今年8月，他們在維也納金色大廳，捧起了維也納國際音樂節(jié)管樂合奏唯一的金獎；首次給他們指導(dǎo)的大師班導(dǎo)師、奧地利維也納音樂學(xué)院院長竟興奮得推延了其他工作，連稱“值得”。這些年，他們收獲的國內(nèi)外大獎和專家贊譽，不勝枚舉。

　　如今，他們的名字已成為廣東藝術(shù)教育的一張閃亮名片——廣東實驗中學(xué)管樂團。

　　然而，從無到有，從有到優(yōu)，這支隊伍僅用了15年。5個連小號都不會拿的音樂科代表，是他們的第一批隊員。

　　當(dāng)年組建這支樂隊的那位年輕老師，如今仍是樂團的“當(dāng)家”指揮，他叫洪建亮，一個風(fēng)趣幽默，睿智細(xì)膩的指揮家。

　　洪建亮說，這些年摸著石頭過河，自己也跟著“孩子們”一同成長。悟出很多：教音樂不僅要教會學(xué)生吹拉彈唱，更重要的是教會他們一種音樂的思維方式，一份高尚的審美品位，還有在團隊中的協(xié)調(diào)與貢獻(xiàn)……

　　人物檔案

　　洪建亮，中學(xué)音樂高級教師，國家二級作曲，中國音樂家協(xié)會會員，廣東管樂協(xié)會常務(wù)理事�，F(xiàn)任廣東實驗中學(xué)管樂團音樂總監(jiān)、首席指揮，廣東省青年交響管樂團特邀指揮，廣東省高等院校藝術(shù)（音樂）鑒賞研究專家組特聘教授。創(chuàng)作的作品獲得國家、省、市級一等獎30多項。

　　“洪家班”：從6人小組“發(fā)家”的世界冠軍

　　1994年，畢業(yè)于作曲與指揮專業(yè)的洪建亮來到了省實任教。當(dāng)年省實沒有管樂隊，只聽說上世紀(jì)六七十年代曾經(jīng)建立過，后因老師精力所限被迫放棄。兩年后，重建管樂隊的擔(dān)子，落到了這位年輕人身上。

　　沒有經(jīng)驗，沒有排練室，沒有特長生，甚至沒有一位有管樂基礎(chǔ)的學(xué)生，洪建亮連哄帶騙地從任教班里拉來5名音樂科代表，于是便有了管樂組的第一批成員。從如何拿小號教起，洪建亮開始帶著他的隊員們“打游擊”——哪里有沒人的課室，哪里就是他們的訓(xùn)練室。

　　第二年，這個“6人小組”迎來了好日子。省實時任校長馮思義從教育廳申請了5萬元作為管樂團的啟動資金。有了這筆經(jīng)費，管樂組的樂器儲備便豐富了起來，成員從5人擴成了20人，訓(xùn)練場也從教室移到了操場上。操著隊列奏軍樂，管樂隊的“有聲廣告”讓隊伍規(guī)模再翻番。

　　人多了，排練的難度就更大了。洪建亮記得，當(dāng)年把40人的隊伍拉到教師宿舍旁的一個室內(nèi)場館里排練，每當(dāng)管樂聲響起，樓上的罵聲便鋪天蓋地。因此，即便在大熱天，師生們都得把門窗關(guān)緊。在那個沒有空調(diào)的年代，師生們每次排練完都全身濕透。