名利是老師品德的試金石和雙刃劍，因此，判斷一個老師有沒有高尚品德，就要從這個老師如何處理身邊的名利是非入手，有高尚品德的老師一般淡泊名利。盡管對物質(zhì)的追求是人類天經(jīng)地義的一件事情，尤其在現(xiàn)代市場經(jīng)濟社會。但是有德之人與無德之人在處理名利的時候還是有截然的不同，比如收學(xué)費這件事，有德的老師總是以學(xué)生的學(xué)習(xí)進步為重，時時處處為減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，讓學(xué)生盡快成才為主要目的，而非一味為了多勞動多收費。市場經(jīng)濟環(huán)境下，一般地，人們衡量物質(zhì)的價值以物美價廉上乘，加入把老師的教學(xué)當(dāng)商品出售，有德的老師的教學(xué)肯定是“物美價廉”，相同是教授級，教學(xué)成果差不多，品德高的老師收的學(xué)費肯定比別人低一截這是硬道理。

　　說到品德高尚的老師，筆者推薦幾位作為參考，他們是：(北京)沈湘、(上海)周小燕、(廣州)陳肖容等。他們有一個共同的優(yōu)點就是：教學(xué)以發(fā)現(xiàn)、挖掘和培養(yǎng)人才為目的，終生淡泊名利，尊師重教，愛生如子，除了少收和不收學(xué)生的學(xué)費，經(jīng)常還資助有困難的學(xué)生，幫助他們解決 生活和工作方面的問題。

　　2、有豐富的音樂知識和實踐經(jīng)驗(閱歷和素質(zhì))

　　因為聲樂老師是學(xué)生的向?qū)В�又是學(xué)生的發(fā)展“模型”，所以，老師的閱歷和素質(zhì)是影響學(xué)生成長的重要因素，它能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供前進參考的依據(jù)和經(jīng)驗。

　　3、有正確的聲音概念，也可以說成具備敏銳的音樂耳朵

　　這是一個合格的聲樂老師最應(yīng)該具備的條件，它就是老師對聲音好壞、優(yōu)劣的“是非”分別能力，這一點也是聲樂老師教學(xué)成敗的分水嶺。老師有了這一點，他就能為學(xué)生的任何時刻的演唱和練習(xí)提供意見參考，避免學(xué)生走錯路，走彎路。

　　4、有科學(xué)有效的教學(xué)手段和方法 以上第2、3點可以幫助學(xué)生建立好的狀態(tài)，找到一個正確的起點和保持正確的前進方向。而這一點就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)進步的速度。所謂“有科學(xué)有效的教學(xué)手段和方法”包含以 下幾個方面的內(nèi)容：

　　(1)、會唱

　　老師的天職是“傳道，解惑和授業(yè)”，只有道高、無惑和業(yè)精的人方能勝任老師的教學(xué)工作。唱得好，是道高、無惑和業(yè)精的表現(xiàn)，是進行教學(xué)的最基本條件。老師只有唱得好，才能給學(xué)生(做示范)起到模范帶頭作用，才能明白歌唱技巧的個中道理，在教學(xué)中才能為學(xué)生解惑。 行內(nèi)有很多“唱不好則教”的人，在聲樂講臺上，憑三寸不爛之舌，自圓其說，往往不是以唱教唱，而是以論教唱，把學(xué)生帶到“莫須有”的理論漩渦中，這是“毀人不倦”的根源。

　　(2)、會說

　　作為聲樂老師，在教學(xué)中不僅要能唱，而且要能講。這里所指的“能說”并不是指自吹自擂、自圓其說般的，毫無根據(jù)和目的的論說能力，而是指老師教學(xué)應(yīng)具備的簡練直接、一語中的的口才歸納和表達能力，這是避免學(xué)生誤會老師教學(xué)觀點，提高教學(xué)成效的主要因素之一。

　　(3)、會聽

　　老師既然在教學(xué)中充當(dāng)“耳朵”、“眼睛”和“鏡子”等角色，那就是說，老師應(yīng)該在具備以上條件的前提下，同時具備為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題的能力，那就是“會聽”。怎樣叫做會聽呢?也就是在具備正確聲音概念的基礎(chǔ)上，在聽覺上對學(xué)生的演唱有敏銳的問題分辨能力，并能及時準(zhǔn)確給予指出。

　　(4)、會想

　　聲樂老師要真正教得好，還必須具備一定的心理學(xué)知識，要善于把握學(xué)生的心理，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，想學(xué)生所想，正確處理與學(xué)生的教學(xué)關(guān)系。只有這樣才能做到因勢利導(dǎo)， 運出帷幄。

　　二、選擇有利于學(xué)習(xí)成長的環(huán)境

　　《孟母三遷》的故事典故大家可能都熟悉，孟子的母親為了給孩子選擇一個適合、有利于成長的社會和家庭環(huán)境，不惜一切代價，多次搬家。這個故事就充分說明了環(huán)境對人們學(xué)習(xí)和成長的影響作用。我們學(xué)聲樂也不外乎，要學(xué)有成效，必須選擇一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　怎樣才稱得上是好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?

　　第一，有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的群體環(huán)境。聲樂學(xué)習(xí)者在一個有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的群體環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)具有相當(dāng)重要的影響。與有共同目標(biāo)的同學(xué)結(jié)伴而行，就有學(xué)習(xí)的向心力和前進的動力。這個條件保證聲樂學(xué)習(xí)者在前進的道路上，有競爭，有共勉，有借鑒，有 支持。