濟(jì)寧：音樂學(xué)科“引領(lǐng)課”教研活動(dòng) 提升音樂課堂教學(xué)水平

    為了進(jìn)一步優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)校音樂教師的教學(xué)能力，提升音樂課堂教學(xué)水平。2019年3月1日，濟(jì)寧市興東小學(xué)開展了音樂學(xué)科的“引領(lǐng)課”教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由引領(lǐng)課韓娜老師執(zhí)教五年級(jí)的音樂課《美麗的夏牧場(chǎng)》。

　　課前，全體音樂學(xué)科教師在四樓辦公室進(jìn)行集體備課。大家暢所欲言，提出了很多好的想法和建議。老師們?cè)谛撵`的碰撞間，達(dá)成共識(shí)，明確了教學(xué)思路，進(jìn)一步完善了教學(xué)設(shè)計(jì)，在集體研討中實(shí)現(xiàn)了備課的自我超越。

　　引領(lǐng)課上，韓娜老師首先讓學(xué)生在熟悉的四四拍節(jié)奏律動(dòng)中，開啟了音樂課堂之旅，喚醒了學(xué)生們記憶中熟悉的旋律。她借助鋼琴用“�！焙叱�，讓學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)概念。課堂上的發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生自然地找到了正確發(fā)聲位置，展現(xiàn)出聲音的魅力。

　　韓老師播放了視頻，并聲情并茂地進(jìn)行了范唱，學(xué)生通過(guò)視覺和聽覺真切的感受到了夏牧場(chǎng)的美。在學(xué)生每一次聆聽音樂的過(guò)程中，韓老師都提出了聽的要求，很好地培養(yǎng)了學(xué)生聆聽音樂的能力。演唱時(shí)，韓老師時(shí)刻提醒學(xué)生“準(zhǔn)備好”“坐起來(lái)”，以飽滿的狀態(tài)進(jìn)行積極的歌唱。

　　學(xué)生歌唱時(shí)，情緒一高漲就容易音量過(guò)大，影響共鳴位置，韓教師適時(shí)提醒“輕輕地唱”、“看看老師的手勢(shì)”、“靜下心來(lái)”。老師把自己融入學(xué)生中，成為和學(xué)生共同創(chuàng)造美好音色的一員。在韓老師鼓勵(lì)為先，滲入歌唱方法的指導(dǎo)中，學(xué)生潛移默化習(xí)得技巧，提高了歌唱能力。整節(jié)課對(duì)歌唱聲音的訓(xùn)練貫穿始終，取得了良好的課堂教學(xué)效果。

　　本次音樂學(xué)科的“引領(lǐng)課”教研活動(dòng)，給教師們提供了展示自我的平臺(tái)、機(jī)會(huì)，為下一階段的音樂教學(xué)明確了方向。該校以此次引領(lǐng)課活動(dòng)為新的起點(diǎn)，在藝術(shù)教育之路上將走得更遠(yuǎn)，再創(chuàng)新的輝煌！

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