《美國音樂教育者大會手冊——音樂認知與發(fā)展》一書由上海教育出版社出版

　　近日，由美國知名音樂教育教授理查德·科威爾牽頭，集眾多一線領域專家文章編撰而成的《美國音樂教育者大會手冊——音樂認知與發(fā)展》一書由上海教育出版社出版。該書是上海音樂學院教授余丹紅牽頭的研究團隊出版的音樂教育理論研究譯叢中，繼《牛津兒童音樂文化手冊》與《音樂的經驗》后第三本采用“合作式創(chuàng)作”的譯著，匯聚了當前音樂教育研究最前沿的信息。

　　《音樂認知與發(fā)展》以七篇文章作為七個章節(jié)，涉足了音樂與神經科學、物理學、心理學、教育心理學、社會學等交叉學科。每一章的研究各有側重，研究領域互有穿插交融。其寫作圍繞“音樂的感知與認知”話題，對音樂教育愛好者尤其是在職音樂教師群體是不可或缺的寶藏。

　　該書有三個特點：

　　其一，圖表數據翔實。七篇文章均立足實證研究，圖片、圖表、實驗數據樣樣充沛，結論的來龍去脈一清二楚，閱讀體驗極佳，讀完令人茅塞頓開。

　　其二，研究視野廣闊、新穎。該書涵蓋音樂教育的重點領域，如音樂認知、神經腦科學、音樂表演、音樂感知發(fā)展等。章節(jié)排布按照一定的邏輯順序：前五章從腦科學原理和認知心理學角度出發(fā)，逐一展開對音樂認知的研究；最后兩章具體闡述音樂表演與音樂表現力等方面的具體細節(jié)。整體有著逐級遞進、螺旋上升的建構順序，符合讀者的閱讀習慣。音樂與腦科學成像的交叉研究是最新研究方向，音樂與科學技術之間的聯系一直是音樂愛好者渴望了解的新熱點。作為一名音樂教育研究生，筆者初拿此書便愛不釋手。

　　其三，行文鋪陳直敘。該書不僅在譯名、專業(yè)術語等方面做了嚴格規(guī)范的校正，在行文邏輯上亦有所考究。整體上看，本書行文注重將理論與實踐排版區(qū)分開，理論內部的各個方面也采用了不同的排版方式和字體字號，并在最后呈現了全篇思想核心總結和相關問題。作者文筆流暢，段落過渡自然，讀來有理有據，易于理解。

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