藝術(shù)教育困境調(diào)查
錄入時(shí)間:2012/2/21 11:55:00 來(lái) 源:中音在線 [音樂(lè)教程]
剛剛閉幕的第三屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演舉辦之際，恰逢“藝考”大熱，全國(guó)各地藝術(shù)教育類學(xué)校廣招學(xué)生。在這場(chǎng)中國(guó)規(guī)格最高、規(guī)模最大、參與人數(shù)最多的學(xué)生藝術(shù)盛會(huì)上，教育官員、教師和學(xué)生紛紛指出藝術(shù)教育冰火兩重天的尷尬現(xiàn)實(shí)：一方面是社會(huì)追捧藝術(shù)技能的熱情日益高漲，另一方面卻是學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)普遍缺乏;一方面是藝術(shù)教育天天提，另一方面卻是美術(shù)、音樂(lè)等課程一再被邊緣化。有學(xué)者追問(wèn)：難道藝術(shù)教育只有與升學(xué)掛鉤才有出路?
義務(wù)教育階段藝術(shù)類教師缺編達(dá)40%-50%
“我很喜歡鋼琴，可是作業(yè)這么多，哪有時(shí)間再天天練習(xí)?!”新學(xué)期開(kāi)學(xué)，上初中二年級(jí)的楊笑笑決定埋頭讀書(shū)不再練琴。盡管在中國(guó)的《義務(wù)教育法》中，美育被看成是與德育、智育、體育有機(jī)統(tǒng)一，且不可或缺的教育教學(xué)活動(dòng)，但在事實(shí)上，以藝術(shù)教育為代表的美育，在中國(guó)現(xiàn)有的教育評(píng)價(jià)體系中，始終處于邊緣化的態(tài)勢(shì)。
“中國(guó)的孩子為學(xué)業(yè)而放棄藝術(shù)愛(ài)好是普遍現(xiàn)象。在學(xué)校，甚至一些基本的藝術(shù)課程都難以保證。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰說(shuō)。
按照規(guī)定，在義務(wù)教育階段，每個(gè)學(xué)校都必須保證開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類課程;高等院校也必須開(kāi)設(shè)藝術(shù)學(xué)概論，面向全體學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)學(xué)教育�！暗聦�(shí)上，因?yàn)榉N種原因，學(xué)校藝術(shù)教育師資缺編、場(chǎng)地和設(shè)施無(wú)法保障的狀況卻普遍存在。”王登峰說(shuō)。
大學(xué)生藝術(shù)展演上，被采訪的學(xué)生們無(wú)一例外地告訴記者，自己上中小學(xué)時(shí)，都曾遭遇過(guò)老師為主課擠占原本就少的美術(shù)、音樂(lè)課的情況�！半m然國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)‘德智體美’缺一不可，可誰(shuí)都敵不過(guò)升學(xué)的壓力，而‘美育課’并不與升學(xué)掛鉤�！币晃幻佬g(shù)老師無(wú)奈地說(shuō)。
在一些地區(qū)，因?yàn)椤盁o(wú)足輕重”，學(xué)校藝術(shù)教育師資和場(chǎng)地、設(shè)備的配備也嚴(yán)重不足。據(jù)教育部體衛(wèi)藝司的初步統(tǒng)計(jì)，在義務(wù)教育階段，體育教師的缺編情況在20%-30%，而藝術(shù)類教師的缺編情況甚至高達(dá)40%-50%。
