政協(xié)委員建議：中小學將戲劇教育納入必修課

　　俗話說，“說書唱戲教化人”，如果今后在成都市中小學的課堂上出現(xiàn)了戲曲表演的對白、武打和唱腔，這不足為奇，因為在當下的成都市“兩會”上，成都市政協(xié)委員安冰冰提出：加強中小學戲曲教育，以此帶動學生綜合素質(zhì)的提升。

　　看似戲曲與中小學課程風牛馬不相及，為何提議把戲曲引入課堂呢？安冰冰說出了自己的理解，戲劇教育的過程可以訓練孩子分析角色之間的關(guān)系，發(fā)揮創(chuàng)意幫角色設(shè)計對話、動作，激蕩孩子的想象力，啟發(fā)創(chuàng)意與藝術(shù)文化的欣賞能力，并且融入人際關(guān)系和生活之中，借此認識這個世界�！皩W生在戲劇游戲和表演過程中，能否學會合作、理解、專注，以及自我認識、自我表達和調(diào)控自我，有所成長，這才是戲劇教育中最值得關(guān)注的。”

　　據(jù)了解，在西方，尤其是歐美國家，兒童戲劇教育很普遍，孩子們從幼兒園開始就自己表演戲劇，英美不斷有人把講故事、戲劇扮演、即興表演應用到課堂中來教育戲劇發(fā)展為一種普遍性的教學。香港等地小學的戲劇課程理念和模式，每周開設(shè)兩節(jié)戲劇課，以北京和上海發(fā)展最完善，成都某些中小學已將戲劇教育作為第二課堂來實施。

　　目前，從成都一些學校的實踐來看，安冰冰建議，“我希望官方將戲劇教育納入必修課，同時，加強教師戲劇專業(yè)技能和戲劇理論的培訓，特別是青年師資的培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)上。學校可以讓戲劇教育的先進教學方法與其他學科，比如音樂、語文、英語等課程相結(jié)合，激發(fā)學生學習的主導性，讓教學更生動、有趣，比如音樂中的感受力、想象力、節(jié)奏，語文中的語言表達和寫作等都有著千絲萬縷的聯(lián)系。”

　　在日�；顒又校�安冰冰還建議，扶持優(yōu)秀校園戲劇作品走進社區(qū)、走進劇場，走進學校，給予中小學生觀摩優(yōu)秀戲劇作品（包括兒童劇、話劇、音樂劇、歌劇、戲曲等戲劇類型）的優(yōu)惠政策。

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