“音樂(lè)云課堂”音樂(lè)教育：空中架橋梁 音樂(lè)伴成長(zhǎng)

　　在全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)抗擊新冠肺炎疫情的這段時(shí)間，濟(jì)南高新區(qū)金谷德藝小學(xué)第一時(shí)間啟動(dòng)防疫行動(dòng)，第一時(shí)間開展“空中課堂”，抗擊疫情、教育教學(xué)與家校共育多輪驅(qū)動(dòng)，各項(xiàng)工作同步有序開展。

　　為積極落實(shí)市、區(qū)教研院(室)的工作要求，鼓勵(lì)各學(xué)科教研組開展學(xué)科拓展課程研究、注重學(xué)生思維訓(xùn)練、興趣培養(yǎng)和課程素養(yǎng)的綜合提高。音樂(lè)學(xué)科以提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)�！昂竦虏┧嚒こ缯嫔忻馈钡慕逃�目標(biāo)和“一項(xiàng)好才藝”的學(xué)科要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開設(shè)了“音樂(lè)拓展云課堂”和“音樂(lè)之美德育空中課堂”，在保障學(xué)生身體健康和生命安全的前提下，使學(xué)生依然享受有溫度的教育，真正發(fā)揮了“停課不停學(xué)”的居家學(xué)習(xí)效能。

　　(一)音樂(lè)拓展云課堂

　　拓展云課堂以音樂(lè)審美為中心,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,重視音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)和多學(xué)科綜合，分別開設(shè)了歌曲手勢(shì)舞學(xué)習(xí)、自制小樂(lè)器為歌曲伴奏、特色課程尤克里里、舞動(dòng)的杯子四節(jié)課。

　　1.手勢(shì)舞表演

　　手勢(shì)舞，是抖音(網(wǎng)絡(luò))上面很火的一種舞蹈，該舞蹈用手來(lái)表現(xiàn)歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又富有動(dòng)感，深受學(xué)生的喜愛，也讓音樂(lè)學(xué)習(xí)更時(shí)尚。 

　　課程中選用了《聽我說(shuō)謝謝你》歌曲，這首歌曲旋律流暢、節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)觀看教師錄制的微課，學(xué)習(xí)歌曲演唱和手勢(shì)動(dòng)作表演，教師提供在線指導(dǎo)。學(xué)會(huì)以后，先表演給爸爸媽媽看，然后通過(guò)手機(jī)相機(jī)、K歌軟件來(lái)錄制自己的表演，并向老師和同學(xué)分享自己的作品，學(xué)生在演唱歌曲的同時(shí)，也明白了在抗疫一線英雄們的偉大，向英雄致敬。 

　　2.自制小樂(lè)器

　　為培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力，學(xué)校積極開發(fā)了自制樂(lè)器的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用家中易于取得的廢舊物品制作自己喜歡的樂(lè)器，在礦泉水瓶中放入沙子、米粒等做簡(jiǎn)易沙錘、用不同大小、不同材質(zhì)的杯子、碗盤等敲出高低不同的音……在制作樂(lè)器的過(guò)程中，學(xué)生們展示了豐富的想象力和動(dòng)手能力。有的學(xué)生還邀請(qǐng)父母和他們一起制作，這不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還親密了親子關(guān)系，為此，家長(zhǎng)還特地通過(guò)“12345”熱線表?yè)P(yáng)了學(xué)校的做法，對(duì)學(xué)校表達(dá)了感謝之情。

　　3.尤克里里特色課程

　　為提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力，突出校園文化特色，學(xué)校開設(shè)了尤克里里特色課程，這也是在線音樂(lè)拓展課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校精心錄制了《蟲兒飛》一課，通過(guò)微課示范與講解，孩子們復(fù)習(xí)了持琴姿勢(shì)、掃弦手法，還學(xué)會(huì)了F、Am兩個(gè)新和弦的指法。孩子們將每日練琴變成一種習(xí)慣，每天都將《蟲兒飛》與之前曲目的練習(xí)視頻發(fā)到班級(jí)群中進(jìn)行展示，教師在線同步點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，學(xué)生再改進(jìn)演奏技巧，每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天提高一點(diǎn)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論做什么，沒(méi)有耐心什么也做不成。練琴能讓學(xué)生掌握一門樂(lè)器，還特別鍛煉人的耐性，感謝老師教孩子練琴，足不出戶免費(fèi)學(xué)琴。”尤克里里的演奏學(xué)習(xí)，不僅點(diǎn)燃了學(xué)生練琴的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍、持之以恒的習(xí)慣，更提升了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，家長(zhǎng)們也真正體會(huì)到了練琴的好處，表示要陪伴孩子堅(jiān)持練下去，同時(shí)也落實(shí)了學(xué)�！耙豁�(xiàng)好才藝”的學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)。

　　4.舞動(dòng)的杯子

　　紙杯作為生活中的常用物品，當(dāng)它和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)是，就會(huì)產(chǎn)生令人愉悅的美妙感受。當(dāng)拍打、敲擊杯子時(shí)會(huì)發(fā)出一種聲音，拍手、拍桌子會(huì)發(fā)出不同的聲音，我們把不同的聲音通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏串聯(lián)起來(lái)，再配合有趣的推、拿、扣、放等動(dòng)作來(lái)舞動(dòng)杯子，就可以隨著音樂(lè)的節(jié)拍為歌曲伴奏，如果和家長(zhǎng)一起玩，還會(huì)有更豐富的節(jié)奏、動(dòng)作、韻律的變化。

