本書由中國音樂家協(xié)考級委員會編，王中山主編。全套共七本。

　　中國音樂家協(xié)會《全國古箏演奏考級作品集》(第二套)，是在1999年出版的中國音樂家協(xié)會《全國古箏演奏(業(yè)余)考級作品集》(第一套)的基礎(chǔ)上，依據(jù)中國音樂家協(xié)會考級委員會對教材編寫新的格式要求，集中了來自各方面的意見和建議后重新修訂編寫而成的。

　　第二套考級教材與第一套相比，從內(nèi)容到形式都做了較大的調(diào)整。首先，第二套教材規(guī)范了每級作品的數(shù)量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等，調(diào)整為每級十首樂曲。其次，每級增加了相應(yīng)的練習(xí)曲，以考查考生在古箏演奏技術(shù)上的基本能力，有意識地讓考生認(rèn)識到古箏基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性。第三，隨著古箏藝術(shù)社會普及程度的提高，考生演奏水平與以往相比有了很大的提高，因此，第二套教材在過去九個演奏級別的基礎(chǔ)上，把最高級別設(shè)定為十級，以適應(yīng)當(dāng)代箏樂發(fā)展的需要。增加的這個級別，全部釆用近年來創(chuàng)作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大，而且多為運用非傳統(tǒng)五聲音階、采用多調(diào)式音階排列方式創(chuàng)作的現(xiàn)代箏曲，但考慮到當(dāng)代箏樂的實際發(fā)展?fàn)顩r——即無論從演奏技術(shù)、箏樂創(chuàng)作上與十年前相比都有了質(zhì)的飛躍，因而，基于對中國古箏事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的前瞻性考量，對此類作品，本套教材還是謹(jǐn)慎地加以選用。希望通過考級，推進(jìn)中國古箏藝術(shù)整體水平的發(fā)展。

　　本套教材雖然不是音樂藝術(shù)院校的教學(xué)大綱，亦非一般性的古箏普及教材，但仍依據(jù)由簡至繁、由淺至深的原則進(jìn)行編選。結(jié)合古箏這件樂器自身的特點，本著傳統(tǒng)民間樂曲與現(xiàn)代創(chuàng)編作品并重的理念，每一級里都較為充分地體現(xiàn)了對這兩方面的考量。而且，從繼承與發(fā)展的角度出發(fā)，在中低級別適當(dāng)加大了傳統(tǒng)民間箏曲的分量，在較高級別里則增強了現(xiàn)代創(chuàng)編作品的比重，加之增加了一定數(shù)量的練習(xí)曲，使第二套教材的內(nèi)容更為寬泛、豐富;亦使考級方式更為靈活、更易操作。

　　需要說明的是，由于中國古箏傳統(tǒng)流派眾多，同一首樂曲版本往往不盡相同，雖然我們在編纂本書時已經(jīng)盡量選擇了那些廣大箏家認(rèn)同的、有一定影響力的、在樂曲結(jié)構(gòu)和旋法上都較完善的作品作為范本，但在源遠(yuǎn)流長的古箏藝術(shù)和浩如煙海的傳統(tǒng)民間樂曲面前，難免掛一漏萬，甚至顧此失彼。由于歷史的原因，或者個人審美取向的不同，同一首民間箏曲有多種解讀已成為箏界普遍存在的現(xiàn)象。因此，只要出入不大，難度相當(dāng)，我們允許考生選擇那些有一定藝術(shù)價值的不同版本的樂曲應(yīng)試，這樣做既保留了傳統(tǒng)古箏演奏藝術(shù)的多樣性，也符合民族民間音樂的自身特點和精神內(nèi)涵。另外，根據(jù)中國音樂家協(xié)會考級委員會對考級的要求，第二套教材對考試曲目做了規(guī)定。