“青少年樂評團(tuán)”首次亮相2019上海夏季音樂節(jié)

　　上海交響樂團(tuán)主辦的一年一度的夏季音樂節(jié)已經(jīng)是第十屆了，每年我都興致勃勃地參與其中，欣賞我所喜愛的演出，也為其中的一些音樂會寫過樂評。伴隨音樂節(jié)的十年歷程，我能感受到這個(gè)豐富多彩的音樂節(jié)日在上海城市音樂文化建設(shè)中的獨(dú)特貢獻(xiàn)。每屆音樂節(jié)推出的特色活動總能讓人眼前一亮，在我看來，“青少年樂評團(tuán)”的首次亮相可謂今年夏季音樂節(jié)中最吸引眼球的現(xiàn)象，頗有創(chuàng)意，必須點(diǎn)贊！

　　由專業(yè)交響樂團(tuán)主辦的夏季音樂節(jié)都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是以親民的姿態(tài)和輕松活潑的形式吸引大眾走進(jìn)音樂世界，如何吸引更多年輕人參與這一特殊的“音樂聚會”則是每個(gè)音樂節(jié)的策劃人特別關(guān)注的問題。以青少年為對象的音樂普及活動歷來是古典音樂推廣的重要工作之一，除了音樂欣賞講座和專門為青少年聽眾設(shè)計(jì)、定制的音樂會，我們還能做些什么？“青少年樂評團(tuán)”的誕生無疑為青少年音樂普及工作開辟了一條新的路徑。

　　音樂是一門聆聽的藝術(shù)。從欣賞角度講，欣賞者只需用耳朵聆聽音樂、靜心享受音樂的美妙就可以了。但是，音樂也是一門抽象意味甚濃的藝術(shù)，音樂作品的豐富蘊(yùn)涵和音樂表演過程中展現(xiàn)的多樣性藝術(shù)詮釋又給聆聽者的音樂體悟提供了文字介入的機(jī)會。我始終認(rèn)為，有品格的音樂鑒賞建立在有準(zhǔn)備、有思考的音樂聆聽之上，而用文字表達(dá)自己的聆聽感受和音樂認(rèn)知可以看作一種呈現(xiàn)趣味、彰顯品位的藝術(shù)參與。樂評寫作不僅是音樂傳播過程中的重要環(huán)節(jié)，更是“接受者”展示音樂聆聽品質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的重要樣態(tài)。培養(yǎng)青少年用樂評的方式來表達(dá)個(gè)人的賞樂體驗(yàn)并以此提升鑒賞的“檔次”，確實(shí)是一種很有意義的探索。

　　讀“青少年樂評團(tuán)”七位學(xué)生寫的短樂評，我感到欣喜。這些年輕“樂評人”的寫作思路活躍，視角多重，觀察細(xì)致，評說明暢。尤其值得贊揚(yáng)的是，這些學(xué)生筆下的“評”與“論”都能抓住演出過程中一些有特色的演繹處理和“音樂細(xì)節(jié)”，形成有個(gè)人見解的言說。例如，19歲的許學(xué)梓同學(xué)注意到梵志登指揮紐約愛樂樂團(tuán)演奏貝多芬《第三交響曲》第一樂章時(shí)的飛快速度，并對由此形成的音樂“爆發(fā)力”和“戲劇性”表達(dá)了個(gè)人的見解：“梵志登無意優(yōu)雅含蓄，也無意故作姿態(tài)，而是將英雄的狂傲和巔峰用一種極為真摯的、也如同暴風(fēng)雨般肆虐的方式展現(xiàn)出來�！�

　　在這個(gè)自媒體異常活躍的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，樂評大咖統(tǒng)治樂評寫作的境況已經(jīng)瓦解，取而代之的是音樂界內(nèi)外“各路群英”競相貢獻(xiàn)樂評文字的局面。樂觀地講，這種百花齊放的樂評寫作態(tài)勢對古典音樂的傳播和推廣肯定具有積極的作用。進(jìn)而言之，當(dāng)樂評寫作與青少年音樂普及活動聯(lián)系在一起時(shí)，我們不僅看重這種具有主體意識的音樂參與及寫作實(shí)踐對青少年音樂鑒賞之“智性”培養(yǎng)的獨(dú)特作用，還期待在當(dāng)下音樂生活中體現(xiàn)品位與質(zhì)感的樂評寫作能散發(fā)更多怡人的清新氣息。

中音在線：在線音樂學(xué)習(xí)門戶

• 音樂考級、音樂教程、音樂高考名師課堂在線學(xué)習(xí)

• 音樂考級類網(wǎng)絡(luò)課程

• 音樂教程名師視頻課堂

• 音樂高考和考研類視頻網(wǎng)絡(luò)課程