時光荏苒，忙忙碌碌的一年即將結(jié)束�；仡�2012年，可以說是機遇與挑戰(zhàn)、危機與成功并存的一年。這一年中，藝術(shù)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了哪些新政策、新變化?長期存在的教育問題是加深了還是有所緩解?在此，本版記者通過對2012年藝術(shù)教育的重要事件和頒布政策的梳理、總結(jié)，通過上、下兩期向讀者遞上2012中國藝術(shù)教育的回顧報告，本期為上篇。

　　藝術(shù)職教改革發(fā)展勢頭良好

　　進入21世紀以來，藝術(shù)職業(yè)教育的發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)，許多藝術(shù)職業(yè)學校陷入了招生難、就業(yè)難的窘境。不過，伴隨著文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，藝術(shù)職業(yè)教育也迎來了發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期。今年1月初，由文化部文化科技司主辦，黑龍江省文化廳、黑龍江藝術(shù)職業(yè)學院承辦的全國文化藝術(shù)職業(yè)教育教學指導委員會明確了全年的工作思路，就如何推動藝術(shù)職業(yè)教育改革發(fā)展展開了深入研討，編制和實施現(xiàn)代職教體系專項規(guī)劃、推動中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展取得突破等工作都納入到了2012年的計劃中。

　　2012年，全國文化藝術(shù)職業(yè)教育教學指導委員會把認真了解和深入研究文化行業(yè)用人需求擺在突出的位置，通過完善課程體系、推動標準建設等方式，全面參與到了藝術(shù)職業(yè)教育教學的各個環(huán)節(jié);通過推動產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)姻等手段，全面推動了藝術(shù)職業(yè)教育教學改革。山西、江蘇、深圳、廈門、武漢、杭州、北京等地的藝術(shù)職業(yè)院校抓住機遇，乘勢而上，堅持一手抓人才培養(yǎng)，一手抓藝術(shù)創(chuàng)作，努力辦出特色、辦出水平，在探索中國特色的藝術(shù)職業(yè)教育之路上邁出了堅實的步伐。

　　藝考呈現(xiàn)新氣象、新變化

　　2012年，全國各地的藝考依然火熱進行，但也出現(xiàn)了一些新變化：全國藝考大省山東的藝考報名總?cè)藬?shù)自2008年以來連續(xù)4年下滑之后迎來了首次回升，山東省內(nèi)的山藝、山工藝兩所高校不再受往年文化課錄取分數(shù)不得低于藝術(shù)最低提檔線下20分的限制;河南省藝考報名總?cè)藬?shù)雖然比去年有所減少，但多類專業(yè)兼報的考生人數(shù)增加，顯示出家長和考生的選擇更趨現(xiàn)實和理性;為使藝考在選拔人才過程中更加公平、公正，江蘇等許多省市加強了評審標準。

　　另外，2012年藝考政策也有相關(guān)調(diào)整。一是藝術(shù)考生在文化課考試之后，可以選擇報考藝術(shù)文、藝術(shù)理，也同時可以報考普文普理，不再受限制;二是對獨立藝術(shù)院校、參照獨立藝術(shù)院校高校、公辦本科、民辦高校、獨立院校的單考組織辦法分別做出了更加詳細具體的規(guī)定說明，強調(diào)教育部對單考合格證的發(fā)放比例;三是志愿填報和錄取的時候各有一次征集志愿的機會;四是同一批次不能再兼報文理類專業(yè)，同批次單考院校志愿只能填報一所。

　　公辦普通高校本科不再擴招

　　通過多年的擴招，不少高校在校本科生已經(jīng)達到了數(shù)萬人，動輒便要開100人到200人的大課，難以保證學習質(zhì)量，老師、學生都有不少抱怨，圍繞“擴招”的具體政策仍有爭論。