音樂(lè)老師張小紅：用音樂(lè)指引每個(gè)“孩子”找到屬于自己的掌聲

“高高的青山上，萱草花開(kāi)放，采一朵，送給我，小小的姑娘,把它別在你的發(fā)梢，紅在我心上陪著你，長(zhǎng)大啦，再看你做新娘”，日前，從江岸區(qū)百步亭文卉苑陽(yáng)光家園傳出陣陣悠揚(yáng)的歌聲，很難想像這是一支全部由殘障人士組成的“陽(yáng)光小樂(lè)隊(duì)”，這次小樂(lè)隊(duì)多次參加百步亭文卉苑陽(yáng)光家園的展示活動(dòng)，而這一切的背后離不開(kāi)社區(qū)助殘志愿者張小紅的全心付出。

讓殘障人士通過(guò)音樂(lè)找到自信 展現(xiàn)自我

在江岸區(qū)百步亭文卉苑陽(yáng)光家園，每周二下午和周三上午，音樂(lè)教室會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，在這間特殊的音樂(lè)教室，張小紅正對(duì)著黑板上的歌曲簡(jiǎn)譜，一遍又一遍地和學(xué)員們一起劃著樂(lè)譜手勢(shì)，嘴里重復(fù)著不同音調(diào)的“da da da da”。

談起這支樂(lè)隊(duì)，既是團(tuán)長(zhǎng)，又是音樂(lè)老師的張小紅深有感觸，12名樂(lè)隊(duì)學(xué)員中，最小的26歲，最大的有40歲。他們之中有精神殘疾者，有腦癱患者，有肢體殘疾患者……，但在張小紅的眼里，這里沒(méi)有殘疾的學(xué)員，只有個(gè)性化的“孩子”，在教學(xué)的過(guò)程中，她一直不厭其煩，用愛(ài)溫暖，用心指導(dǎo)著每位學(xué)員。

腦癱患者在樂(lè)隊(duì)中占比最大，也是教學(xué)中難度最大的。學(xué)員俊�。ɑ�名）對(duì)數(shù)字很不敏感，26號(hào)他卻說(shuō)是6號(hào)，為了讓他能理解26號(hào)，張小紅動(dòng)腦筋，用俊俊收到的紅包來(lái)教他數(shù)字，加深他對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。為了讓俊俊更好的理解簡(jiǎn)譜音，張小紅耐心地用上樓梯打比方：“我們?cè)谌龢牵�到二樓，再到一樓”。音唱的不�?duì)時(shí)，她幽默的說(shuō)，“誒？那到地下室去了”。經(jīng)過(guò)不斷的示范、反復(fù)的教學(xué)，俊俊終于學(xué)會(huì)了識(shí)譜、視唱。學(xué)員濤濤（化名）說(shuō)話、做動(dòng)作都有些吃力，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)很不自信，上了幾次課后就想要放棄，張小紅發(fā)現(xiàn)后，總是鼓勵(lì)他，當(dāng)他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)后，就在班上表?yè)P(yáng)上，慢慢地，濤濤越學(xué)越自信，越學(xué)越優(yōu)秀，成為了樂(lè)隊(duì)里的口琴小能手。

針對(duì)每位學(xué)員不同的情況，張小紅為他們每個(gè)人度身定制了不同的教學(xué)方案，對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)的小芬（化名），張小紅讓她練習(xí)非洲鼓；對(duì)樂(lè)感好的小雨（化名），張小紅嘗試讓她作曲；對(duì)演奏表現(xiàn)不穩(wěn)定的磊磊（化名），張小紅會(huì)布置家庭作業(yè)讓家長(zhǎng)陪他反復(fù)練習(xí)。談及學(xué)員的改變，張小紅說(shuō)“成績(jī)的取得是他們自己努力的結(jié)果，真心希望他們能夠享受音樂(lè)，收獲更多的掌聲，在音樂(lè)的道路上走得更遠(yuǎn)�！�

用溫暖回饋溫暖 用大愛(ài)回答善意

當(dāng)被問(wèn)到當(dāng)初為什么會(huì)來(lái)到這里做志愿服務(wù)時(shí)，張小紅的回答是：“在我最困難的時(shí)候，得到了社會(huì)很多愛(ài)心人士的關(guān)心和幫助，我希望能像他們那樣，為社會(huì)做點(diǎn)什么�！�

