“揚(yáng)帆管樂團(tuán)”十周歲珍貴禮物“揚(yáng)帆音樂廳”

　　首席小號(hào)手王太樊第一次推開那扇他期盼了多時(shí)的大門，和其他同學(xué)們手拉手走上舞臺(tái)，一束追光燈打在他的身上。作為開場序曲，他從容地舉起手中的小號(hào)，悠揚(yáng)的音符如黑暗中綻放的花蕾，一朵一朵盛開在音樂廳。

　　這不是一個(gè)普通的音樂廳，它的名字叫“揚(yáng)帆音樂廳”，這是“揚(yáng)帆管樂團(tuán)”收到的十周歲珍貴的“生日禮物”。

　　2011年5月，重慶特殊教育中心以視障孩子為主要成員的“揚(yáng)帆管樂團(tuán)”誕生，今年是樂團(tuán)十周歲生日。上周末，在這個(gè)剛建成的，國內(nèi)頂尖的校園專業(yè)音樂廳里進(jìn)行了首演。臺(tái)下座無虛席，觀眾們毫不吝惜地將最熱烈的掌聲和敬佩送給了這支閃耀的管樂團(tuán)，送給這群了不起的學(xué)生和老師們。

　　管樂團(tuán)誕生于一場關(guān)于音樂和夢(mèng)想的討論

　　校長李龍梅一直記得2010年10月的那個(gè)夜晚。她帶著全校200多名盲童去重慶市人民大禮堂欣賞了一場交響音樂會(huì)，孩子們?cè)谂_(tái)下聽呆了，一直鼓掌舍不得停下來。

　　在回學(xué)校的大巴車上，沉默了許久的孩子們突然激烈討論起來——爭論著一共聽到了多少種樂器，哪種樂器音色聽起來最亮。

　　“我聽到了最喜歡的薩克斯的聲音，好聽得想哭……”

　　“好羨慕他們呀，要是學(xué)校也有一個(gè)這樣的樂團(tuán)該多好，我們是不是也能演奏出這么動(dòng)聽的樂曲呀！”

　　“如果我會(huì)吹奏樂器的話，我想吹給奶奶聽，她一定沒聽過這么好聽的聲音……”

　　坐在后排的李龍梅沒有說話，聽著孩子們充滿向往的對(duì)話，她的腦海里突然迸發(fā)出一個(gè)畫面：這群孩子們坐在一個(gè)華麗的大舞臺(tái)上，美妙的樂曲將他們溫暖地環(huán)抱，孩子們手里的樂器和他們的笑容一樣閃耀……

　　為什么不能組建一支盲人孩子自己的專業(yè)管樂團(tuán)呢！

　　李龍梅開始四處奔走，找人、找單位贊助、籌建。在政府部門和音樂專業(yè)院團(tuán)的幫助下，學(xué)校從重慶市歌劇院、重慶市藝術(shù)學(xué)校等專業(yè)團(tuán)體聘請(qǐng)了8位輔導(dǎo)老師，入選的首批34名孩子開始了系統(tǒng)的管樂學(xué)習(xí)。

　　“揚(yáng)帆”是這支樂團(tuán)的名字。從此起航。

　　從零基礎(chǔ)“雜牌軍”到專業(yè)管樂團(tuán)

　　有了自己的管樂團(tuán)，對(duì)音樂有天然熱愛的孩子們開心壞了，一道難題卻攔在面前——看不見老師的示范，看不見樂譜，更看不到指揮手勢(shì)，沒法模仿演奏樂器的口型和指法。

　　李龍梅又有了一個(gè)大膽的想法：按師生1：1的比例，為樂團(tuán)配備了34名老師，陪孩子們一起學(xué)管樂，當(dāng)孩子們的眼睛。

　　最初的34位老師中，有教語數(shù)外的，有教物理體育的，有教推拿按摩的，還有保衛(wèi)科長，其中只有兩人是音樂專業(yè)，其他大部分人連樂器都沒摸過。

　　老師們走下講臺(tái)，拿起樂器，放下教材，拿起樂譜，手拉手地陪著孩子們學(xué)習(xí)演奏，參加排練，一遍遍給孩子翻唱、錄制樂譜。他們不僅僅是“眼睛”，還是孩子們學(xué)習(xí)音樂的節(jié)拍器，出門演出時(shí)的樂器“搬運(yùn)工”，孩子行走時(shí)的導(dǎo)盲員。孩子們睡覺了，老師們還在熨燙整理演出服。

