辛笛教授為“國音講壇”（第93期）作《鋼琴教育新價值觀和發(fā)展前景》學(xué)術(shù)講座

    2018年4月11日上午，由中國音樂學(xué)院科研處、音樂教育系聯(lián)合舉辦的國音講壇系列講座第93期在綜合樓201報告廳舉行。星海音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院院長辛笛教授為我們帶來了一場題為《鋼琴教育新價值觀和發(fā)展前景》的講座。音樂教育系主任郭彪、黨支部書記趙文、副主任康嘯、音樂教育系師生及科研處徐天祥老師等出席并聆聽了講座�，F(xiàn)場座無虛席，來自中國音樂學(xué)院與兄弟院校的師生以及社會上許多鋼琴教育愛好者，近百人共同聆聽了講座�；顒佑煽祰[老師主持。

    辛笛教授現(xiàn)為星海音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院院長、研究生導(dǎo)師、中國高師電子鍵盤樂器學(xué)術(shù)委員會副主任，辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法創(chuàng)始人，對鋼琴應(yīng)用教學(xué)有獨(dú)到的見解。他1996年被國家音教委派往美國匹茲堡市卡內(nèi)基梅隆大學(xué)音樂學(xué)院考察鋼琴集體課教學(xué)，同年轉(zhuǎn)入匹茲堡市Duquesne大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲與爵士樂隊(duì)寫作，2001年回國后創(chuàng)立了辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法，提出了興趣學(xué)鋼琴、快樂學(xué)鋼琴、速成學(xué)鋼琴、創(chuàng)作學(xué)鋼琴，簡稱“四學(xué)”新的教育理念，撰寫并出版了鋼琴教材50余部。12個模塊的教材內(nèi)容分別為：1、幼兒鋼琴，2、兒童鋼琴，3、成人鋼琴，4、鋼琴基礎(chǔ)，5、鋼琴彈奏，6、鋼琴彈唱，7、四手聯(lián)彈，8、鋼琴伴奏，9、鋼琴移調(diào)，10、鋼琴作曲，11、鋼琴和聲，12、爵士鋼琴等，大部分教材被不同級別的音樂院校使用。

    在講座中，辛教授開門見山地提出了“什么是應(yīng)用鋼琴”的問題，圍繞這一主題展開演講。他首先剖析了目前中國鋼琴教育的現(xiàn)狀——精英化鋼琴教育模式培養(yǎng)的少數(shù)專才并不適應(yīng)中國國民素質(zhì)教育的需求，并分析了鋼琴素質(zhì)教育失敗的根本原因。辛笛教授從生活中發(fā)現(xiàn)問題，從鋼琴教育的基本問題入手，將自己多年來從事應(yīng)用鋼琴教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做了歸納和總結(jié)，立足中國國情，結(jié)合實(shí)際，研發(fā)了一套適合各個年齡段學(xué)鋼琴的應(yīng)用鋼琴教學(xué)法，探索出一條適合中國國民素質(zhì)教育發(fā)展的實(shí)踐模式，為教育改革帶來了新理念、新思路。辛教授本著鋼琴教育面向大眾這一理念，通過傳統(tǒng)鋼琴與應(yīng)用鋼琴教學(xué)方法的對比，闡釋了他所創(chuàng)立的《辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法》在現(xiàn)代國民素質(zhì)教育中的現(xiàn)實(shí)意義。他認(rèn)為素質(zhì)教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、創(chuàng)造型全才�！耙魳穪碓从谏�活，也要服務(wù)于生活”，學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)的是一種思維和方法，學(xué)以致用才是應(yīng)用鋼琴教學(xué)的目的。辛笛教授還邀請我校楊樹副教授上臺互動，調(diào)動在場聽眾一起參與即興創(chuàng)作，并用一些耳熟能詳?shù)淖髌番F(xiàn)場編創(chuàng)伴奏，讓聽眾切身感受什么是“快樂學(xué)鋼琴、興趣學(xué)鋼琴、速成學(xué)鋼琴、創(chuàng)造學(xué)鋼琴”，如何通過鋼琴學(xué)習(xí)音樂，充分展示了應(yīng)用鋼琴教學(xué)的神奇魅力。

    講座最后，辛笛教授與師生們進(jìn)行了問答式互動，與聽眾一對一面對面交流，他以風(fēng)趣幽默的方式解答聽眾提出的問題。整場講座深入淺出、演練結(jié)合，感受音樂快樂的同時又發(fā)人深省。在中國，已經(jīng)走入千家萬戶的鋼琴藝術(shù)到底意味著什么，我們該如何去學(xué)習(xí)和享受鋼琴？最后將問題回歸到中國鋼琴教育：鋼琴教育的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該立足中國元素，樹立民族文化自信，國民素質(zhì)教育需要用新觀念、新思維、新創(chuàng)新進(jìn)行改革，真正做到寓教于樂。

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