一世琴緣,難忘恩師
君燕:說到琴,我聽說,您好像自己還做過一張是嗎?
李祥霆:那都是50多年前的往事了,說起來話長。我出生在一個(gè)中醫(yī)家庭,可以說從小就是在中國文化的環(huán)境中成長,童年時(shí),父親給我們念唐詩,教我們對(duì)對(duì)聯(lián)。后來又接觸國畫,13歲時(shí)學(xué)會(huì)吹簫。1955年,父親買了一臺(tái)收音機(jī)。就是從這臺(tái)收音機(jī)里,我第一次聽到古琴的聲音,當(dāng)時(shí)覺得那種美麗奇妙的聲音,好像一下子就把我的心給提起來了!盡管我當(dāng)時(shí)還不知道那是什么樂器彈奏的。后來,曲子播完,播音員說:“剛才播送的是琴簫合奏《關(guān)山月》……”此前我只在國畫中看到過“攜琴訪友圖”,在唐詩宋詞上讀到有關(guān)琴的名句,卻不知道它的聲音竟然是這樣天籟般的美妙!從那時(shí)候起,我開始癡迷地尋找各種有關(guān)琴的資料、文字、圖片,后來終于在舊書攤上買到一本《今古奇觀》,在那上面找到關(guān)于古琴外觀、結(jié)構(gòu)的詳細(xì)描述,于是決定按書中描寫的樣子,做一張古琴。
君燕:15歲的孩子就自己動(dòng)手做木匠活兒呵?
李祥霆:我小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣,之所以想自己做琴,是因?yàn)槲覀兗亦従佑幸粋(gè)木匠,他干活兒的時(shí)候,我經(jīng)常在旁邊看,大概知道怎么用鋸、用刨子、上漆上顏色等等。我當(dāng)時(shí)是找來一塊我父親過去診所用的牌子,拿它做琴面;用胡琴弦替代琴弦;按釘當(dāng)琴徽,前后共用一年的時(shí)間,最后終于做成了。
君燕:聽說斲琴可是一門手藝呵,您就這么一做,那琴能彈嗎?
李祥霆:能彈,我后來就一直拿它摸索著練,后來居然還拿到學(xué)校新年晚會(huì)上。當(dāng)然我做的這張琴,跟真正的古琴是不能相比的,但也正是它帶著我走進(jìn)了古琴藝術(shù)的美妙境界,因?yàn)橛辛怂,我后來才有勇氣給查老(查阜西)寫信,傾吐對(duì)古琴的熱愛,請(qǐng)求賜寄一點(diǎn)彈琴的資料和一兩曲琴譜。查老當(dāng)時(shí)是北京古琴研究會(huì)副會(huì)長、中國音協(xié)理事,是中國古琴界泰斗級(jí)的人物,所以信發(fā)出去以后,我也并沒抱太大希望,因?yàn),畢竟?dāng)時(shí)我只是一名普通不過的小城少年。沒想到的是,后來很快就收到了查老親筆回信!他說:收到你的信我們很感動(dòng),我想要全力幫助你。然后,他提出幾個(gè)問題:“一.你的家長是什么職業(yè)?他們能否供你到大學(xué)畢業(yè)?是否同意你將來搞音樂藝術(shù)?二.你想學(xué)古琴是僅僅出于愛好,還是想學(xué)好它?三.要學(xué)好古琴,必須對(duì)古典文學(xué)和數(shù)學(xué)有一定修養(yǎng)。你是否也喜歡古典文學(xué)和數(shù)學(xué)?”
收到這封信的當(dāng)天,我激動(dòng)得都沒怎么睡著覺,到第二天很早就醒了,忙提筆給查老寫回信,表達(dá)了要學(xué)好古琴的決心。沒多久,查老給我回了第二封信,他說,既然如此那“我就收你作徒吧”!所以,我后來一直管查老叫“師父”,而不是老師。
君燕:這兩個(gè)稱呼有區(qū)別嗎?
李祥霆:有,常言說師徒如父子。熗疥P(guān)系比較起老師和學(xué)生自然更近一層。后來1957年暑假,我來北京向查老學(xué)琴時(shí),就住在他家里,自然也是免收學(xué)費(fèi)的。他還帶著我去北海慶霄樓聽昆曲、逛琉璃廠的古書店、書畫店……臨走還送給我一張清代古琴、兩支洞簫、一本《琴學(xué)入門》、一冊《今虞》琴刊。查老給了我回程火車票錢,親自送我到前門火車站。后來看見天要下雨,又趕在開車前出站為我買來一把雨傘……
君燕:這可真是如父子啊!那現(xiàn)在這些東西您還都保存著嗎?
李祥霆:琴譜、《今虞》琴刊和琴至今仍然珍藏著,可惜兩支簫在“文革”中損壞了。得識(shí)查老,是我今生最大的幸運(yùn),可以說正是這位充滿熱情的琴壇領(lǐng)袖,決定了我一生的命運(yùn),他教會(huì)我的,不僅是琴藝,更有健康的人生態(tài)度。今天可以說,我沒有辜負(fù)他老人家的期望。1958年夏天,我考進(jìn)了中央音樂學(xué)院,開始向吳景略先生學(xué)琴。1963年畢業(yè)留校任教,正式進(jìn)入了古琴藝術(shù)世界,并且一直努力而行。
君燕:從藝術(shù)上說,查老與吳教授,哪一個(gè)對(duì)您的演奏風(fēng)格影響最大呢?
李祥霆:我的藝術(shù)的基礎(chǔ),是查老賜予的;藝術(shù)的主體是吳先生所授;同時(shí)還受到管平湖先生的重要影響。比方說:我的《梅花三弄》是查老的傳授,同時(shí)采用吳先生的優(yōu)美熱情風(fēng)格;而《憶故人》是吳先生教的,但我融入了查老典雅深遠(yuǎn)的神韻。
君燕:也就是說,您已經(jīng)形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格!