　　孩子們會(huì)演奏的曲子越來也多，《拉德斯基進(jìn)行曲》、《非洲交響曲》、《生命的色彩》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《打起手鼓唱起歌》等中外30多首樂曲。

　　2012年，揚(yáng)帆管樂團(tuán)受邀參加“上海之春”國際音樂節(jié)管樂藝術(shù)節(jié)，世界音樂大師梅耶稱贊：“太震撼了！”2015年9月22日國家大劇院，時(shí)任文化部部長雒樹剛稱贊“揚(yáng)帆管樂團(tuán)”的演奏是“心之聲，魂之曲，天使在歌唱”；2016年12月25日，揚(yáng)帆管樂團(tuán)攜手解放軍軍樂團(tuán)共同演繹的管樂音樂會(huì)《生命的色彩》，北京解放軍軍樂廳座無虛席。

　　珍貴的禮物：一座閃亮的專業(yè)音樂廳

　　“揚(yáng)帆管樂團(tuán)”的演奏技術(shù)越來越精湛，加入的孩子越來越多，老排練廳已捉襟見肘�？吹酵尥迋兡敲聪矚g音樂，在舞臺(tái)上發(fā)光的模樣，早在多年前，李龍梅和其他老師們就有個(gè)強(qiáng)烈的心愿：給孩子們提供一個(gè)更大更好的舞臺(tái)。除了走到外面的世界，是不是在家門口也能有一個(gè)精美的舞臺(tái)呢？

　　2018年，一個(gè)專業(yè)校園音樂廳在紙上誕生。設(shè)計(jì)方案經(jīng)過了反復(fù)論證，解放軍軍樂團(tuán)、重慶大劇院等單位的專家從最初就開始幫著出謀劃策，老師們拿著方案去北京、上海征求意見，數(shù)易其稿。

　　最后，音樂廳設(shè)計(jì)為現(xiàn)在的樣子：兩層觀眾席，共533個(gè)座位，跟其他音樂廳相比，舞臺(tái)偏大，占一樓面積的三分之一，能容納約120名演員。音樂廳的專業(yè)程度在國內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)校中數(shù)一數(shù)二，有多層次、可伸縮的LED幕墻，音響跟央視演播廳、重慶大劇院使用的是同款。即使是在無電狀態(tài)，聲音也能最完美地呈現(xiàn)出來，其專業(yè)程度在國內(nèi)中小學(xué)中首屈一指。

　　為了視障孩子們的便利使用，在轉(zhuǎn)角、階梯都設(shè)有護(hù)角，座號(hào)上還將印上盲文，能夠摸得到。

　　整個(gè)音樂廳裝修預(yù)計(jì)投入2600萬元，由重慶市發(fā)改委、殘聯(lián)、財(cái)政局，以及南岸區(qū)政府等共同出資。去年因疫情耽誤了大半年，在各界努力下，“揚(yáng)帆音樂廳”如期落成、驗(yàn)收。

　　這是送給揚(yáng)帆管樂團(tuán)十周年最珍貴的生日禮物。

　　故事：

　　首席小號(hào)手渴望站上國際舞臺(tái)

　　在校園里，時(shí)常能看到一個(gè)瘦削的男孩舉著小號(hào)，在彩虹操場上，微微揚(yáng)起下巴，忘我地吹奏，仿佛全世界只有一個(gè)人和一把號(hào)。

　　王太樊的視力是因?yàn)樯�病而一點(diǎn)一點(diǎn)衰弱，直至失明的。曾經(jīng)，他也可以看到頭頂湛藍(lán)的天空和夕陽柔和的金色。但慢慢的，他的世界只剩下一種顏色�！盃敔敽兔妹玫臉幼�，現(xiàn)在我都想不起來了……”

