、針對學生實際問題解答

　　四、第二把位音階(固定把位、兩個八度、三種琶音)等內(nèi)容的訓練

　　1、第二把位音階(固定把位、兩個八度、三種琶音)、練習曲、樂曲(含二重奏)，訓練內(nèi)容、教材的目的、應(yīng)該教學生掌握的重點。

　　第二、第四把位往往是演奏者最不熟悉的把位，應(yīng)加以重視。

　　在這里我們首先要告訴學生什么是換把：由一個把位換到另一個把位的動作叫“換把”。

　　換把是左手技術(shù)的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響音準、速度、滑音及音樂表現(xiàn)等方面，把位的

　　轉(zhuǎn)換是通過前臂、手及拇指的聯(lián)合動作完成的，三者動作要配合密切、協(xié)調(diào)。手指不能捏緊

　　琴頸。換把有多種：(1)空絃換把;(2)同指換把;(3)順指換把;(4)交錯指換把;(5)

　　伸縮指換把。

　　降B大調(diào)音階、C大調(diào)音階。一到二把位的基本練習(林下冊33頁).樂曲兩首：選自

　　四季《秋》兩段(林2頁)。一、二把位練習曲(塞伏契克)。

　　2、實際演奏教材中的曲目，指出問題，解決問題。

　　3、針對學生實際問題解答。

　　五、第三把位音階(固定把位、兩個八度、三種琶音)等內(nèi)容的訓練

　　1、第三把位音階(固定把位、兩個八度、三種琶音)、練習曲、樂曲(含二重奏)，訓練內(nèi)容、教材的目的、應(yīng)該教學生掌握的重點。

　　C大調(diào)音階、D大調(diào)音階。一到二把位、二到三把位的基本練習(林下冊33頁)《開塞

　　練習曲》第四首，《馬扎斯》第七首，《金婚儀式》(嘎勃里爾-馬利曲)、《鈴鼓舞》(奧貝爾曲)

　　2、實際演奏教材中的曲目，指出難點，解決問題。

　　3、針對學生實際問題解答。

　　六、第四把位音階(固定把位、兩個八度、三種琶音)等內(nèi)容的訓練

　　1、第四把位音階(固定把位、兩個八度、三種琶音)、練習曲、樂曲(含二重奏)，訓練內(nèi)容、教材的目的、應(yīng)該教學生掌握的重點。

　　e小調(diào)音階及琶音。一到四把位、二到四把位、三到四把位基本練習。樂曲：《圓舞曲

　　主題》、《請相信我》(林下冊29頁)。

　　2、實際演奏教材中的曲目，指出難點，解決問題。

　　3、針對學生實際問題解答。

　　(七)雙音音階等內(nèi)容的訓練

　　1、雙音音階練習和換把練習練習曲、樂曲(含二重奏)，訓練內(nèi)容、教材的目的、應(yīng)該教學生掌握的重點。

　　2、實際演奏教材中的曲目，指出問題，解決問題。

　　3、針對學生實際問題解答。（作者：中央音樂學院 童衛(wèi)東）