演奏中五度相生律和純律都有其不足的一面，簡(jiǎn)單地說(shuō)，按此類律推算出來(lái)的音，最終相隔幾個(gè)八度就產(chǎn)生誤差了.所以我們定弦時(shí)盡管使用五度相生律，但是在演奏四重奏時(shí)，中提和大提的C弦就會(huì)出現(xiàn)較明顯的偏低現(xiàn)象，通常要將它們略微調(diào)高一些.

　　幾乎沒(méi)有一樣樂(lè)器在音準(zhǔn)方面是完美無(wú)缺的.即便在獨(dú)奏時(shí)也是如此.你們會(huì)覺(jué)得奇怪，當(dāng)A弦上1指的B音和E弦空弦校對(duì)后，再和D弦空弦校對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)同一音居然有兩個(gè)音準(zhǔn)位置.實(shí)際上它可能有無(wú)數(shù)個(gè).因此，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最終是音準(zhǔn)的問(wèn)題.

　　小提琴等弦樂(lè)器的音準(zhǔn)問(wèn)題，終極是調(diào)性的音準(zhǔn)問(wèn)題。拋開(kāi)現(xiàn)代音樂(lè)中的微分音，在傳統(tǒng)的音樂(lè)演奏中，演奏者需要隨時(shí)根據(jù)合作的對(duì)象和所演奏的音調(diào)作必要的即時(shí)調(diào)整。如何理解呢?

　　演奏巴赫等人以十二平均律為基礎(chǔ)的音樂(lè)時(shí)以及和鋼琴等以十二平均律調(diào)音的樂(lè)器合作時(shí)，就必須以十二平均律作為基本的音準(zhǔn)準(zhǔn)則。最顯著的特點(diǎn)是，所有的半音關(guān)系都不能偏小，手指不該靠得太緊。 那么，某些特定音之間的傾向性呢?

　　是的，七級(jí)音，也就是導(dǎo)音可以向主音有所傾向，但不是一成不變的。如果此時(shí)恰好是樂(lè)隊(duì)具有傾向性的和聲，還得以樂(lè)隊(duì)為準(zhǔn)，傾聽(tīng)自己的音是否和樂(lè)隊(duì)融合，對(duì)音位作必要的調(diào)整。

　　所以，音準(zhǔn)與否不是一成不變的，關(guān)鍵在于你自己心中對(duì)調(diào)性的概念。當(dāng)演奏學(xué)習(xí)到專業(yè)的高級(jí)程度，調(diào)性的概念會(huì)逐漸轉(zhuǎn)化成一種對(duì)音準(zhǔn)的感覺(jué)，演奏隨時(shí)去適應(yīng)這種感覺(jué)。

　　簡(jiǎn)而言之，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，西方傳統(tǒng)的七聲音階中的III級(jí)和VI級(jí)音比我們的想象要低一些。為什么呢?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)的五聲調(diào)式正好相反，所以中國(guó)人在音準(zhǔn)概念上和西方有天生的差異和矛盾。

　　我國(guó)的小提琴教師們?yōu)榇烁冻隽顺�過(guò)二十年的努力。

　　對(duì)空弦是練習(xí)雙音初期的對(duì)音辦法,只能是耳朵一種基本的聽(tīng)辨.真正要在心里建立的是:調(diào)性聽(tīng)覺(jué).最難的是,它要在理性的聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)上讓感性來(lái)調(diào)節(jié).這個(gè)理論似乎看上去有些玄乎.但確實(shí)如此.

　　1.空弦不是隨便可以對(duì)的,當(dāng)它和調(diào)性內(nèi)的音準(zhǔn)產(chǎn)生沖突時(shí)就不能使用它了,在樂(lè)曲中有時(shí)個(gè)別空弦必須用手指按音來(lái)替代.例如某個(gè)片段樂(lè)隊(duì)低音樂(lè)器演奏,小提琴的空弦E就會(huì)顯得格外高,為了附和樂(lè)隊(duì)的和聲,必須在A弦上奏E音.

　　2.調(diào)性音準(zhǔn)的靈活多樣性在于它一直要全面地進(jìn)行調(diào)整.

