2019國民音樂教育大會社會音樂教育（音樂教師）專場活動日程

5月25日至27日，2019國民音樂教育大會將在北京國際會議中心舉辦，集中開展120余場活動，其中的社會音樂教育（音樂教師）專場，由音樂教師、音樂家和音樂教育專家共同參與其中，交流音樂教育信息，分享實踐經(jīng)驗。話題包含從兒童音樂啟蒙，課程體系和教學(xué)理念的豐富，到全球主流音樂教育資源等。全方位的研究和討論，共同探討音樂教育發(fā)展的方向和未來。 

社會音樂教育音樂教師專場 

5月26日 

09:00-10:00，培養(yǎng)小小音樂家 

Linda·Thornton 美國國家音樂教師協(xié)會主席，美國賓州州立大學(xué)音樂教育專業(yè)教授 

本工作坊將帶領(lǐng)大家探討怎樣將孩子們自身的音樂能力轉(zhuǎn)化到器樂學(xué)習(xí)上。我們將探索在器樂學(xué)習(xí)的開始階段，怎樣以器樂為媒介，來培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力以及音樂能力。 

10:15-12:00，從所思到所見：音樂教育海報設(shè)計實踐指導(dǎo) 

張樂 美國賓州州立大學(xué)博士研究生 

針對所有參加海報展的社會音樂教師進(jìn)行輔導(dǎo)和現(xiàn)場修改及討論，通過共同互動的學(xué)習(xí)交流方式，幫助老師們對于海報在音樂教育及課程呈現(xiàn)的過程中的應(yīng)用及價值深度了解；現(xiàn)場修改好的海報，還將有機(jī)會將修改完善的海報進(jìn)入到現(xiàn)場的海報展示中。 

未參加海報制作并且有強(qiáng)烈好奇心的老師們在本工作坊也將學(xué)習(xí)到學(xué)術(shù)性海報對于每一位老師在梳理自己的教學(xué)課程及理念的作用和方式。 

13:30-15:00，Workshop 海報展主題工作坊1 

1.教學(xué)與課程設(shè)計 

教師們可以在這一主題下，來討論自己的日常教學(xué)、教學(xué)的設(shè)計和課程規(guī)劃、關(guān)于教材的選擇，訓(xùn)練學(xué)生聽覺和讀譜的方式和方法等等，你對現(xiàn)階段的教學(xué)和思考，甚至你對不合理的教育現(xiàn)象的質(zhì)疑和反思，通過海報的呈現(xiàn)來展示自己的新想法。 

2.學(xué)生管理/家長溝通/機(jī)構(gòu)與工作室運營 

對于機(jī)構(gòu)的運營者或者是身兼多職的教師來說，關(guān)于學(xué)生的管理，如何與家長更好的溝通，怎樣更良性的運營自己的機(jī)構(gòu)或者是工作室，同樣是一個特別值得關(guān)注和思考的話題，感興趣的老師可以通過學(xué)生檔案、家長會以及與家長溝通方面的經(jīng)驗和建議來展開呈現(xiàn)與討論。 

3.教師個人成長與發(fā)展 

作為老師，我們必須要保證輸入和輸出有一個很好的平衡，才可以讓自己走得更遠(yuǎn)，有更持久的戰(zhàn)斗力，同時也讓學(xué)生和家長無論跟你學(xué)習(xí)多久，都會有持續(xù)不斷的新發(fā)現(xiàn)，教師們可以深入思考這一主題，呈現(xiàn)你的想法。 

4.學(xué)生活動設(shè)計與實施 

為學(xué)生設(shè)計有趣并有創(chuàng)意的音樂活動，是每一位音樂教師都在思考并努力實踐的。如果你的活動收到了意想不到的效果，歡迎你用海報的形式將活動呈現(xiàn)出來，并附活動設(shè)計、目標(biāo)、說明，以及實施過程與教師本人的思考。 

5月27日 

09:00-10:00，創(chuàng)建他們自己的“曲目單” 

Linda·Thornton 美國國家音樂教師協(xié)會主席，美國賓州州立大學(xué)音樂教育專業(yè)教授 

孩子們總是喜歡演奏他們熟悉并喜歡的音樂。本工作坊將帶領(lǐng)大家探討在音樂教學(xué)的過程中怎樣通過即興和音樂探索的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技巧。 

10:15-12:15，Workshop 海報展主題工作坊2 

5. 國際音樂教育理念與實踐 

這一主題針對的是國際上廣泛通用的教育理念的實踐與反思。我們熟知的奧爾夫、達(dá)爾克羅茲、柯達(dá)伊、鈴木等音樂教學(xué)法；還包括國際音樂考試系統(tǒng)，比如說ABRSM英皇考試、TCL英國圣三一考試（TRINITY）、澳大利亞和加拿大的考級系統(tǒng)，IB、AP、CIE國際課程系統(tǒng)中的音樂學(xué)科等等，教師們需要通過內(nèi)化，將這些好的教育資源和理念更好地適應(yīng)自己的教學(xué)環(huán)境，教師們可以通過思考在這一部分進(jìn)行海報的展示和討論。 

6.多元文化音樂教育  

音樂本身不是單一的，并不是只有西方音樂才值得我們學(xué)習(xí)，我們自己的民族及傳統(tǒng)音樂，世界各地的音樂資源都有非常閃光的地方，如果我們音樂老師可以做到音樂文化的平衡，那我們的學(xué)生也會有更廣闊的視野，所以對這個主題感興趣的老師可以在這里進(jìn)行討論。 

13:30-15:00，音樂教育研討

張樂、周洲、桑頓 

本環(huán)節(jié)將帶領(lǐng)大家思考國際音樂體系在社會音樂教育中應(yīng)用的優(yōu)勢與問題，同時將會請出參與教學(xué)實踐的老師進(jìn)行共同探討，為大家呈現(xiàn)不同的聲音。 

15:15-16:45，音樂教學(xué)中“節(jié)奏語言”的思考與實踐 

劉銳 中央音樂學(xué)院首位研究幼兒打擊樂教育及普及打擊樂教育碩士 

如果把音樂比做文章，我們清晰的可以看到、感受到音樂中的“字、詞、句子、段落和標(biāo)題章節(jié)”。在聆聽中我們還能感受到“豐富的情感、多元的題材，和作者想要表達(dá)的高度與思考 ”，除了好的“作家”，作品的呈現(xiàn)更依靠“朗讀者”如何富有感染力的呈現(xiàn)“文章”， 而這其中最重要的核心就是把握好“節(jié)奏”。期待和老師們從節(jié)奏語言中探索與思考音樂教學(xué)。 

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