大家都知道，箏是中華民族古老的民族樂器，源于秦而盛于唐。具有兩千多年漫長的歷史，故又稱古箏。近幾十年來，發(fā)展很快，流行之廣不遜于唐朝時期“奔車看牡丹，走馬聽秦箏”的盛況。對于學(xué)習(xí)器樂演奏專業(yè)的學(xué)生來說，琴房—教室—琴房是一條漫長的藝術(shù)探索之路。對于學(xué)習(xí)古箏專業(yè)的學(xué)生來說也不例外。然而，真正能走上舞臺把藝術(shù)才能展示給聽眾，才是對于專業(yè)學(xué)生來講最大的挑戰(zhàn)。在達(dá)到相當(dāng)熟練的演奏技巧的同時，加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力是很重要的。在我們的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)時候關(guān)注的是如何精通樂器演奏，其實(shí)怎么樣在舞臺上發(fā)揮出臺下練功時的最高水平以及最佳表演狀態(tài)才是最重要的。因而，在達(dá)到相當(dāng)熟練的演奏技巧的同時，加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力是非常重要的。器樂演奏說到底是藝術(shù)表演的一種形式，主要是通過演奏來達(dá)到表演的目的。我國當(dāng)代著名的民間藝術(shù)家曹東扶老先生一生為我國民族音樂事業(yè)的發(fā)展做出了積極而卓越的貢獻(xiàn)。他在古箏、琵琶、三弦、墜胡、揚(yáng)琴等樂器的演奏上，均有高超的技藝，尤以古箏演奏聞名于世。曹東扶老先生的藝術(shù)成就不僅在于他的爐火純青的演奏，更重要的是他在演奏的過程中，琴弦在他的手下，宛如一曲曲動人的歌聲，十分富于歌唱性。他的演奏，左右手運(yùn)用自如，靈活而有彈性，就象是琴弦在歌唱。換句話來說，我們在表演之前要有長時間的努力工作作為技藝上和心理上的籌備。只有在藝術(shù)之顛的舞臺上，我們才能揮灑自如，盡情地體會為人類帶來音樂的美妙。所以，如何能讓器樂專業(yè)學(xué)生(包括我們民族器樂)獲得那份愉悅于音樂的自信，以下幾點(diǎn)是非常重要的。

　　一、創(chuàng)造性的練習(xí)

　　創(chuàng)造性的練習(xí)是走上舞臺的先決條件。

　　一提到練習(xí)，我們就會看到熟悉的情景：一個人坐在琴房反復(fù)的彈奏，不斷的重復(fù)。然而，要讓自己真正成為一個演奏者，僅有技巧的運(yùn)用是不夠的。首先還是要在練習(xí)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性。音樂本身就是一個再創(chuàng)造的過程。如果我們的練習(xí)具有創(chuàng)造性，就會使原來枯燥乏味的練習(xí)變得新穎，變化多端。

　　(一)確定練習(xí)目的

　　首先要弄清楚自己在今天的練習(xí)中獲得什么，以及要解決某一樂段的哪些具體問題。個人練習(xí)的目標(biāo)，一般的說有十種：

　　1、音高準(zhǔn)確。

　　2、節(jié)奏準(zhǔn)備。

　　3、感受并表達(dá)情緒.

　　4、速度適中。

　　5、增強(qiáng)演奏記憶。

　　6、培養(yǎng)肌肉放松的能力。

　　7、培養(yǎng)表演的自信。

　　8、完善技巧。

　　9、提高識別音符與音高的細(xì)微差別的能力。

　　10、提高視譜的能力。

　　了解自己要解決其中的那些問題，就可以精力集中的朝著每一個目標(biāo)努力。先功克難點(diǎn)。例如：慢速的準(zhǔn)確的演奏某些較為困難的樂段。諸如：肌肉放松的訓(xùn)練以及提高識別音符與音高的細(xì)微差別的能力。肌肉放松是需要日復(fù)一日的準(zhǔn)確重復(fù)才能使肌肉自覺的作出反應(yīng)。而后者則更需時間。就拿陜西風(fēng)格的箏曲來說，首先是音律上的特殊性和二個變因的游移性，七聲音階中的四級音偏高，七級音偏低。所謂偏，當(dāng)然不是半音。但這兩個音又游移不定�！断闵缴涔摹肥歉鶕�(jù)西安古樂的曲牌創(chuàng)作的，就出現(xiàn)了“微降7”、“微升4”。在練習(xí)古箏的過程中，我就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題。因此，有些需要長時間的反復(fù)的練習(xí)。

　　然而簡單的重復(fù)并不一定能夠取得實(shí)效，因?yàn)榇蠹叶伎赡茉谥貜?fù)中犯同樣的錯誤，把錯誤的信息傳遞給大腦從而形成錯誤的記憶。因此，長期目標(biāo)不可一味訓(xùn)練到底，在其中穿插一些短期目標(biāo)練習(xí)，可以避免類似情況發(fā)生。

　　(二)力求精確

　　在某一樂段存在的問題是由于心理的原因還是技巧上的障礙?技巧方面如果不存在問題的話在心理上找原因：

　　1、是否消極?

　　2、精力是否集中，是不是在邊彈邊聽呢?

　　3、樂曲的結(jié)構(gòu)是不是被自己給打破了?如果是，那又是為什么?

　　4、是否確實(shí)了解自己演奏的作品了?