　　韻律節(jié)奏在音樂(lè)教育中有著舉足輕重的作用，它能調(diào)動(dòng)多種感官，給學(xué)生帶來(lái)豐盛的情緒表達(dá)。在拓展課程中，學(xué)校就采用了“杯子舞”這種韻律教學(xué)課程，以微課的形式發(fā)送給學(xué)生學(xué)習(xí)，一經(jīng)推出便受到了學(xué)生們的喜愛和追捧。在練習(xí)杯子舞時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)教師示范的“杯子簡(jiǎn)易口訣”記住節(jié)奏，并在熟悉拍打杯子節(jié)奏后自己思考出一個(gè)不同的節(jié)奏來(lái)展現(xiàn)杯子舞的魅力。

　　(二)音樂(lè)之美德育空中課堂

　　音樂(lè)不僅具有啟迪心靈、啟迪智慧和陶冶情操的特殊作用,而且音樂(lè)還是最好的情緒療養(yǎng)師,因?yàn)轸骠娑鴣?lái)樂(lè)音可以深入人心,感染情緒，進(jìn)而影響到身體狀態(tài)。

　　為了讓長(zhǎng)期居家的學(xué)生保持良好的身體、情感狀態(tài)，以飽滿精神和穩(wěn)定的情緒投入到未來(lái)的校園學(xué)習(xí)生活中去，學(xué)校推出了“音樂(lè)之美”德育空中課堂，借助音樂(lè)與孩子真誠(chéng)的進(jìn)行共情與共鳴。

　　為便于學(xué)生學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校搜集了許多有關(guān)演唱、演奏、戲曲、舞蹈、音樂(lè)欣賞等方面的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料推薦給學(xué)生，學(xué)生能根據(jù)自己喜歡的藝術(shù)形式，通過(guò)聽、看、模仿、創(chuàng)造、表演等形式來(lái)感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)。然后，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣特長(zhǎng)表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)，進(jìn)行歌曲(戲曲)演唱、樂(lè)器演奏、跳舞等才藝表演，還可以向大家介紹一首自己最喜歡的音樂(lè)作品等，并將展示內(nèi)容錄制下來(lái)分享到班級(jí)群。

　　(三)開展在線音樂(lè)課堂的一點(diǎn)收獲

　　學(xué)生成長(zhǎng)：在教師的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生積極參與在線學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，對(duì)音樂(lè)的興趣得到了加強(qiáng)。通過(guò)錄制、提交作品，學(xué)校千方百計(jì)為學(xué)生搭建作品展示平臺(tái)，為他們提供了廣闊的音樂(lè)展示舞臺(tái)，使得學(xué)生的自信心得到加強(qiáng)，每個(gè)孩子的音樂(lè)核心素養(yǎng)都有不同程度的提高。

　　教師成長(zhǎng)：通過(guò)參與、云教研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、組織實(shí)施在線課堂這種新型授課模式，音樂(lè)教師的教學(xué)技能得到了升級(jí)，研究教材、開發(fā)課程的能力得到大幅增強(qiáng)，對(duì)如何提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)、音樂(lè)教學(xué)的有效實(shí)施有了更深刻的理解。通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)時(shí)指導(dǎo)，從另一個(gè)視角關(guān)注孩子，對(duì)其認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律又有了新的理解，從由教室里的模式化成長(zhǎng)逐漸轉(zhuǎn)變到了學(xué)生真正意義上的全面成長(zhǎng)，真正體驗(yàn)到了教學(xué)相長(zhǎng)的意義。

　　家校成長(zhǎng)：延期開學(xué)期間，學(xué)校開展的線上系列音樂(lè)教育活動(dòng)得受到了學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)的好評(píng)，為此，家長(zhǎng)還特地通過(guò)“12345”熱線表?yè)P(yáng)了學(xué)校的做法，對(duì)學(xué)校表達(dá)了感謝之情。學(xué)校的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的支持和努力，家校聯(lián)合，同頻共振在其中起到了關(guān)鍵作用。

　　帶動(dòng)影響：全校232名學(xué)生累計(jì)提交了各類展示作品(視頻、照片等)達(dá)800余件，學(xué)校微信公眾號(hào)刊登的《歌聲獻(xiàn)給最美的“逆行者”音樂(lè)空中課堂紀(jì)實(shí)》、《音樂(lè)空中課堂學(xué)生自主作品展示》、《不負(fù)時(shí)光，不負(fù)深愛，您陪我長(zhǎng)大，我陪您變老——“三八”婦女節(jié)主題活動(dòng)》、《第二期德育空中課堂“音樂(lè)之美”》、《云家訪、云指導(dǎo);身有距，心無(wú)間》、《停課不停學(xué)，且思且行且成長(zhǎng)“云教研”》、《一份特殊的12345來(lái)件——“空中課堂”被家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊》等稿件，累計(jì)閱讀量高達(dá)到3000次以上。同時(shí)，高新教育、濟(jì)南市教育局微信公眾號(hào)也轉(zhuǎn)載報(bào)道了我�！翱罩姓n堂”的開展情況，大眾網(wǎng)、新時(shí)報(bào)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等量級(jí)的媒體也紛紛為學(xué)校的做法轉(zhuǎn)載點(diǎn)贊。

　　“冬已盡，春可期，山河無(wú)恙”。接下來(lái)，濟(jì)南高新區(qū)金谷德藝小學(xué)將繼續(xù)細(xì)致統(tǒng)籌、嚴(yán)格規(guī)劃，組織好延期開學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)工作，在市、區(qū)教研室的引領(lǐng)下，在各位教研員專家的指導(dǎo)下，提高工作水平、強(qiáng)化教師素質(zhì)，做有溫度的教育。 

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