張小紅的兒子忻俊沖也是陽(yáng)光家園的學(xué)員，現(xiàn)在還擔(dān)任“陽(yáng)光小樂(lè)隊(duì)”的伴奏。1994年，兒子沖沖的降生讓這個(gè)家庭歡天喜地�？赏蝗缙鋪�(lái)的變故很快改變了這個(gè)家庭的命運(yùn)，1歲的沖沖被醫(yī)生診斷為精神發(fā)育遲滯，并有發(fā)展成自閉癥的可能。一開(kāi)始張小紅也不太清楚什么是自閉癥，以為就是比別的孩子孤僻一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)也不發(fā)達(dá)，全靠很多“病友”的家長(zhǎng)給她普及自閉癥的相關(guān)知識(shí)，帶她一起學(xué)習(xí)，她才漸漸走進(jìn)”星星的孩子”的世界。

張小紅和丈夫日復(fù)一日騎著摩托車帶著兒子穿行于武漢三鎮(zhèn)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，但是沖沖仍然對(duì)什么都沒(méi)興趣。一次偶然的機(jī)會(huì)到親戚家拜年，沖沖對(duì)聽(tīng)到的琴聲表現(xiàn)出了極大的興趣，張小紅和丈夫回來(lái)就咬咬牙給他買了一架鋼琴，一直堅(jiān)持練習(xí)。2011年6月，沖沖在全國(guó)校園才藝大賽湖北選拔賽中獲得金獎(jiǎng)，繼而在全國(guó)大賽中摘得桂冠。

“沖沖最喜歡鄧麗君的歌，聽(tīng)著歌曲就能自己在琴鍵上彈奏出來(lái)，他還可以教親戚家的孩子彈琴。他能感受到自己可以幫助別人，彈琴就像他心里的支撐，讓他更自信了，也愿意跟別人主動(dòng)交流了。現(xiàn)在，很多事情他都可以自己做，自己起床，自己乘公交到陽(yáng)光家園，有一天卡里沒(méi)錢了，還自己去中百充了卡。”說(shuō)到?jīng)_沖的改變，張小紅滿是欣慰。

“帶著世界賦予我們的裂痕去生活，固執(zhí)地迎向幸福”，張小紅的事跡感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，她的家庭也因此被評(píng)“全國(guó)最美家庭”“湖北省文明家庭”“荊楚最美家庭”“武漢市最美家庭”，她本人被評(píng)為“荊楚十佳母親”。但是對(duì)張小紅來(lái)說(shuō)，比榮譽(yù)更珍貴的是她感受到的溫暖：“沖沖從江岸區(qū)輔讀學(xué)校畢業(yè)后，百步亭社區(qū)殘聯(lián)就把沖沖安排進(jìn)了文卉苑陽(yáng)光家園，為了充分發(fā)揮他的音樂(lè)特長(zhǎng)，還特地買了一架電子鋼琴，為他打造“專屬練琴室”，“2019年，社區(qū)又為沖沖安排了公益崗位，每個(gè)月還有一千多塊錢的固定收入�！睆埿〖t說(shuō)，“就連街坊鄰居們也很幫忙，會(huì)跟沖沖打招呼，也會(huì)幫她多留意沖沖：沖沖自己去坐車了······，沖沖今天回來(lái)的蠻早······�！�

正是因?yàn)闆_沖一路成長(zhǎng)所接受到的無(wú)數(shù)善意的幫助，讓張小紅更想要帶著沖沖一起去幫助別人。張小紅說(shuō)：“幫助他人以后我自己也感覺(jué)特別高興，特別有成就感�！睕_沖在張小紅的教導(dǎo)下，現(xiàn)在也很樂(lè)于幫助他人，他說(shuō)：“我喜歡和媽媽一起做好事，幫助別人覺(jué)得快樂(lè)�！弊詮漠�(dāng)上了社區(qū)志愿者后，張小紅除了教“孩子們”學(xué)音樂(lè)，也在用愛(ài)力所能及的回饋著來(lái)自社會(huì)的溫暖，她在網(wǎng)上自學(xué)了面點(diǎn)制作，經(jīng)常送給鄰居品嘗，還帶著自制的蛋撻、綠豆糕看望社區(qū)里的孤寡、高齡老人，疫情期間更捐款1000元給居委會(huì)用于購(gòu)買口罩、消毒液等防護(hù)用品。

和張小紅一起教學(xué)的音樂(lè)老師凌煒說(shuō)：“張小紅是一個(gè)偉大的媽媽，也是一個(gè)傳播正能量的志愿者，面對(duì)困難她那種不屈不撓的堅(jiān)持和努力，還有對(duì)社會(huì)的大愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)�！�

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