　　王太樊從普校轉(zhuǎn)來特教中心時(shí)，不愛說話，常獨(dú)坐在角落發(fā)呆。直到六年前的一天，李沂念遞給他一只小號(hào)。太樊驚喜地?fù)崦�著小�?hào)——他聽過從這里發(fā)出的樂聲。

　　“別急，慢慢來�！睘榱俗屘�樊打牢基礎(chǔ)，李沂念最初只讓他吹號(hào)嘴。最開始時(shí)，他連號(hào)嘴都吹不響！李沂念讓太樊觸摸自己的嘴形，體會(huì)發(fā)聲技巧。除了上課，太樊時(shí)刻都拿著號(hào)嘴摸索。經(jīng)過一整個(gè)學(xué)期和一個(gè)寒假的苦練，這個(gè)執(zhí)著的少年終于如愿吹出了旋律，也擁有了一把屬于自己的銀色小號(hào)。

　　每學(xué)一首新曲子，看不見樂譜，太樊就反復(fù)一遍遍聽，直到每個(gè)音符和節(jié)奏都在心中記牢。看不見指揮，就在心中默念節(jié)拍，跟上曲調(diào)。

　　“6年多來，有三分之一時(shí)間都是跟小號(hào)相伴，幾乎成為了我身體的一部分。”太樊每天都要花3個(gè)小時(shí)練習(xí)吹號(hào)，做完了作業(yè)吹，無聊躺在床上時(shí)吹，心情好時(shí)吹，低落時(shí)也會(huì)吹……學(xué)校操場、四樓排練廳，時(shí)常都有清脆的號(hào)聲回蕩。

　　第一次登上國家級(jí)舞臺(tái)時(shí)，整個(gè)軍樂團(tuán)在后面伴奏，他緊張得腦袋里一片空白。身后的老師緊緊握著他的手，扶著他的背給予提示�！邦D時(shí)就不那么怕了，好像有了堅(jiān)實(shí)的后盾！”當(dāng)時(shí)，解放軍軍樂團(tuán)的樂團(tuán)首席過來跟他握手、擁抱，臺(tái)下的掌聲和歡呼聲響了很久很久。那一天，王太樊深受鼓舞，“感覺站在舞臺(tái)上，我就是王者！”

　　去年?duì)敔數(shù)钠呤�大壽宴�?qǐng)親朋時(shí)，太樊也為爺爺吹了一首歡快的曲子，他聽見爺爺一直在樂呵呵地笑。

　　王太樊最喜歡的音樂家是小號(hào)大師納卡里亞科夫，以及溫頓·馬薩利斯�！拔业膲�(mèng)想是能夠超過他們！”太樊期盼站在更大的舞臺(tái)上，甚至是進(jìn)行全球巡演，讓整個(gè)世界都聽到自己的音樂。

　　“不服輸”的老師是樂團(tuán)的“眼睛”

　　七年級(jí)一班班主任兼生物老師陽晶，笑起來眼睛像月牙一樣，雖然學(xué)生們看不到她美麗的笑容，卻也能聽到她爽朗的笑聲時(shí)刻在教室回響。

　　她剛進(jìn)入特教中心時(shí)，看到了孩子們?cè)趪�家大劇院演唱的一個(gè)視頻，那首歌叫《最好的未來》：“這是最好的未來/我們用愛/筑造完美現(xiàn)在/千萬溪流匯聚成大海/每朵浪花一樣澎湃/每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉/眼淚變成雨水就能落下來/每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛/他們是我們的未來/最美好的未來……”看到那些眼里一片黑暗的孩子們，卻勇敢又稚氣地表達(dá)對(duì)這個(gè)世界的熱愛，她心里很震撼，又很難過，在會(huì)議室里大哭了一場。“當(dāng)時(shí)就暗暗發(fā)誓，一定要好好地愛這些被受到命運(yùn)不公待遇，卻又率真可愛的孩子們�！�

　　接觸之初，陽晶時(shí)刻都想幫助他們，想著要不要去攙扶，要不要幫拿課本，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們的能量超出了想象，除了看不見，他們跟普通孩子并沒有太大區(qū)別，他們都在努力學(xué)習(xí)適應(yīng)黑暗的世界，他們的笑聲同樣清澈。于是就只在他們確實(shí)需要幫助的時(shí)候才出手，更多的，是讓他們獨(dú)立解決問題。

