揚(yáng)中市：藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)帶來(lái)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”

　　揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)實(shí)現(xiàn)了剪紙教學(xué)100%覆蓋，新壩中心小學(xué)非遺展覽館收藏了蘇州刺繡、南京云錦等全省各地具有代表性的工藝品，省揚(yáng)中高級(jí)中學(xué)高三學(xué)生臨近高考還在忙著排練節(jié)目。日前，教育部中央新聞采訪團(tuán)的記者集中采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，揚(yáng)中市學(xué)校美育改革發(fā)展呈現(xiàn)新變化。

　　自2013年被教育部命名為“全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”以來(lái)，揚(yáng)中市以“區(qū)域共建，整體推進(jìn)”為實(shí)驗(yàn)思路，通過(guò)系列綜合改革，著力破解師資、設(shè)備、課程、質(zhì)量、評(píng)價(jià)等難題，在藝術(shù)教育均衡性、優(yōu)質(zhì)度、特色化方面均取得新突破——

　　從師資短缺轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)均衡。揚(yáng)中市通過(guò)加大藝術(shù)教師增補(bǔ)力度和本地藝術(shù)教師儲(chǔ)備力度，確保每一所學(xué)校每一個(gè)班級(jí)每一節(jié)藝術(shù)課程都能由專業(yè)藝術(shù)教師授課。通過(guò)組建藝術(shù)學(xué)科共同體，開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互助研討活動(dòng)。實(shí)施教師城鄉(xiāng)交流，交流比例達(dá)藝術(shù)教師總數(shù)的37.5%。全市新增23名藝術(shù)教師，使課程與師資得以匹配，達(dá)成了師資不缺編目標(biāo)，城鄉(xiāng)教師專業(yè)素養(yǎng)得以均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。10名藝術(shù)教師獲評(píng)“鎮(zhèn)江市中青年骨干教師”， 5個(gè)省級(jí)研究課題立項(xiàng)或結(jié)題。

　　從城鄉(xiāng)不均轉(zhuǎn)變?yōu)檎�體協(xié)調(diào)。每個(gè)農(nóng)村學(xué)校都配備齊全的專用活動(dòng)室、美育場(chǎng)館及必要的配套設(shè)施設(shè)備，鼓勵(lì)學(xué)校“一校一品、一校一特”，引入剪紙、版畫、篆刻等，促進(jìn)學(xué)校錯(cuò)位發(fā)展，形成特色品牌，打造“一校建成、多校輻射、資源共享”的學(xué)校社團(tuán)發(fā)展路徑。承辦了江蘇省第四屆學(xué)生陽(yáng)光體育節(jié)，8000余名學(xué)生綻放運(yùn)動(dòng)之美。學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)優(yōu)良率逐年提升，城鄉(xiāng)學(xué)校質(zhì)量基本持平。

　　從認(rèn)識(shí)不足轉(zhuǎn)變?yōu)槠毡橹匾�。隨著農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)工作的深入開展，揚(yáng)中市整體規(guī)劃藝術(shù)教育發(fā)展框架，實(shí)驗(yàn)工作涵蓋區(qū)域每一所學(xué)校，不留一個(gè)空白點(diǎn)，推動(dòng)全市藝術(shù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)“重視美育、支持美育”良好氛圍。制定出臺(tái)了《全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施意見(jiàn)》等6個(gè)文件，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)和老師重智育、輕美育的不良觀念，推動(dòng)藝術(shù)教育穩(wěn)步發(fā)展。2件舞蹈作品、4幅美術(shù)作品、2篇科研論文獲全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)；原創(chuàng)詩(shī)朗誦《在中國(guó)，我是詩(shī)人》榮獲江蘇省中小學(xué)生藝術(shù)展演特等獎(jiǎng)，參加全國(guó)第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演。

　　從大同小異轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣�鮮明。針對(duì)每個(gè)學(xué)校的特色發(fā)展理念、發(fā)展基礎(chǔ)各不相同的實(shí)際，揚(yáng)中均衡高質(zhì)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。立足校情深挖學(xué)校藝術(shù)特色，提升學(xué)校品質(zhì)，揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)由藝體特色延伸出“快樂(lè)教育”理念，豐裕中心小學(xué)結(jié)合剪紙?zhí)厣�踐行“豐知裕行，心靈手巧”辦學(xué)理念，新壩中心小學(xué)依托書畫特色明晰“以美育人，塑七彩人生”的辦學(xué)理念，興隆中心小學(xué)從環(huán)保特色出發(fā)向著新生態(tài)美育目標(biāo)邁進(jìn)……每一所學(xué)校按照“1+X”特色發(fā)展思路，從一個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目入手，抓普及，促提高，求拓展。

　　藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)工作的探索和實(shí)踐，助推了揚(yáng)中教育的飛躍發(fā)展。揚(yáng)中市被評(píng)為“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市”，創(chuàng)建成為“蘇南教育現(xiàn)代化建設(shè)示范區(qū)”和“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”。

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