“對于起步階段的初學(xué)者因為技術(shù)與控制不足的原因，必然會產(chǎn)生一些雜音，這是無法避免的，也正因如此基本功訓(xùn)練是必不可少的，但訓(xùn)練的過程肯定是枯燥的，即使再喜歡也只能通過不斷地練習(xí)，提升自己的演奏技術(shù)來克服。我在這方面還算是比較順利的，對我而言，最大的困難就是與小孩子的天性作斗爭，畢竟小孩子缺乏一定的耐性坐不住，看到別的小朋友玩耍的時候，我自然也想要加入其中，但若是讓我放棄自己喜歡的二胡，我又覺得非常不舍，就這樣在徘徊中我度過了這個階段。此外，我覺得在這個過程中對我?guī)椭�最大的就是父母為我學(xué)習(xí)所營造的環(huán)境與氛圍。以現(xiàn)在為例，很多家長讓孩子學(xué)琴，只是把學(xué)費一掏，就將孩子交給老師了，而我的父母卻不會這樣。我的母親并不是從事音樂專業(yè)，對于音樂也不是很懂，但當我學(xué)習(xí)時她會認真地旁聽并做詳細的筆記，以備在回家練習(xí)時能夠充當監(jiān)督、陪練的角色。甚至有一次，我要上臺演出《賽馬》這首曲子，當時在廊坊本地怎么也找不到彈奏揚琴的人，為了能夠讓我正常演出，母親白天工作，晚上熬夜練習(xí)揚琴，經(jīng)過兩個月的辛苦，她最終能夠為我伴奏。因此，正是源于父母所營造的環(huán)境與氛圍，讓我感動，同時也造就了我在學(xué)琴過程中不斷堅持地走下去。”

　　思維轉(zhuǎn)變 攜手二胡踏入專業(yè)

　　或許是天意使然，或許是于琳與二胡的緣份還未完全來到，雖然二胡一直伴隨她不斷成長，但在人生的第一個叉路口，于琳并未選擇與二胡相關(guān)的專業(yè)，而是成為了一名幼兒教師�！爸�所以我會選擇當老師，我覺得很重要的一個原因是緣于我的性格比較適合于任教，在教師的崗位上我更能夠發(fā)揮自己的所長與個人的優(yōu)勢，作為一名教師最終的是要具有奉獻的精神，這種精神也恰恰是我所擁有的，所以我選擇成為的一名老師，并希望能夠成為一名優(yōu)秀的園丁，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，我相信這也是所有老師最大的愿望與最欣慰的事情。”擔任幼兒教師工作的兩年時間中，于琳并未放棄二胡，而是繼續(xù)著她與二胡的共同成長，隨著汲取知識的速度與前進的步伐越來越大、越來越快，她對二胡藝術(shù)的渴望亦越來越強烈。經(jīng)過一番深思熟慮之后，于琳毅然辭去了幼兒教師的工作，決定報考專業(yè)音樂院校以滿足她對二胡的追求。

　　在父母的支持與鼓勵之下，于琳報考并考入了天津音樂學(xué)院，踏入了一個嶄新的二胡領(lǐng)域，不僅接觸到了更高層次的二胡藝術(shù)，也接觸到了更多、更優(yōu)秀的二胡教師，她師從于天津音樂學(xué)院民樂系板胡名家張巍老師學(xué)習(xí)板胡，著名二胡演奏家、教育家林聰教授學(xué)習(xí)二胡，還跟隨二胡演奏家、教育家居文郁教授學(xué)習(xí)廣東音樂及高胡演奏，也曾拜師于中央音樂學(xué)院趙寒陽老師、張韶老師研習(xí)二胡藝術(shù)。隨著老師們的要求不斷提高，于琳的藝術(shù)思維與藝術(shù)視野不斷擴大，對自己也提出了更高、更細致的要求，在眾位老師的教導(dǎo)與天津音樂學(xué)院音樂氛圍的熏陶下，她憑借自身的刻苦努力學(xué)習(xí)與不斷執(zhí)著追求，又以優(yōu)異的成績考入了天津音樂學(xué)院研究生部繼續(xù)師從于林聰教授，音樂世界的大門徹底地為于琳而敞開。

　　進入天津音樂學(xué)院研究生階段后，于琳的眼界更為開闊，在潛心研習(xí)二胡藝術(shù)的同時，更是廣泛地汲取著胡琴相關(guān)專業(yè)的知識，曾拜訪了著名板胡演奏家、教育家沈誠教授研習(xí)板胡藝術(shù)，可以說板胡、高胡音樂都成為了她不斷進步的養(yǎng)分，融匯了更多的音樂詞匯，也讓她的音樂表現(xiàn)與音樂表達更為豐富。2009年，于琳研究生即將畢業(yè)之際，她先后舉辦了兩場畢業(yè)音樂會，一場為綜合類胡琴音樂會，包括二胡、板胡、高胡，一場為二胡專場音樂會。在音樂會上，于琳全方位地展現(xiàn)了她精湛的胡琴演奏技藝，扎實的演奏功底、細膩的音樂情感與豐富的音樂感染力，贏得了老師們與學(xué)生們的肯定與贊譽。談及畢業(yè)音樂會，記者也提出了自己的疑問，現(xiàn)如今對于音樂表演與演奏專業(yè)的學(xué)生來說，他們之中有很多人都會將畢業(yè)音樂會當作是一件任務(wù)或是一項指標來完成，或不重視，或敷衍了事，作為經(jīng)歷者的于琳又是如何來看待的?“在我看來，畢業(yè)音樂會是一種自我要求，是一種紀念與記錄。首先，我可以通過音樂會的形式記錄這一階段的技術(shù)及對音樂的理解，在這一階段中，我能夠?qū)⒁魳吩忈尩皆鯓拥牡夭�，是否能夠自如表達心中所想;其次，通過音樂會的演出實踐也可以使自己的演奏各方面得到一次磨礪、鍛煉與成長，對自己習(xí)琴的思想進行進一步的總結(jié)與沉淀;最后，也是希望能夠為自己研究生階段的學(xué)習(xí)留下一份音像形式的紀念。所以，綜合來看，畢業(yè)音樂會對我的重要性是毋庸置疑的。”