　　3.你根據(jù)我的步驟試試花點(diǎn)時(shí)間找出在GDA三弦上C大調(diào)音階的正確調(diào)性音準(zhǔn)位置:

　　D弦1指E對(duì)空弦G(位置略低),之后保持1指E原狀(不可移動(dòng)!);G弦3指C對(duì)D弦1指E(要求協(xié)和,并保持G弦3指和1指E);接下來(lái)D弦2指F對(duì)G弦3指C(純四度);現(xiàn)在123指都在弦上按著,分別抬2,1，空弦D再到G弦3指C,聽(tīng)這四個(gè)音:fa-mi-re(空弦)-do.這是最準(zhǔn)確的C大調(diào)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)1，2指并不靠近?奇怪嗎?(接下來(lái)會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題).根據(jù)以上步驟，你看下面的關(guān)系：

　　C大調(diào)：

　　E(D弦1指)-->G(空弦)

　　C(G弦3指)-->E(D弦1指)

　　F(D弦2指)-->C(G弦3指)

　　G(D弦3指)-->G(空弦)

　　B(A弦1指)-->D(空弦)

　　C(A弦2指)-->E(D弦1指)

　　4.關(guān)于半音是否手指靠近或傾向性的問(wèn)題，是要看它們?cè)谛�律中是否存在必需的傾向性.以C大調(diào)為例，在七聲調(diào)式中，1(主音)，4(下屬音)，5(屬音)級(jí)音是一個(gè)調(diào)的骨干音，只有7級(jí)(導(dǎo)音)才在一定的時(shí)候可以向1(主音)傾向。其他們2、3、6級(jí)相對(duì)較獨(dú)立，只在和聲中扮演傾向性，所以3，4之間不能太靠近，再者誰(shuí)靠近誰(shuí)?大家常犯的錯(cuò)誤是后來(lái)者總是靠向先來(lái)者，這就沒(méi)有了調(diào)性的基本原則。

　　根據(jù)我的判斷，對(duì)調(diào)性音準(zhǔn)有一定程度感覺(jué)的人多的是。許多學(xué)琴的人都對(duì)自己的聽(tīng)覺(jué)能力抱有偏見(jiàn)，自我悲觀。他們以為年齡越大這方面的能力就越差，其實(shí)不然。人對(duì)聲音有著天生的分辨力。嬰兒聽(tīng)到母親的聲音就會(huì)露出笑容，你聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的說(shuō)話聲也能分辨出是否熟人。因此，多聽(tīng)是一個(gè)重要手段。我指的是多聽(tīng)他人演奏的音樂(lè)，同時(shí)比較自己演奏。

　　調(diào)性聽(tīng)覺(jué).最難的是,它要在理性的聽(tīng)覺(jué)基礎(chǔ)上讓感性來(lái)調(diào)節(jié)。這里面有哲學(xué)道理。

　　有感性的認(rèn)識(shí)，卻沒(méi)有理性的聽(tīng)覺(jué)作為基礎(chǔ)，所以時(shí)常要面對(duì)茫然的境地。

　　所謂理性的聽(tīng)覺(jué)，也就是我給你們列出的各級(jí)音的次序和它們之間的關(guān)系，如有時(shí)間，我很愿意將每一個(gè)調(diào)的關(guān)系圖寫(xiě)給你們，如果有這種必要的話。

　　如果有了良好的理性的聽(tīng)覺(jué)，是否感性的調(diào)節(jié)都能得心應(yīng)手呢?未必!很悲哀的答案是吧?

　　因?yàn)楦行缘恼{(diào)節(jié)能力對(duì)手指機(jī)能、技能的訓(xùn)練有完全的依賴性。除非從小得到很好的訓(xùn)練，練就所謂的“童子功”，否則就會(huì)“心有余而力不足”。

　　關(guān)于巴赫的音樂(lè)，我以前說(shuō)過(guò)，要以十二平均律為音準(zhǔn)準(zhǔn)則。例如恰空，F(xiàn)和降B都被你們演奏得偏低，整個(gè)調(diào)性結(jié)構(gòu)就被破壞了。D弦的F要對(duì)準(zhǔn)空弦A，這個(gè)F位置就比較高，D弦的E也要對(duì)準(zhǔn)空弦A，這時(shí)候E和F雖然是半音關(guān)系，但手指并不是很靠攏，即便有傾向性，也永遠(yuǎn)是E向F靠，決不是F向E靠，而大家卻正好犯這樣的錯(cuò)誤!此外降B(A弦1指)和F要構(gòu)成和諧的純四度，也不能向A靠，它是F大調(diào)(D小調(diào)的關(guān)系大調(diào))的4級(jí)音。所以諸如此類的理性認(rèn)識(shí)，必須在一個(gè)作品的練習(xí)和演奏中，對(duì)每一處都十分清晰，才可能演奏出準(zhǔn)確的音位。