　　陽晶在樂理上也是零基礎(chǔ)，在上第一節(jié)樂理課時(shí)傻眼了�！拔椅逡舨蝗�啊！怎么聽著怎么別扭�！彼齽傁敕畔率种械臉菲�，但看到孩子認(rèn)真練習(xí)的模樣，放下的樂器又拿了起來�！昂⒆觽儗�(duì)音樂那么感興趣，那么執(zhí)著，怎么能讓他們失望！”于是，陽老師利用午休時(shí)間單獨(dú)補(bǔ)樂理課，放學(xué)后留在班里繼續(xù)練，認(rèn)真有如一個(gè)畢恭畢敬的小學(xué)生。

　　校長助理、黨政辦公室主任周遠(yuǎn)琦最初剛進(jìn)管樂團(tuán)時(shí)，也是連小號(hào)都不認(rèn)識(shí)�！叭绻�我們都不愿意學(xué)，那孩子們又怎么辦！他們學(xué)起來，比我們難好多倍！”周遠(yuǎn)琦也一次次拿起小號(hào)“強(qiáng)迫”自己學(xué)樂譜，辨認(rèn)各種符號(hào)。

　　漸漸地，在管樂團(tuán)中，師生達(dá)到了一種驚人的契合：老師翻譯樂譜、陪伴練習(xí)，在演出時(shí)輕輕拍肩膀、背部或用腳步輕輕打拍子進(jìn)行提示；學(xué)生利用敏銳的樂感和專注度進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演。

　　2011年，小號(hào)專業(yè)畢業(yè)的李沂念來到管樂團(tuán)擔(dān)任指揮。他已經(jīng)習(xí)慣在開場前，用指揮棒在樂譜架上輕輕敲擊，給孩子們提示。

　　為什么一個(gè)盲童管樂團(tuán)還需要指揮？李沂念說，四分之一低視力學(xué)生能隱約看到模糊的影子，同時(shí)，老師能看到，可以跟身旁的孩子示意。

　　更重要的是，學(xué)生們都說：“老師你得上臺(tái)，你在臺(tái)上指揮呀，我們知道你在前面，心里更踏實(shí)更穩(wěn)！”

　　讓孩子們擁有的，不僅僅是一個(gè)管樂團(tuán)

　　在李沂念眼里，孩子們都很開朗、可愛，有時(shí)也會(huì)撒嬌說：“李老師我背不下譜，太難了！”他鼓勵(lì)孩子們不要放棄：音樂具有很大的力量，可以幫助你們看到更大的世界，觸摸到更廣闊的天空。

　　樂團(tuán)里一些孩子的變化讓他印象深刻：“有個(gè)吹大號(hào)的孩子，之前生性調(diào)皮，性格急躁，跟同學(xué)老師相處得不太好，在學(xué)校學(xué)習(xí)生活各方面都不太順利。加入樂團(tuán)后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子樂感非常棒，悟性很高�！币魳纷尯⒆觽冏兊酶�加自信，也改變了他們的性格上的不足。

　　太樊想以后考音樂專業(yè)，李沂念對(duì)他說：“我支持你一直學(xué)習(xí)、喜歡小號(hào)，但不要抱著以它謀生的想法。咱們學(xué)習(xí)音樂的目的，不是去謀求一份穩(wěn)定的工作和收入。客觀地說，即使吹得再好，但看不到指揮，看不到曲譜，要去普通樂團(tuán)依然困難重重。但在這個(gè)管樂團(tuán)里，我希望你們可以獲得更寶貴的東西�！币虼�，李沂念一直對(duì)他們有相當(dāng)高的要求。

　　更寶貴的東西是什么？

　　“一個(gè)孩子曾經(jīng)跟我說，在吹小號(hào)時(shí)，感覺眼前會(huì)出現(xiàn)一道光亮�！痹诶铨埫房磥恚�在樂團(tuán)里，音樂與合作幫盲童們找到了自信和快樂，“看”到了不一樣的世界，懂得了什么是堅(jiān)持，什么是責(zé)任，什么是拼搏，什么是夢(mèng)想。

