由于生活水平的提高，人們對(duì)音樂(lè)的追求也不斷提高。古箏這一民族樂(lè)器是以其優(yōu)美，容易入門而深受學(xué)生及家長(zhǎng)的青睞。由于少兒平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較重，所以許多家長(zhǎng)首選古箏作為豐富孩子課余時(shí)間，既能陶冶藝術(shù)情操，同時(shí)還能繼承并發(fā)揚(yáng)我們的民族樂(lè)器，弘揚(yáng)民族文化。但是由于少兒年齡偏小，身心的認(rèn)知能力都還處于發(fā)展時(shí)期，所以在實(shí)際教學(xué)中存在一定的難度，主要有以下幾點(diǎn)：

    一、上課注意力不集中。由于少兒注意力不集中，所以每次上課的時(shí)候我都會(huì)讓他們中途休息幾分鐘喝點(diǎn)水，放松下身子，在接著上，或者讓他們聽(tīng)一下錄音，看下所教曲目的VCD，然后跟著一起唱，一邊拍節(jié)奏，這樣他們就不會(huì)覺(jué)得上課時(shí)間很長(zhǎng)，不會(huì)感覺(jué)很枯燥很累了，反而更加產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

    二、練習(xí)時(shí)間不夠。在每次回課時(shí)間學(xué)生總是會(huì)告訴我：老師我沒(méi)有時(shí)間練琴，由于學(xué)生學(xué)校作業(yè)比較忙，再加上課外興趣培訓(xùn)項(xiàng)目比較多，經(jīng)常是作完作業(yè)就已經(jīng)是晚上八九點(diǎn)鐘了。第二天又得起早，所以家長(zhǎng)怕影響孩子的睡眠質(zhì)量就只能先讓他們睡覺(jué)。這樣練琴時(shí)間就大大縮水了，所以我會(huì)讓她們自己制定一個(gè)時(shí)間表，盡量每天安排時(shí)間練琴，哪怕只練一個(gè)小時(shí)也行，只要能堅(jiān)持每天聯(lián)系就可以了。

    三、練習(xí)方法不對(duì)。大部分學(xué)生在家練習(xí)時(shí)都是將曲目從頭到尾彈幾次，就算已經(jīng)練好了，所以每首曲子都沒(méi)有練到位，彈出來(lái)都不好聽(tīng)。就這個(gè)問(wèn)題我會(huì)讓他們回家練習(xí)時(shí)把曲子分段練，雙手伴奏的分手練。

    四、堅(jiān)持不住，缺乏耐心。現(xiàn)在的學(xué)生做事都沒(méi)有耐心，練琴也一樣，學(xué)一段時(shí)間就不想學(xué)了�？傆X(jué)得練琴是一件很幸苦的事情，在家如果不練還要挨家長(zhǎng)批評(píng)，干脆不學(xué)。所以每次新生報(bào)名時(shí)我都會(huì)告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)琴并不是一件很簡(jiǎn)單很好玩的事情。練琴是比較幸苦的，需要苦練才會(huì)出成績(jī)。只想學(xué)著玩玩的，那就不要學(xué)了。如果決定學(xué)了那就要認(rèn)真學(xué)，再累再苦都要堅(jiān)持下來(lái)，不能半途而廢。不管是學(xué)琴還是學(xué)其他的都要有一定的耐心，貴在堅(jiān)持嘛。

    五、缺乏樂(lè)感，表現(xiàn)力不夠。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生在練習(xí)時(shí)，對(duì)曲子一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，總是彈得頻頻淡淡的，強(qiáng)弱都不明顯。所以教曲子之前我都會(huì)先讓她們預(yù)習(xí)下，聽(tīng)聽(tīng)錄音，跟著哼唱，這樣學(xué)起來(lái)就不會(huì)沒(méi)感覺(jué)了。等練習(xí)熟練之后我會(huì)再細(xì)處理全曲。如在學(xué)習(xí)樂(lè)曲《春苗》時(shí)，作者是以“春苗”來(lái)比喻少年兒童蓬勃的生命力和擁有美好的未來(lái)。樂(lè)曲旋律優(yōu)美，活潑與可愛(ài)。最后的結(jié)尾則是引子旋律的再現(xiàn)，前后呼應(yīng)。這樣分析之后小朋友就會(huì)覺(jué)得這首曲子彈起來(lái)比較生動(dòng)，活潑，也會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的興趣。

    總之我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的同時(shí)還要不斷激發(fā)她們學(xué)習(xí)古箏的興趣和熱情。讓他們?cè)谝魳?lè)的伴隨下快樂(lè)的成長(zhǎng)。