德國(guó)不來(lái)梅音樂(lè)學(xué)院打擊樂(lè)教授Olaf Tzschoppe學(xué)術(shù)交流活動(dòng)在四川音樂(lè)學(xué)院舉行

Olaf Tzschoppe教授為學(xué)生們?cè)囎嘧髌?/p>

音樂(lè)會(huì)結(jié)束后全體合影

     Olaf Tzschoppe教授,德國(guó)當(dāng)代打擊樂(lè)獨(dú)奏演奏家,新音樂(lè)作曲家，不來(lái)梅音樂(lè)學(xué)院(Musikhochschule für Künst Bremen)打擊樂(lè)以及室內(nèi)樂(lè)教授受邀于2017年3月34、25日訪問(wèn)四川音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代器樂(lè)系和電子音樂(lè)系，展開(kāi)了一系列的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

    此次來(lái)訪，Olaf Tzschoppe教授主要舉辦了三場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)：

    1、打擊樂(lè)大師班、

    2、新音樂(lè)中的打擊樂(lè)——學(xué)生新作品視奏會(huì)

    3、打擊樂(lè)音樂(lè)會(huì)。

    新音樂(lè)中的打擊樂(lè)－－學(xué)生新作品視奏會(huì)

2017年3月25日上午9:30在四川打擊樂(lè)團(tuán)活動(dòng)中心，Olaf Tzschoppe教授就大師班學(xué)員的打擊樂(lè)新作品進(jìn)行了視奏。其中我系共有七位同學(xué)的作品參加視奏。分別是：晉圓圓，杜林蓉，陳桐，李亞熙，敬曉親，熊清雨，杜彥斌。

    在視奏的過(guò)程中，Olaf Tzschoppe教授對(duì)于大師班學(xué)員的作品中的樂(lè)器擺位的邏輯性和多種打擊樂(lè)記譜的規(guī)范性進(jìn)行了講解。其中關(guān)于一些同學(xué)的作品中涉及到的打擊樂(lè)的擺放邏輯性都做出了點(diǎn)評(píng)和建議，并且現(xiàn)場(chǎng)讓這幾位同學(xué)以演奏者的身份站在打擊樂(lè)旁嘗試演奏。這種方式讓同學(xué)們切身感受到了打擊樂(lè)位置擺放邏輯的重要性，教授還建議在下次寫(xiě)作時(shí)，自己先“排練”一下，以確定打擊樂(lè)器的擺放合理性。

    對(duì)于學(xué)員們打擊樂(lè)記譜的規(guī)范性（和從演奏家角度的讀譜便利性）是這次視奏會(huì)教授講解的重點(diǎn)。其中以電子音樂(lè)系兩位同學(xué)為，一位同學(xué)的作品的記譜方式并非傳統(tǒng)方式，讓演奏家在演奏過(guò)程中由于不能直接的讀懂譜面意圖而幾次中斷。另一位同學(xué)的作品則是違背了總譜常規(guī)排列習(xí)慣“高音樂(lè)器在上，低音樂(lè)器在下”的原則，讓幾個(gè)低音樂(lè)器出現(xiàn)在總譜的上端，并且把能在一行譜里寫(xiě)下的樂(lè)器分成了兩行和三行譜，這些問(wèn)題都給演奏家演奏帶來(lái)了很多“視覺(jué)負(fù)擔(dān)”，讓原本可以由一個(gè)人完成演奏的作品，被迫由幾名學(xué)生來(lái)共同完成。針對(duì)這兩位同學(xué)的問(wèn)題，教授做了詳細(xì)和細(xì)心的指導(dǎo)，并幫助他們修改和調(diào)整。教授還指出這是很多同學(xué)都存在的問(wèn)題，讓大家懂得了譜面整潔明了且符合邏輯的重要性。

    最后，Olaf Tzschoppe教授就多種打擊樂(lè)樂(lè)器如何規(guī)范并簡(jiǎn)便的記譜，作曲家與演奏家的合作進(jìn)行了講解。

在演奏家眼里作曲家譜子的合理性最直接的方式就是通過(guò)演奏，教授列舉的作曲家中不乏世界著名或者當(dāng)紅的新音樂(lè)作曲家。然而就算是這些作曲家的作品中仍然會(huì)有給演奏家?guī)��?lái)麻煩的譜子。

    其中詳細(xì)舉例幾位作曲家的打擊樂(lè)作品，并附圖片對(duì)比：有些作曲家的作品譜面過(guò)于復(fù)雜，有些作曲家的作品譜面非常富有（縱向）邏輯性卻不簡(jiǎn)練，這些情況都給演奏家?guī)��?lái)了很大的讀譜難度。針對(duì)這些問(wèn)題，Olaf Tzschoppe教授給同學(xué)們示范了一系列解決辦法：過(guò)于復(fù)雜的譜面，采用簡(jiǎn)寫(xiě)和標(biāo)注彩色提示線條；縱向排列過(guò)于復(fù)雜的譜面進(jìn)行了改寫(xiě)等方式，并一一附圖對(duì)比說(shuō)明。

    在近三個(gè)小時(shí)精彩的視奏與講座中，學(xué)員們受益匪淺，視野進(jìn)一步拓寬，他們今后的打擊樂(lè)作品也將更成熟更富于邏輯性。

    25日晚教授與四川打擊樂(lè)團(tuán)聯(lián)合為大家奉獻(xiàn)了一場(chǎng)打擊樂(lè)音樂(lè)會(huì)，其中首演了我系青年教師沈忱的新作品《失落的戰(zhàn)役》。作品以顫音琴與打擊樂(lè)組合的二重奏方式，利用顫音琴拉奏（象征天堂）與吊镲拉奏（象征地獄）的對(duì)比，以及顫音琴快速敲擊與鼓類快速敲擊的對(duì)比，表現(xiàn)出作者在心中殘酷、冷峻的戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。最后片段顫音琴的短暫回落，以及沙錘的盤旋都表現(xiàn)出作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中逝去生命的追思或紀(jì)念，直到音樹(shù)最后一聲的出現(xiàn)仿佛所有靈魂升入了天堂。

    作品首演十分成功，音樂(lè)會(huì)結(jié)束教授得知作者是首次創(chuàng)作打擊樂(lè)作品時(shí)，更為驚訝，與作者進(jìn)行了更加深入的交流，并希望沈老師今后能創(chuàng)作更多更優(yōu)秀的作品。 

中音在線：在線音樂(lè)學(xué)習(xí)門戶

• 音樂(lè)考級(jí)、音樂(lè)教程、音樂(lè)高考名師課堂在線學(xué)習(xí)

• 音樂(lè)考級(jí)類網(wǎng)絡(luò)課程

• 音樂(lè)教程名師視頻課堂

• 音樂(lè)高考和考研類視頻網(wǎng)絡(luò)課程