　　音樂真能改變什么嗎？學(xué)校的老師們都知道這樣一個(gè)例子：委內(nèi)瑞拉國家基金會(huì)和音樂家們發(fā)起的一個(gè)資助貧民階層的“音樂救助體系”，讓貧苦和殘疾的孩子學(xué)習(xí)從未接觸過的古典音樂。在貧窮、犯罪率相當(dāng)高的委內(nèi)瑞拉，這個(gè)項(xiàng)目從上世紀(jì)70年代實(shí)施以來，已有25萬當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)入其中學(xué)習(xí)，組成了250多個(gè)管弦樂團(tuán)。那些曾經(jīng)孤獨(dú)、自卑的少年，經(jīng)過嚴(yán)格音樂訓(xùn)練之后，變成了在舞臺(tái)上散發(fā)著自信與活力的青年演奏家。同時(shí)，他們的人生也發(fā)生了改變。

　　李龍梅堅(jiān)信，音樂可以改變這群孩子。在沒有樂團(tuán)之前，音樂表演往往以獨(dú)奏為主，古箏、葫蘆絲、竹笛，有的孩子特別喜歡表現(xiàn)自己，但同學(xué)間的合作很少。而在管樂團(tuán)里，各個(gè)聲部的同學(xué)之間互相配合、協(xié)作，音樂如同階梯，讓他們一步步往更高處走去。

　　改變的過程，也就是讓孩子們接受陽光的過程。副校長朱曉凌看到了孩子們的改變：從自卑到自信，從怯懦到勇敢，管樂團(tuán)是有“治愈”作用的！

　　“藝術(shù)的方式，是其它渠道代替不了的。即使將來孩子們并非從事藝術(shù)相關(guān)的工作，但這段帶著美妙音樂的經(jīng)歷，可以幫助他們克服困難，不給自己設(shè)限�；貞浧饋�，也會(huì)是溫暖的�！�

　　創(chuàng)下全世界最大盲人管樂紀(jì)錄

　　由于新冠疫情，從去年到現(xiàn)在，王太樊和同學(xué)們一直沒有上過舞臺(tái)，今年第一次登臺(tái)就是在新建成的音樂廳里。

　　5月16日是全國助殘日，也是重慶特殊教育中心遷校十周年，這份“禮物”正式開啟�！罢娴钠炔患按�想上臺(tái)啊，在咱們自己的音樂廳里演奏！”站在門外候場時(shí)，男孩有些緊張地搓手。他手中的小號(hào)被反復(fù)擦得閃閃發(fā)亮。

　　李龍梅還記得，2011年4月，管樂團(tuán)第一次集中排練，是一曲悠揚(yáng)的《歡樂頌》。這次在新的音樂廳奏響的，是《幸福的格物》，樂曲表達(dá)的是人們對(duì)幸福的向往和追求。

　　李沂念輕輕在譜架上敲了敲指揮棒，示意開始。92名成員手中的樂器像施了魔法，小號(hào)、圓號(hào)、長笛、雙簧管、單簧管、薩克斯管、定音鼓、軍鼓、三角鐵、鈴鼓、木琴……美妙的音符靈動(dòng)地流淌出來。孩子們雖然看不見，但臉上的表情，是淡定從容的幸福。

　　她的眼眶濕潤了。十年前腦海里的那個(gè)畫面，成為了現(xiàn)實(shí)。

　　“這就是讓我引以為傲的揚(yáng)帆管樂團(tuán)�。　�

　　她相信，管樂團(tuán)給盲童帶來的不僅是音樂，還有快樂、自信、責(zé)任感和內(nèi)心的光明。

　　十年“揚(yáng)帆”，載著孩子們駛?cè)敫鼜V闊的碧海藍(lán)天。今年5月12日，在英國福布斯世界紀(jì)錄的見證下，重慶市特殊教育中心組建的“揚(yáng)帆管樂團(tuán)”成功創(chuàng)造了“全世界最大的盲人管樂”世界紀(jì)錄。

　　在音樂廳外的樓道墻上有一句話：“我們，以心為眼，看見世界；世界，以愛為燈，照亮我們……”

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