近年來，隨著素質(zhì)教育的深入人心，作為素質(zhì)教育一項(xiàng)重要內(nèi)容的音樂教育已被人們所重視。人們注意到從小接受良好的音樂教育，對青少年的健康成長、開發(fā)思維能力有著不可低估的作用。而音樂考級活動的開展對青少年學(xué)習(xí)音樂能起到一定的促進(jìn)作用，同時(shí)也是對他們學(xué)習(xí)音樂過程的一種檢驗(yàn)和考核。

　　總體上看，這幾年古箏考級的成績不夠理想，優(yōu)良以上成績達(dá)不到17％，且還有近8％的不及格率。各級別的情況有所不同，1-4級的情況較好些，考生大多比較注意彈奏的基本方法和讀譜的準(zhǔn)確性，樂曲的演奏較完整，演奏姿勢也比較好。不足之處是普遍不注意音樂的內(nèi)涵和音樂形象的塑造，如四級的曲子《漁舟唱晚》，許多考生未能領(lǐng)悟到樂曲所描繪的景象和意境。五級以上的考生問題較多，這主要表現(xiàn)在盲目跳級，有的學(xué)生只學(xué)了一年左右，就報(bào)了五級、六級，這種情況需要教師和家長正確的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)過程，拔苗助長只能適得其反。

　　在演奏方法和姿勢上也存在著很多問題，有些考生在演奏上雙肩不能自然放松；有的手臂抬得過高，幾乎吊起來演奏；有的卻手腕凸得很高，肩膀和手臂卻死命的往下壓，這些都屬于不良的演奏姿勢和方法，會影響技巧的發(fā)揮和運(yùn)用。在觸弦問題上，有些學(xué)生的觸弦角度不正確，這主要體現(xiàn)在食指的抹、托，不是用義甲的甲面來觸弦，而是用義甲邊緣來觸弦，這勢必造成沙啞的聲音和雜音。在彈奏的時(shí)候，腕、掌關(guān)節(jié)的放松是十分重要的，而有的學(xué)生卻非常僵硬，使得手指的觸弦關(guān)節(jié)沒有彈性，這不僅會影響音色的美，同時(shí)也會影響到演奏的速度。這一類的考生為數(shù)不少，希引起老師們的注意。

　　演奏技巧的不過關(guān)，也是近年來古箏考級成績不理想的重要原因，這一問題在高級別上比較突出。主要體現(xiàn)在基本功不扎實(shí)，如有的考生演奏的速度上不去，達(dá)不到曲子要求的速度，或者一到節(jié)奏稍為復(fù)雜一點(diǎn)就亂了。有的是雙手演奏配合不協(xié)調(diào)，有的是左手按滑音不到位。這些問題很大程度也是與盲目跳級相關(guān)聯(lián)的。

　　再者，視奏水平也不盡人意，有待于提高，許多考生對節(jié)拍和節(jié)奏不太注意，有的是沒分清左手的上、了滑音，也是影響考級成績的原因之一。希望在平時(shí)多加強(qiáng)視譜的訓(xùn)練，視譜時(shí)盡量把譜上的所有的記號都做準(zhǔn)確，這樣才能提高視奏的能力。

　　古箏考級是為普及音樂教育而建立的，是面向古箏愛好者的，目的是為青少年的學(xué)習(xí)能朝著健康的道路前進(jìn)，因而必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)，不要盲目跳級，不要把學(xué)習(xí)音樂變成一種苦差事，要讓他們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，只有這樣，才能取得更好成績。